XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System语言学
设计语言学习经验...
人工智能（AI），尤其是生成性AI，可以为语言学习者提供许多机会，以练习和提高其语言技能，及时获得有关其表现的反馈，并根据他们的需求和语言能力来自定义他们的学习。AI的好处不仅限于第二语言（L2）学习者。教师还可以通过在课程和课程设计，开发新的教学和评估材料或满足多样化的学习者技能和需求方面，从新颖的生成AI技术中受益。尽管AI具有优势，但主要问题是如何有效地设计L2环境，以便学习者可以从AI中获得最佳好处，同时减少一些关联缺点。本章认为，学习经验设计（LXD）为L2讲师提供了将生成性AI纳入教学的路线图。如果学习设计是随机的，并且保持了良好的意愿，那么实现有意义的学习成果也将是偶然的。遵循证明的LXD指南可能有助于减轻AI的混乱。
俄勒冈州多语言学习者战略计划社区摘要
俄勒冈州的经济和文化繁荣取决于支持多种人类用途和多样化栖息地的健康土地。在美国所有州的血管植物多样性中排名前五，俄勒冈州是大约3500种本地血管植物物种的家园，其中约有14％被认为是易受伤害或处于处于危险中的物种。这种非凡的植物财富构成了九个不同的生态区的基础，每个生态区都拥有独特的植物社区，这些植物社区自远古以来就一直持续了土著文化。俄勒冈人本地植物群的多样性提供了必不可少的生态系统服务，包括提供食品和粮食安全，野生动植物栖息地，维持水和空气质量，隔离碳，稳定土壤和防止侵蚀，为土著人民提供文化和精神上有重要的材料，并为居民和居民提供众多娱乐活动的机会。依赖于健康土地的资源依赖的经济活动包括伐木，牲畜放牧，采矿，园艺和农业。一些保护关注的物种，例如标志性的更大的鼠尾草（Centropercus urophasianus），Coho鲑鱼（Oncorhynchus kisutch）和西部雪地洛夫（Charadrius Nivosus Nivosus），依赖于
Emily M. Bender语言学系
2004年 - 华盛顿大学教授（2014-）语言学系（2010-2014），助理教授（2004-2010）托马斯·L·托马斯·L·和玛格·W·威克科科（Margo G. Wycko）教授（2024-2027）语言学实验室（2004年 - ）计算语言学专业硕士课程（2005–）兼职教授（2014-），辅助副教授（2010-2014），辅助助理教授（2006-2010），计算机科学与工程学教授（2022-222-），2022-2022-），Information School School School Lab，Information School School Lab，Assigent Section Interiult Section Interiult Section Indections，UW U.W U.W U.W U.W 2017-2018 Center for Advanced Study, Norwegian Academy of Sciences and Letters Fellow 2003-2004 Department of Linguistics, University of Washington Acting Assistant Professor 2003 CSLI, Stanford University Senior Research Associate 2002-2003 Department of Linguistics, Stanford University Acting Assistant Professor 2001-2002 CSLI, Stanford University Visiting Scholar 2001-2002 YY Technologies Grammar Engineer for Japanese 2000-2001加州大学伯克利分校讲师和博士后研究员语言学系
加强有天赋和才华横溢的多语言学习者身份
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
心理语言学的本质
摘要 心理语言学探索语言与认知之间的复杂关系。语言习得、处理和产生的研究涉及各种认知机制和神经过程。本文研究了这些机制，重点关注认知科学、语言学和心理学的交叉领域，以及文化和技术塑造语言行为的方式。本文还讨论了心理语言学在教育、临床治疗和人工智能 (AI) 中的应用。研究结果强调了心理语言学在应对多语言、全球化和数字通信工具带来的挑战方面的重要性。强调整合基于人工智能的技术来支持心理语言学研究的重要性，例如使用机器学习进行语言分析。强调心理语言学在全球化时代支持语言学习的相关性，特别是在多语言教育环境中。关键词：心理语言学、视角、语言习得、语言处理、语言产生、抽象心理语言学、人类语言和语言的复杂性。研究巴盖曼语、双普罗塞斯、以及关于知识和散文的方法。在我的研究中，我们关注的是语言学、语言学、心理学、语言学和语言学技术。 Makalah ini juga membahas penerapan psikolinguistik dalam pendidikan, Terapi klinis, dan kecerdasan buatan (AI). Temuan menggarisbawahi pentingnya psikolinguistik dalam mengatasi tantangan yang ditimbulkan oleh multilingualisme, globalisasi, dan alat komunikasi digital.学习语言学和语言学方面的技术，并进行分析和分析。与全球化时代的语言学相关的心理学语言学，以及与多种语言相关的知识。 Kata Kunci：心理语言学、透视学、Akuuisisi Bahasa、Pemrosesan Bahasa、Produksi Bahasa 简介
利用人工智能用于语言学习：中学教育中Chatgpt整合的混合方法
人工智能（AI）在教育中的整合具有变革性的潜力，尤其是在语言学习中。这项研究探讨了Chatgpt与菲律宾中学语言教育的整合，以应对缺乏个性化反馈，低参与度和有限的资源等关键挑战。采用混合方法方法，通过150名教师和500名学生的调查以及焦点小组讨论收集数据。的发现表明，Chatgpt有效地支持词汇发展，语法练习和对话练习，从而大大增强了学生参与度并针对多样化的学习者需求量身定制教学。教师强调需要培训研讨会和技术支持以确保有效实施。这项研究最终在开发一本实用手册时，为教育者和学习者提供了可行的策略，以利用Chatgpt在语言学习中。这些策略包括可自定义的提示，交互式模拟和技术，以应对传统语言教学中的挑战。这项研究强调了AI创造包容性，适应性和引人入胜的教育环境的潜力，为语言教育的可扩展改善铺平了道路。
语言学家可以更好地理解DNA吗？
相似的序列对：相似得分> 0.85且长度差不超过10％的对。这些对不包括完全相同或具有遏制关系的序列。不同的序列对：相似性得分<0.55且长度差不超过10％的对。