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World File Search System识字率
构建定量素养和批判性思维的结构相关性，以及在职前生物学教师的学生中影响它们的因素
抽象的定量素养和批判性思维技能有助于服务前生物学教师教21世纪学习的技能。本研究旨在描述定量素养和批判性思维能力之间的结构相关性，以及在南卡利曼坦南卡利曼丹前生物学教师中影响它们的因素。研究人员采用了定量相关研究方法。样本是南卡利曼丹省的245名生物学教育学生。本研究使用的仪器是测试工具和问卷。所使用的数据分析技术是部分最小平方，结构方程建模和Spearman相关测试，以评估结构模型和假设检验。这项研究的结果表明，定量识字能力与南卡利曼丹人服务前生物学教师的学生的批判性思维能力之间存在显着关系。除了年龄以外，影响学生批判性思维技能和定量识字率的因素具有重大影响。
成功过渡到净零排放能源系统的风险
太低，实际上对于所有可再生能源技术而言（如果考虑到储能），其投资回报率都低于经济可行性所需的水平[2]。EROI 与人类发展指数（HDI）、医疗支出、女性识字率、体重不足儿童比例以及性别不平等等生活质量因素密切相关[3]。对相关研究结果的汇编和比较[1-3]清楚地表明，过快且密集地转向可再生能源可能会严重降低生活质量，并且不会显著减少向大气中的温室气体排放。在这一点上，我们还应该看到一个同样令人不安的事实：风能和太阳能装置的容量系数低。对于风电装置，根据地理位置不同，容量系数从 0.1 到 0.25 不等，而对于风力涡轮机，容量系数从 0.2 到 0.4 不等；然而，海上装置的容量系数最高，而海上装置对技术和投资的要求更高。表 1 显示了一些大规模可再生能源装置及其容量系数的示例。
盲文触觉音频设备的可用性评估 (...
通才特殊需求专业 摘要 本研究调查了对 BTAD（盲文触觉音频设备）的物理属性、声音重量、质地和可学习性的评估。该研究采用描述性研究设计，彻底检查了 BTAD 的可用性。来自菲律宾宿务的九名特意挑选的参与者分别使用 BTAD 并使用研究人员开发的问卷对其进行了评估。分析揭示了六个主要主题：对 BTAD 物理属性的肯定观察、对其物理特性的否定观察、音量放大、BTAD 的便携性、质地一致性和易于操作。研究结果表明，用户对 BTAD 的满意度和改进领域参差不齐，尤其突出了音量问题，这对于依赖听觉提示的视障人士至关重要。因此，该研究建议提高设备的音量和耐用性。敦促未来的研究人员考虑用户反馈并优先考虑建议的改进，以开发更精致、功能更强大的 BTAD。关键词：BTAD、盲文触觉音频设备、可用性评估、描述性研究、视障、听觉提示、音量增强、设备耐用性。引言对于盲人来说，学习盲文阅读和书写与印刷品识字对于视力正常的人来说一样重要。盲文识字开辟了一个学习、休闲和就业机会的世界。儿童必须直接从经过认证的教师那里学习如何用盲文阅读和书写，这些教师意识到盲文在培养识字能力方面的重要性。大多数学习者从视障学生 (TVI) 的指导老师那里接受盲文指导，并得到通常只习惯于印刷品的教师的支持。学习盲文的学生面临的最大挑战之一是能否充分使用 TVI。盲文识字率低：世界各地都有视障人士。然而，只有少数人能够接触到盲文技术和教育。基于 RM Sheffield 的研究。例如，1992 年，美国教育部在一封概述其最终资助目标的信中指出，阅读盲文的学生比例正在下降。1965 年，所有盲人和视障学生中 48% 是盲文读者。到 1989 年，这一比例已降至 12%（第 14289 页）。文章强调了盲人和视障人士盲文识字率下降的惊人趋势。此外，传统盲文学习的有效指导也存在障碍。为了应对这些挑战，本研究试图全面评估盲文触觉音频设备
B.A.在计算和信息学（O710）B.A.在计算和信息学（O710）
学生必须满足所有六个罗文核心文学。至少需要总共3 sh的课程才能满足每个识字能力。除了在这里计算的9 sh以外的交流素养之外，本节中有关课程附加的学分将适用于其他地方。⃝（COML）交流素养：必须通过以下三门课程或其官方等效来满足：⃝comp 01111大学作曲I（3 sh）⃝comp 01112大学组成II（3 sh）⃝CMS04205公开演讲（3 sh） * * CMS 04205作为一个或更多主要校长的先决条件。因此，必须采用CMS 04205或其转移的等效物以实现此学位。CMS 04206数字演示文稿不能代替CMS 04205公开演讲。⃝（ARTL）专业的艺术素养建议：⃝（GLBL）专业的全球识字率建议：⃝（HUML）Major：Inter 01265（Inter 01265）的人文素养建议（3 sh，根据非计划）⃝（QNTL）⃝（QNTL）量（QNTL）定量素养建议来自Major：STAT 02260; MATH 03125或01130（根据非程序计数计数3或4 SH）（SCIL）科学素养建议：
知识组织者小册子
•在19世纪初，只有少数专门从事散文小说的杂志，短篇小说作者可以找到他们的工作渠道。•废除1850年代出版的严厉税，导致文学杂志的爆炸式爆炸。•1870年的《教育法》意味着所有孩子必须至少上学5年，并迅速提高了识字率和对阅读作为娱乐的渴望。•工业革命在人们的生活方式上创造了这种变化，以至于作家感到不得不描绘它对普通工作人员的后果，通常是社会变革的工具。•启蒙和维多利亚时代对探索的渴望的时代使作家的问题成为了我们宇宙的界限。•工资上升意味着以前无法负担小说的家庭现在可以购买每周或每月的杂志一起阅读。•到本世纪末，正在出版了100,000多个不同的报纸和杂志，为短篇小说作家提供了无数的作品。•女性作家（被称为Fin-De-Siècle作家），回应了妇女解放运动的开始，将短篇小说视为表现出高度风格化的性和性别压迫描述的一种形式。fin-de-siècle（世纪之交）反映了他们所描绘的变化情绪。
电视媒体革命：人工智能的作用
本研究旨在考察人工智能 (AI) 在印度尼西亚电视和大众媒体行业的应用对经济、社会和政治领域的影响。主要目标是评估人工智能整合的现状，确定潜在的好处和挑战，并为明智的决策提供见解。该研究采用定性方法，广泛查阅可靠来源的文献，综合各种见解，全面了解人工智能的影响。研究结果显示，人工智能可带来可观的经济效益，包括效率提升，同时也考虑到劳动力重组和道德困境。在社会方面，人工智能影响着社会互动和教育范式，而从政治方面来看，不断发展的话语反映了网络平台促进的识字率和参与度的提高。该研究强调了负责任地使用人工智能和协作努力在应对复杂情况、最大化利益和降低风险方面的重要性。人工智能与电视行业的融合有望促进经济增长，并强调了道德技术进步的必要性，以确保社会福利。这是一篇根据 CC BY-NC 许可协议开放获取的文章
可读性研究：一种跨学科方法
从我们醒来的那一刻到我们结束一天的那一刻，我们都在使用由书面文字构建的界面。几个世纪以来，文本信息仍然是人类信息获取的基石。智能手机、平板电脑、电子阅读器和个人电脑的广泛普及，已将大部分阅读从僵硬的纸张转移到数字内容。在过去 15 年中，我们通过数字阅读获取的信息量迅速增长，并且还在继续增长。与此同时，美国的识字率却低得惊人：1.3 亿 16 至 74 岁的美国成年人（占总人口的 54%）的阅读水平低于六年级（Rothwell，2020 年）。令人震惊的是，根据美国国家教育统计中心 2022 年的一份报告，幼儿阅读成绩出现了自 1990 年以来的最大降幅（美国教育部，2022 年）。此外，阅读障碍是最常见的语言学习障碍，影响着 15-20% 的人口，占所有学习障碍患者的 80-90%（国际阅读障碍协会，2022 年；耶鲁阅读障碍与创造力中心，2022 年）。正如我们在此所述，可读性研究从根本上针对每个读者的需求采取了个性化的方法。每个读者，即使是那些可能没有困难的读者，都有自己的阅读障碍。
由学生主导的设计，开发和测试，用于分布式太空天气观测的自主，低成本平台
摘要 - 基于地面仪器的分布式阵列可以帮助提高观察结果并改善对太空天气的理解。可以通过商业工具的高成本以及互联网和电源的可用性来限制一系列传感器的实现。此外，分布式观测值需要可以轻松部署和维护的传感器。作为扩大物理学生技能呼吸的努力的一部分，同时增加了有关太空天气的识字率，成立了一组本科生，并负责使用ScIntpi 3.0设计，构建和测试一个自主平台，以进行电离层观察。scintpi 3.0是低成本的电离层闪烁和总电子含量（TEC）监视器。设计导致了采用基于蜂窝的Internet连接以及太阳能和电池电源的平台。在美国达拉斯附近建造并部署了一个功能齐全的原型（32.9 N，96.4 W）。结果表明，该平台只能在连接到选定的太阳能光伏面板时仅使用电池或无限期地运行232小时。对于系统监控，LTE功能可以实现系统健康和远程外壳访问的实时更新。提出了原型的观测示例示例，包括检测由太空天气事件引起的电离层效应。此外，讨论了研究，教育和公民科学计划的潜力。
努力加速数字转型WARGA数字
摘要：印度尼西亚的数字转型加速需要与公民的文明保持平衡。这项研究是为了介绍数字转换加速领域的高文献中经验发现的摘要。在2017年至2023年的35篇文章中进行了批判性审查，重点介绍了数字转换加速的研究进展。文献综述批判性地看到并进行了与公民的数字素养，印度尼西亚数字化转型的评估以及提高公民特征以与数字加速和谐相处的努力。数字扫盲公民由几个认知能力的指标确定，维持数据安全性，媒体使用伦理，协作以及增加数字识字率，从严格的培训开始，数字法规的形成，社区素养的加速以及第三扫盲领域的形成开始。印度尼西亚的数字化转型发生在教育，商业，银行和政府等生活的各个领域。可以通过公民教育来分析提高数字空间中公民特征的努力，以便能够提高社区关注和责任感的价值。这一发现的含义表明，数字化转型的加速必须与印尼公民保持平衡。这可以通过所有组成部分，家庭，学校，社区和国家的共同努力来实现。总体而言，这项研究可以通过查看对智能和性格社会的数字公民实施来为进一步的研究提供适当的参考。
西奈参与SimpleText任务2的CLEF 2024
可读性被定义为使文本更易于访问和易于阅读的质量[1]，但是对于许多人来说，文本的写作方式可能是理解其内容的障碍[2]，因为存在很少或未知的单词，并且具有词汇和语义复杂性的短语，这使读者的理解非常复杂[3]；在儿童，非母语者[4]以及具有各种认知能力或阅读障碍的人[5]等案件中，这一点尤其明显。理解文本的成功或失败将取决于读者对单词含义的先验知识[6]。信息技术已促进了在教育，新闻，社交网络，健康，政府以及科学等各个领域的大量信息的访问；对于对公众的科学文献，由于数字化，它增加了。然而，每个人都无法获得这些丰富的信息，因为许多人都面临着重要的理解障碍，例如语法结构的复杂性，使用技术语言和句子的长度，这直接影响智障人士，识字率低的人，他们的学术培训和专业知识中的大学生，也可能在读取和理解复杂的文本中，这些人在读书和专业知识中也可能发现[7]。SimpleText实验室[9]是CLEF 2024 [10]倡议的一部分，该计划通过使用共享任务实验来促进信息访问系统的系统评估。SimpleText在科学信息的情况下，一个重要的障碍持续存在，使从原始来源的科学知识很难获得直接获取科学知识，其中主要障碍之一在于科学文本的复杂性，由于缺乏先前的专业知识，因此在现场没有经验的人们带来了困难[8]。