图 16. 日照总辐射计的顶视图。......................................................................................22 图 17. 日照总辐射计的横截面图。..............................................................................22 图 18. 显示两个电缆连接器位置的侧视图.........................................................................................23 图 19. 显示干燥剂罐湿度指示窗位置的侧视图.........................................................................23 图 20. 干燥剂罐上湿度指示窗的特写。数字表示 30% 和 50% 相对湿度 (RH)。.............................................................................24 图 21. 安装在 TIS 塔顶的日照总辐射计。.............................................................................24 图 22. 生物温度传感器侧面概览照片.........................................................................................26 图 23. 标准生物温度传感器背面概览照片.............................................................................27 图 24. 土壤地块和 ML1 生物温度传感器背面概览照片。 ....................27 图 25. 生物温度传感器的正面视图.......................................................................28 图 26. 生物温度传感器的正面视图..............................................................................28 图 27. 生物温度传感器和辐射屏蔽尺寸................................................
鉴于技术的快速进步和预算的下降,海军正在通过“水手 2025”和“高速学习”等计划探索创新的培训解决方案,这些计划要求进行更多以学习者为中心的实践培训。与这些计划一致,虚拟现实 (VR) 通过为水手提供交互式沉浸式 3-D 模拟环境来训练关键技能,提供了一种低成本的传统培训方法替代方案。事实上,理论研究预测,这种沉浸式培训将比传统的基于计算机的培训在程序性任务培训方面产生更好的学习效果,但很少有系统的实验来研究 VR 如何以及为什么对培训有效。我们进行了一项实验:1) 测试 VR 在军事任务培训方面是否与基于桌面的培训一样有效,2) 比较两种不同的输入方法在 VR 环境中进行交互。83 名参与者接受了 E-28 拦阻装置的维护程序培训,该系统可钩住飞机并在飞机着陆时迅速减速。参与者被随机分配到三种训练条件之一:基于桌面的模拟、基于手势的 VR 或基于语音的 VR。书面回忆测试是我们对学习成果的衡量标准。我们分析了受训者在训练过程中犯的错误,发现不同条件之间的差异表明桌面训练可能不如 VR 训练有效:
执行安装、操作或维护程序 执行安装、操作或维护程序 执行安装、操作或维护程序 执行安装、操作或维护程序 执行本手册中所述以外的安装、操作或维护程序可能会导致本手册中所述以外的危险 可能会导致本手册中所述以外的危险 可能会导致本手册中所述以外的危险 可能会导致本手册中所述以外的危险 可能会导致危险情况,并可能使制造商的保修失效。情况,并可能使制造商的保修失效。情况,并可能使制造商的保修失效。情况,并可能使制造商的保修失效。情况,并可能使制造商的保修失效。
GM 145.A.65(c)(1) 安全和质量政策、维护程序和质量体系...................................................................................................................................... 75
1。表征和文档分配系统材料,包括公共和私有财产上的服务线材料。2。通过物理验证证明库存是准确的(现场验证的范围将根据未知服务线的数量和记录的可靠性而有所不同)。3。展示有效的数据管理系统和数据维护程序,并始终如一地实施。如果您没有数据管理系统或维护程序,则应开发它们。4。通知铅服务线服务的居民。5。支持正在进行的资产管理和服务线更换工作。
随着飞机技术的发展,我们在某种程度上消除了一些潜在的维护错误,然而这种发展也带来了对遵守维护程序重要性的日益依赖。从人为因素的角度来看,这些维护程序需要简洁且用户友好。在时间紧迫的环境中可以轻松安全地遵循的标准。我们需要消除或支持更多,我们对认证机构在压力下做出安全关键决策的一些额外单一依赖。作为一个组织,我们完全依赖计划外维护环境中的认证机构来做出重复检查的决策,其中批准数据中的指导将是提供组织支持的最佳场所。'
OSO#03涉及证明“由有能力和/或验证的实体维护的UAS”。拟议的MOC并未解决维护组织如何证明其有能力的方式,也没有解决维护程序的要求或维护人员的培训。尚不清楚OSO#03标准的哪一部分这些“适航性”涵盖。Easa可以预见,如果设计师宣布对此MOC宣布合规性,并因此编制了合规的维护说明,并且操作员根据这些维护说明制定了维护程序,那么OSO#03中型保证标准1点(a)是为操作员证明的吗?建议在第3.1章中更清楚该MOC所解决的OSO标准的哪一部分。
a. 维护技术人员在执行 STARS 维护的所有职责和活动中,应参考和使用命令 6000.15、本手册、适用的设备 TI 手册和其他适用手册。这些文件应被视为由终端运营 (ATO)-T 授权的维护政策和指导的唯一官方来源。本手册第 3 章“标准和公差”;第 4 章“定期维护”;和第 5 章“维护程序”相应段落中的参考资料应向用户表明是否应参考本手册和/或设备说明书来了解特定标准、关键检查要素、性能参数、性能检查、维护任务或维护程序。
a.维护技术人员在执行 STARS 维护的所有职责和活动中,应参考和使用命令 6000.15、本手册、适用的设备 TI 手册和其他适用手册。这些文件应被视为由终端运营 (ATO)-T 授权的维护政策和指导的唯一官方来源。本手册第 3 章“标准和公差”;第 4 章“定期维护”;和第 5 章“维护程序”相应段落中的参考资料应向用户表明是否应参考本手册和/或设备说明书来了解特定标准、关键检查要素、性能参数、性能检查、维护任务或维护程序。