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民族科学学：迈向对运动文化差异的神经力学理解
每个人的运动是通过感觉运动和社会文化因素之间不断相互作用来雕刻的。一个基于运动控制机制的理论框架表达了社会文化和生物学信号目前如何融合到形状运动的方式。在这里，我们为民族动力学新兴领域提供了一个框架，旨在提供概念空间和词汇量，以帮助在此交叉路口将研究人员聚集在一起。我们提供了一种第一级模式，用于产生和测试关于跨文化运动变化的丰富观察以及神经生理学和运动的生物力学说明之间桥梁差距的文化差异的假设。我们明确解离了确定文化相关运动的两个相互作用的反馈回路：一个由身体内部神经信号调节的感觉运动任务，另一个是通过在环境中产生生态后果的环境中产生的治疗生态任务。一个关键思想是神经系统中个人特异性和文化影响的运动概念的出现，感觉运动和生态任务空间之间的低维功能映射。电动机的口音来自文化环境中运动概念拓扑的感知差异。我们将框架应用于三个例子：语音，步态和掌握。最后，我们讨论了民族生物学研究如何为个性化的运动技能培训和康复提供信息，并挑战前进。本文是主题问题的一部分，“运动中的思想：人工智能时代的体现认知”。
人工智能驱动的语言学习：Rosetta Stone 对 ESL 学生口语能力和自我控制的影响
3 研究学者，安得拉大学，维沙卡帕特南，印度。摘要 本研究论文探讨了基于人工智能 (AI) 的教学对提高英语口语能力和促进现实环境中的自学能力的影响。在当今的教育领域，基于人工智能的应用程序已被证明是一种变革性工具，可以激发学习者的热情并支持交互式语言学习活动。这项研究针对 120 名学习英语作为第二语言 (ESL) 的工程专业学生进行，他们被随机分配到接受基于人工智能的教学的实验组或接受传统教学的对照组。利用 Rosetta Stone 移动应用程序进行前测和后测，以评估学生的英语口语能力和自学技能，该应用程序结合了各种口语活动、重点练习、发音反馈和语音识别工具。结果表明，与对照组相比，实验组在口语技能方面表现出显著的进步——准确性、词汇量、流利度和发音。研究结果表明，基于人工智能的教学有效地提高了 ESL 学生的英语口语技能，改善了他们的自我调节过程。这些结果证明了人工智能技术在增强语言习得体验、促进学习者自力更生和口语认知过程方面的潜力。关键词：EFL 语境、基于人工智能的教学、Rosetta Stone 应用、口语技能、自我调节实践。
Cornerstone 和 AI 生成的写作：指南
2） 从一开始就努力了解学生的写作能力。在开课的第一周，请让他们在课堂上写至少 2 段文章，你可以收集这些文章并作为评估每个学生能力的基准。你当然可以告诉他们原因。我们还建议您考虑让他们在课堂上完成更多的写作。 3） 使用有特定要求的创造性作业。以下是一些会使使用 Chat GPT 变得困难的技巧：• 要求学生在写作中加入个人经历• 让学生回应同学的课堂演示或当天对文本的讨论• 带学生到课堂外，例如 Ringel 画廊，让他们写一篇关于特定艺术品、艺术家或展览的反思• 让他们融入时事；2021 年之后的任何内容都不在 Chat GPT 的培训范围内 4）增加对大纲、草稿、论文陈述、同行评审和参考书目的使用。如果我们在写作过程中一步步指导他们，他们就几乎不需要抄袭或使用聊天机器人。 5) 了解你的敌人：聊天机器人的文章往往在事实上不准确且笼统。它也无法引用文本的具体版本。你还可能会被学生突然变得更加复杂的词汇量和缺乏语法错误所提示。虽然聊天机器人的输出是随机的，但你可以输入你的实际写作提示，以了解人工智能为你的作业生成的输出是什么样的。你可以创建一个免费帐户并使用以下链接：https://chat.openai.com/chat 两种潜在的技术解决方案：
阅读习惯和11年级学生的阅读理解之间的定量研究
这项研究涉及洛伦佐·S·萨尔特托（Lorenzo S. Sarmiento Sr.该研究的主要目标是根据其各自的指标，阅读习惯和阅读理解的显着关系以及阅读习惯的域之间的显着关系，评估阅读习惯和阅读理解的水平，从而显着影响阅读理解。此外，这项研究利用了定量相关设计，在洛伦佐·S·S·萨尔米托（Lorenzo S.Sarmiento Sr.平均加权平均值，Pearson R和多元回归分析是本研究中使用的统计工具。结果表明，在阅读动机上，阅读动机的阅读习惯很高，阅读频率和时间分配为高，并且在11年级学生中的材料高。同样，结果也导致了高水平的阅读理解，其指标是工作记忆的高，词汇量很高，较高的知识和高知识。此外，在阅读动机，阅读频率和时间分配以及材料方面，结果还强调了阅读习惯对阅读习惯对阅读理解的高度影响。此外，阅读习惯和阅读理解之间存在中等相关性和显着的关系。学生所感知的三个阅读习惯领域。但是，两个领域仅影响阅读理解和材料是唯一对阅读理解产生重大影响的唯一领域。
民族科学学：迈向对运动文化差异的神经力学理解
每个人的运动是通过感觉运动和社会文化因素之间不断相互作用来雕刻的。一个基于运动控制机制的理论框架表达了社会文化和生物学信号目前如何融合到形状运动的方式。在这里，我们为民族动力学新兴领域提供了一个框架，旨在提供概念空间和词汇量，以帮助在此交叉路口将研究人员聚集在一起。我们提供了一种第一级模式，用于产生和测试关于跨文化运动变化的丰富观察以及神经生理学和运动的生物力学说明之间桥梁差距的文化差异的假设。我们明确解离了确定文化相关运动的两个相互作用的反馈回路：一个由身体内部神经信号调节的感觉运动任务，另一个是通过在环境中产生生态后果的环境中产生的治疗生态任务。一个关键思想是神经系统中个人特异性和文化影响的运动概念的出现，感觉运动和生态任务空间之间的低维功能映射。电动机的口音来自文化环境中运动概念拓扑的感知差异。我们将框架应用于三个例子：语音，步态和掌握。最后，我们讨论了民族生物学研究如何为个性化的运动技能培训和康复提供信息，并挑战前进。本文是主题问题的一部分，“运动中的思想：人工智能时代的体现认知”。
探索大型基础模型的开放潜力...
开放式摄取的人类对象相互作用（HOI）的构图与检测以自然语言为指导的新型HOI的问题有关，这对于不认为以人为中心的场景至关重要。然而，先前的零射HOI检测器通常使用相同水平的图形图来模拟距离的HOI，从而在包含具有较大距离的人类对象对的场景中导致次优性能。此外，这些检测器主要依赖类别名称，并概述语言可以提供的丰富上下文信息，这对于捕获通常很少见的开放词汇概念至关重要，而单独使用类别名称的词汇量不佳。在本文中，我们引入了一种新型的端到端开放词汇HOI检测框架，该框架具有有条件的多级解码和细粒度的semantic增强（CMD-SE）（CMD-SE），从而利用了视觉语言模型（VLMS）的潜力。具体来说，我们建议通过在两部分匹配过程中结合软性结合来对具有不同特征图的不同距离的人类对象对进行建模。更重要的是，通过利用大型语言模型（LLM），例如GPT模型，我们利用了他们广泛的世界知识来生成人体部分状态的描述，以进行各种相互作用。然后，我们整合了人体部分的泛化和细粒语义，以证明相互作用的识别。在两个数据集（Swig-hoi和Hico-det）上进行的实验结果表明，我们提出的方法达到了最新的方法，可以实现开放的词汇HOI检测。代码和模型可在https://github.com/ltttpku/cmd-se-版本中使用。
brain2Char：用于解码大脑记录文本的深度结构
抽象目标。直接从大脑解码语言表示可以使新的大脑 - 计算机界面（BCIS）用于高带宽人类 - 人类和人类 - 光明通信。在临床上，这种技术可以恢复具有神经系统疾病的人的沟通，从而影响其说话能力。方法。在这项研究中，我们提出了一种新型的深层网络结构Brain2Char，以直接从直接脑记录（称为电皮质摄影，ECOG）解码文本（特别是字符序列）。Brain2Char框架结合了最先进的深度学习模块 - 从神经数据和双向复发层中提取多次时空特征特征的3D成立层，扩张的卷积层，然后是语言模型的横梁加权梁搜索以解码性角色序列，并优化连接的临时分类损失。此外，考虑到皮质功能转换为角色序列的高度非线性变换，我们对网络的潜在表示进行了正直化，这是由对语音生产的皮质编码和ECOG数据采集特定的人为方面的洞察力进行的。为此，我们对辅助损失施加了辅助损失，以进行发音运动，语音声学和会话特定的非线性。主要结果。在这里报告的三名参与者中，Brain2Char在词汇量上分别达到10.6％，8.5％和7.0％的单词错误率，范围为1200到1900个单词。意义。这些结果为从大脑信号解码文本中建立了一种新的端到端方法，并证明了Brain2Char作为高性能通信BCI的潜力。
DNA 阅读理解工作表
这篇关于 DNA 的教育文章是为学生设计的，让学习变得有趣和引人入胜。该资源因其引人入胜的内容而脱颖而出，激发了好奇心并鼓励阅读。教师可以使用提供的问题（包括多项选择测验、判断题和简答题）来评估学生的进步。文章本身解释了 DNA 如何作为我们身体的蓝图，它由四种碱基组成，包含 20,000-25,000 个独特基因。这些基因决定了特征并携带特定的指令，使每个人既独特又与他们的家人相似。科学家正在研究由 DNA 突变引起的遗传疾病的治疗方法。DNA 的双螺旋结构是由沃森和克里克发现的，使其能够在细胞内保持有序。研究 DNA 有助于科学家了解我们的身体如何运作并发现保持健康的方法。最终，DNA 使每个人独一无二，并在他们的基因构成中发挥着至关重要的作用。（注意：我删除了不必要的内容并保持给定的文本语言不变。）阅读理解是阅读的一项重要技能，它越来越成为阅读教学的重点。阅读困难的学生通常需要有针对性的理解指导。有效的理解技巧可以让学生保持专注并加深对文本的理解。阅读理解是一项可以随着时间的推移而发展的多方面技能。它涉及讨论、提问和探索单词和含义，这也可以提高词汇量和记忆力。通过提高阅读理解能力，学生可以在标准化测试中取得更好的成绩，并从 DNA 阅读理解工作表等材料中受益，该工作表提供 100 个免费的儿童故事和练习。
经颅直接电流刺激，以促进自闭症儿童疾病儿童的神经功能康复：一种随机，假手术，双盲临床试验的方案
阅读是一项必不可少的技能，不仅需要在学校成功，而且要维持越来越有识字社会的高质量生活。技术的变化改变了阅读格式，并提高了扫盲环境的范围和复杂性，从而给基础阅读技能带来了更大的压力。这些技能的发展发生在与学习书面语言的形式和功能相关的相应神经发展及其与口语的关系。学习阅读的困难与成功学习的神经模式有关。因此，对阅读神经基础的研究为扫盲和阅读障碍的发展提供了信息。最近的进步是基于行为和大脑研究的40多年研究所提供的显着基础（Perfetti和Helder，2022年是对这项研究的评论）。该基础建立了有关阅读和学习阅读的认知过程的基本事实，包括对构成印刷单词的身份的正交，语音和语义信息的获取，并由口语和概念知识支持。一个强大的发现是语音知识，例如，对毫无意义的语音段的意识会影响阅读习得和发育阅读障碍。对语音学水平（音素）的意识对于阅读字母写作系统和未能达到这种意识的失败尤其重要。在全球范围内，大多数孩子都学会阅读非字母语言。因此，为了了解阅读发展的普遍性及其使用特定语言和写作系统的变化，跨语言研究很重要。中文阅读引起了最多的研究关注，可以作为字母阅读的比较。例如，语音知识与中国阅读发展有关，就像字母阅读的发展一样。然而，视觉正面知识，视觉知识，形态意识，词汇量，工作记忆和其他一些因素可能与中国儿童识字的语音知识一样重要。
阅读习得和阅读障碍的神经基础
阅读是一项必不可少的技能，不仅需要在学校成功，而且要维持越来越有识字社会的高质量生活。技术的变化改变了阅读格式，并提高了扫盲环境的范围和复杂性，从而给基础阅读技能带来了更大的压力。这些技能的发展发生在与学习书面语言的形式和功能相关的相应神经发展及其与口语的关系。学习阅读的困难与成功学习的神经模式有关。因此，对阅读神经基础的研究为扫盲和阅读障碍的发展提供了信息。最近的进步是基于行为和大脑研究的40多年研究所提供的显着基础（Perfetti和Helder，2022年是对这项研究的评论）。该基础建立了有关阅读和学习阅读的认知过程的基本事实，包括对构成印刷单词的身份的正交，语音和语义信息的获取，并由口语和概念知识支持。一个强大的发现是语音知识，例如，对毫无意义的语音段的意识会影响阅读习得和发育阅读障碍。对语音学水平（音素）的意识对于阅读字母写作系统和未能达到这种意识的失败尤其重要。在全球范围内，大多数孩子都学会阅读非字母语言。因此，为了了解阅读发展的普遍性及其使用特定语言和写作系统的变化，跨语言研究很重要。中文阅读引起了最多的研究关注，可以作为字母阅读的比较。例如，语音知识与中国阅读发展有关，就像字母阅读的发展一样。然而，视觉正面知识，视觉知识，形态意识，词汇量，工作记忆和其他一些因素可能与中国儿童识字的语音知识一样重要。