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World File Search System知识经济
发展中国家知识经济能力建设：南部非洲发展共同体的小组分析
摘要：与世界其他地区相比，南部非洲发展共同体在知识经济方面落后。这大大降低了在可持续发展方面赶上经济发达地区的机会。因此，本文应用基于柯布-道格拉斯生产函数预测的多元面板数据分析来分析 1998 年至 2018 年知识经济支柱与经济增长之间的关联。采用世界银行知识经济框架。为了实现研究目标，首先估计知识经济中每个支柱的代理对经济增长的长期影响。然后，使用平均影响指数 (AII) 检查每个支柱的平均影响。使用常规单位根和协整检验表明，所有观测序列都是平稳和协整的。进一步使用静态和动态模型（固定效应和广义矩法）估计长期关系，结果表明，政府效率、调整后的教育支出储蓄、高等教育入学率、科技期刊和移动蜂窝订阅对经济增长具有显著的积极影响。最后，AII 估计表明，创新支柱是对经济增长影响最大的方面，其次是教育和技能，而影响最小的是信息和通信技术基础设施。进一步提出了可行的政策建议。
知识经济中的演员：类型学
摘要：本文的目的是根据其活动的特殊性在知识经济中构建参与者的类型。到目前为止，几乎所有的研究人员都将自己的兴趣集中在组织及其管理上的知识经济中，忽略了主要基于无形资源的新经济和进步的参与者。这种类型学的主要标准是这些参与者在知识方面的定位，作为任何经济活动的无形资源。该类型学的整个频谱是由作曲家和消费者的最终演员定义的。作曲家创造知识并将个人知识转变为组织知识，而消费者则是那些使用它的人。之间，有所有者，管理员和表演者。作为扩展名，我们可能会将公民作为最终知识用户中的公民包括。此外，我们对所有这些参与者的特征进行了分析，这些特征在价值，目标，方法和结果方面。本文的贡献是从我们在理解知识经济的机制和动力学方面提供的新角度结果。关键字：知识；知识经济；知识资源；知识参与者；知识管理介绍2020年非常特别。因此，为了了解2020年的世界，接受发达国家在很大程度上存在于知识驱动和基于服务的经济中（North＆Kumta，2018;Tomé，2012）。演员和过程（Edwards，2011年）。我们可能会说，Covid -19可以像当前的其他危机一样定义知识的重要性（Tomé等，2020） - 发生这种情况是因为存在大流行，一方面我们缺乏克服病毒的疫苗。另一方面，我们还缺乏有关如何缓解病毒的人类，财务，经济，社会和政治影响的社会知识（Surico＆Galeatti，2020； Zhou，2020）。在这种新经济中，无形资产现在通常被视为决定性资产（Nonaka＆Takeuchi，1995； Edvinson＆Malone，1997）。无形资产可以从多种角度（知识管理，知识分子资本，人力资源发展，经济学，传统管理和社会政策（Tomé＆Loureiro，2014年））和各个层面，即区域，组织和个人（Tomé，2016）。至关重要的是，对该主题的任何有用分析都必须解决技术，即从所有不同的角度来看，已经写了有关知识经济的无数论文。但是，很有趣的是，我们在文献中没有发现有关个人在知识经济中扮演的不同类型角色的任何分析。看来，该分析基本上是在组织以及这些组织内的知识发生的情况上进行的。，但似乎没有研究个人在知识经济中执行不同角色的可能性。这种情况有些奇怪，因为在管理和经济研究中，学者与经理，政策决策者，消费者和企业家打交道，是最重要的代理人。
Anyira，Isaac E.和Idubor，Imade，“教育和图书馆在发展尼日利亚知识经济中的作用”（2020年）。图书馆哲学和实践
Anyira，Isaac E.和Idubor，Imade，“教育和图书馆在发展尼日利亚知识经济中的作用”（2020年）。图书馆哲学和实践（电子杂志）。4201。https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/4201
美国知识经济的政治
四十多年来，学者们一直在探索贝尔（1974 年）等人首次提出的观点，即从 20 世纪 70 年代开始，美国从以制造商品为根基的福特主义经济转变为以知识生产为根基的知识经济。近年来，学术界对美国知识经济 (AKE) 的兴趣日益浓厚，产生了引人入胜的创新中心政治历史，如加州硅谷和波士顿 128 号公路走廊 (Geismer, 2015; O'Mara, 2019)，并质疑 AKE 在产生城乡投票行为差距等现象方面的作用 (Rodden, 2019)，并从比较的角度分析了 AKE 与美国政治经济的更广泛研究之间的关系 (Hacker 等人, 2019)。这些研究和许多其他研究的激增使得需要综合该领域的学术工作。与此同时，现有的研究很少明确解决有关知识经济发展的基本问题，例如 AKE 是什么、它何时出现、政府在创建它时发挥了什么作用以及它如何改变了美国社会。在本文中，我将以前的研究综合起来，叙述 AKE 的发展，并针对每个基本问题提出一些初步答案。
知识经济是后工业经济的高级发展阶段
摘要。本文认为知识经济是后工业经济发展的最高阶段。作者确定了知识经济的主要标志：智力是生产的主要要素，智力资本是人类和社会发展的主要源泉；智力活动的制度支持不断改善；员工结构中高素质专家的比例很高，并且广泛接受优质教育；信息和通信技术发展达到最高水平。社会各阶层创新活动的加强；经济对劳动力的需求急剧减少。知识经济是后工业经济发展的最高阶段，它不仅涉及通过自动化生产过程用机器取代体力劳动，还涉及通过引入人工智能系统用机器取代脑力劳动。根据选定的特征，制定了知识经济的定义，并获得了对其发展水平进行综合评估的方程式。
知识经济时代中等职业教育机构的有效战略定位
摘要。本文的目的是制定一项战略，以形成俄罗斯强大的中等职业教育集群。在全球化时代，全球教育市场竞争加剧，经济和政治风险高，制定和实施教育机构发展战略需要寻找新的途径，开发新的方法和途径来实施它。本文提出了一个中等职业教育机构突破性定位模型，通过该模型可以确定机构的有效战略并对其进行排名。这项工作根据 Cagan 和 Vogel 的修改矩阵对中等职业教育机构进行了定位，并根据所采取的立场提出了发展战略。本文开发了一种工具，用于确定中等职业教育机构的战略优先事项，该工具可以确定组织战略发展及其融资的有希望的主导因素。使用定位模型时，结果表明，并非所有类型的定位都可以被组织有效利用，不合时宜地选择更有希望的战略可能会导致机构失败。
美国知识经济 - David Soskice
本文着眼于英国工会的财务资源。核心论点是，贸易工会是“成本疾病”组织，其中成本长期超过通货膨胀水平。他们之所以拥有此属性，是因为难以解决第一阶和二阶集体行动问题。一阶问题是指启动集体行动和二阶问题的问题，请参阅集体行动组织的管理。如果没有某种形式的外部补贴，他们的经济模式将无法生存。总体和案例研究数据（来自英国最大的联盟，UNITE）都提出了，以说明成本疾病问题并为其管理提出选择。总而言之，评估“成本疾病”方法的更广泛含义。
印度知识经济倡议
附件 1 国家级索引指标拟议清单 序号 I3 模型支柱指标 1 机构 1.1 商业环境 1 1.1.1 经商便利度 2 人力资本与研究 2.1 教育 2 2.1.1 国家教育支出，占 SDP 的百分比 3 2.1.2 中学师生比例 2.2 高等教育 4 2.2.1 科学与工程毕业生，百分比 2.3 研究与开发 (R&D) 5 2.3.1 研究人员，FTE/百万人口6 2.3.2 州政府在研发上的支出，占 SDP 的百分比 7 2.3.3 QS 大学排名，平均分数前 3 名 8 2.3.4 大学排名 3 基础设施 3.1 信息与通信技术 (ICT) 9 3.1.1 ICT 指数（根据 ITU 方法） 3.2 一般基础设施 10 3.2.1 电力输出，kWh/人 11 3.2.2 资本形成总额，占 SDP 的百分比 3.3 生态可持续性 12 3.3.1 环境绩效 4 市场成熟度 4.1 信贷 13 4.1.1 融资便利性 14 4.1.2 私营部门的国内信贷，占 SDP 的百分比 4.2 投资 15 4.2.1 市值，占 SDP 的百分比 16 4.2.2 股票交易总价值，占 SDP 的百分比 5 商业成熟度5.1 知识型员工 17 5.1.1 知识密集型就业，% 18 5.1.2 提供正规培训的公司，% 19 5.1.3 企业资助的 GERD，% 20 5.1.4 女性科学家，占科技员工总数的百分比 5.2 创新联系 21 5.2.1 跨国公司对研发中心的投资 22 5.2.2 集群发展状况 5.3 知识吸收 23 5.3.1 FDI 净流入，% SDP 6 知识与技术产出 6.1 知识创造 24 6.1.1 科学与技术文章/SDP 6.2 知识影响 25 6.2.1 高科技和中高科技制造业，% 26 6.2.2 过去 1 年注册的初创企业数量 6.3 知识传播 27 6.3.1 通信、计算机和信息服务业出口，占贸易总额的百分比 7 创意产出 7.1 创意产品和服务 28 7.1.1 故事片/百万 15-69 人口 29 7.1.2 娱乐和媒体产出/千人口 15-69 人口 30 7.1.3 印刷和出版制造业产出，百分比 31 7.1.4 创意产品出口，占贸易总额的百分比 7.2 在线创意 32 7.2.1 数字支付，占总支付的百分比