XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System认知科学
Michael d。 McGehee 脱碳水 预算与财政规划办公室（BFP）的组织图表可访问的叙述更新于2025年1月1日，预算与财政计划办公室（b 2024-2025 认知科学研究所 深空轨道电信 认为生物科学
Michael D. McGehee教育大学的圣塔芭芭拉大学•博士学位材料科学（6/94-8/99）顾问：艾伦·赫格（Alan Heeger）（诺贝尔（Nobel）奖得主）普林斯顿大学（A.B.）Michael D. McGehee教育大学的圣塔芭芭拉大学•博士学位材料科学（6/94-8/99）顾问：艾伦·赫格（Alan Heeger）（诺贝尔（Nobel）奖得主）普林斯顿大学（A.B.）
认知科学和阿尔茨海默病中的非侵入性脑刺激
在过去的四十年中，非侵入性脑刺激技术 (NIBS) 在认知科学和痴呆症护理（包括神经康复）领域引起了极大的兴趣，因为它在提高对大脑功能的洞察力和增强残余认知功能方面具有新兴潜力。本文回顾并讨论了 NIBS 的基本生理和技术机制以及不同的应用，以强调 NIBS 在认知科学和神经退行性疾病（尤其是阿尔茨海默病）的临床和研究环境中的多学科和转化方法中的重要性。事实上，NIBS 策略可能代表着一个有希望的机会来增加神经调节作为个性化患者护理的有效干预措施的潜力。
认知科学（文学士或理学士）
认知科学是研究智能生物（包括人类、动物和机器）如何感知、行动、认知和思考的学科。它探索思维的过程和内容，这些思维过程和内容在个人身上观察到，在社区中传播，在语言的结构和含义中体现，通过算法建模，并通过心灵哲学进行思考。它的模型是使用来自许多学科的概念制定的，包括心理学、语言学、逻辑学、通信科学/障碍、计算机科学、人类学和哲学，并使用来自心理实验、临床研究、实地研究、计算机模拟和神经生理观察的证据进行测试。
认知科学（COGS）
COGS5140。语言神经生物学：典型和非典型认知和语言发展。（3个学分）（也提供为PSYC5445。）对发育延迟/病理种群中语言获取的当前研究的调查，包括但不限于自闭症，威廉姆斯综合症，唐氏综合症和特定语言障碍。对语言的延误和陈述的检查揭示了每种疾病，语言获取过程，语言的表示和组织以及语言的生物学/神经心理学/遗传学。入学要求：向PSYC，SLHS，PNB的研究生开放；其他人同意教练。建议准备：齿轮5110、5120、5130、5150之一； Ling 5110; PSYC 5440;或SLHS 5348。查看类（https://catalog.uconn.edu/course-search/？详细信息和代码= COGS％205140）
认知科学 - 利哈伊目录
认知科学项目的使命是通过研究和教学，推动对真实或人工的思维和大脑各个方面的研究。这一跨学科领域涵盖心理学、语言学、计算机科学、哲学、人类学和神经科学等领域，为信息时代的生活提供了极好的准备。该项目旨在让学生牢牢掌握当前可用的智力问题、框架和方法；通过指导研究提供探索这些内容的经验；并培养创造和传播新知识的愿望。有了这个基础，学生就可以为从事技术、思维、大脑和行为交界的各种职业以及认知科学或任何相关学科的研究生学习做好充分准备。
认知科学
认知科学领域使用科学的实验、计算建模和大脑成像方法来研究感知、行动、记忆、认知、言语和语言等心理能力，以及这些过程的发展和演变。学生必须掌握四个重点领域：感知、认知、语言和计算方法，以及与认知科学研究相关的一套方法。然后，学生创建自己的重点研究领域，可能将认知、语言和心理科学系的课程与计算机科学、神经科学、哲学、人类学、应用数学和教育等多个领域相结合。AB 课程主要面向对研究人类心理过程和获得心理研究方向感兴趣的学生。Sc.B. 课程专为希望在认知科学方面发展更强背景的学生而设计，要求学生参与他们选择的重点领域的特定研究项目。我们建议有意向的集中学习者在第一年或第二年注册一门入门课程和至少一门其他核心课程。集中学习要求
认知科学（COGS）
共同要求：COGS 112LA 或 PSYCH 112LA。COGS 112LA 是 COGS 112A 的共同要求。PSYCH 112LA 是 PSYCH 112A 的共同要求。先决条件：((PSYCH 9A 和 PSYCH 9B 和 PSYCH 9C) 或 (PSCI 11A 和 PSCI 11B 和 PSCI 11C) 和 (PSYCH 10B 或 COGS 10B) 和 (PSYCH 10C 或 COGS 10C))。PSYCH 10B 成绩为 C- 或更高。COGS 10B 成绩为 C- 或更高。PSYCH 10C 成绩为 C- 或更高。COGS 10C 成绩为 C- 或更高
认知科学
Cognitive science is the study of the human mind and brain, focusing on how the mind represents and manipulates knowledge and how mental representations and processes are realized in the brain. Conceiving of the mind as an abstract computing device instantiated in the brain, cognitive scientists endeavor to understand the mental computations underlying cognitive functioning and how these computations are implemented by neural tissue. Cognitive science has emerged at the interface of several disciplines. Central among these are cognitive psychology, linguistics, and portions of computer science and artificial intelligence; other important components derive from work in the neurosciences, philosophy, and anthropology. This diverse ancestry has brought into cognitive science several different perspectives and methodologies. Cognitive scientists endeavor to unite such varieties of perspectives around the central goal of characterizing the structure of human intellectual functioning. It is this common object of inquiry that integrates traditionally separate disciplines into the unified field of cognitive science.
