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已获得 FES-UA 资金预批准/2022-23 学年
Abeka Academy（仅限课程） Adapted Mind ALEKS 迈阿密大主教区虚拟天主教学校（仅限课程） Brave Writer Dreambox Learning Homeschool in the Woods Institute for Excellence in Writing（仅限课程） i-Ready（仅限课程） IXL Math/语言艺术 Mango Languages Middlebury Interactive Languages Mr. D Math 全国儿童发展协会 PCI Reading Materials Premier Make-Up Artistry Course ReadingKingdom.com Semple Math Smart Tutor 教育计划 So Happy to Learn Starfall Teachtown The Learnables Typing Instruction for Kids Verticy Learning（仅限课程） Visio Makeup Academy 专业服务
德克萨斯州3年级的基本知识和技能
（2）英语语言艺术和阅读的基本知识和技能的七个方面旨在集成出于教学目的，并且本质上是递归的。链包括语言的四个领域（听，说话，阅读，写作）及其应用，以便加快语言技能的获取，以便学生发展高水平的社交和学术语言水平。尽管某些链可能需要更多的教学时间，但每个链都具有同等价值，但可以按任何顺序呈现，应在一年中整合。必须注意的是，编码（拼写）和解码（阅读）是相互的技能。解码就会内部化。此外，学生应每天进行学术对话，写，阅读和阅读，并提供跨课程内容和学生选择的机会。
学生进步计划 - 李县学区
• 出勤率低于 90%，无论缺勤是因故还是因校外停课而导致 • 一次或多次停课，无论是在校内还是校外 • 在任何评分期间英语语言艺术或数学课程不及格 • 英语语言艺术或数学在州级标准化评估中获得 1 级成绩，或者对于幼儿园至 3 年级的学生，根据 s. 1008.25(5)(a) 存在严重阅读缺陷。当学生表现出两个或两个以上的早期预警指标时，学校团队应与学生家长协商，为学生确定适当的干预策略，除非学生已经在学校多学科团队的指导下接受干预计划的服务。必须使用与学生早期预警指标相关的数据和信息来指导向学生提供的任何干预策略。高中加速机制通知 在每个学年开始时，应通知高中在读（或即将进入高中）学生的家长，告知他们参加大学先修课程、国际文凭、高级国际教育证书、双重注册和 Lee Virtual School (LVS) 课程的机会和好处，如 F.S. §1003.02(1)(i) 中所述。高中学生的平均绩点 (GPA) 存在风险的通知 如果 9、10、11 和 12 年级学生的累计 GPA 在每个学期末低于毕业所需的累计 GPA，则应通知其家长，学生存在无法满足毕业要求的风险。学区应负责通知所有高中学生未获得标准文凭的后果，包括可能没有资格获得高等教育机构的经济援助，如 §1003.4282(2)，F.S. 所规定。成绩单 成绩单将每季度为所有小学、初中和高中学生发放。成绩单将清楚地描述每门课程或课程的学业成绩，在 1 至 12 年级，必须基于考试以及笔试、课堂参与和其他学业成绩标准，并且必须包括学生在其年级的表现或不表现。学生成绩单还显示以下信息：
参议院文件 175 - 已提出
第 1 节。法典 2025 第 256.11 节第 3 和 4 款修订如下： 1 2 3.一至六年级应教授以下领域：英语语言艺术、社会研究、数学、 4 科学、健康、体育、交通安全、音乐、 5 视觉艺术，以及根据第 279.80 节的规定，适合年龄和 6 基于研究的人类成长和发展，其中包含 7 第 279.50 节第 2 款第 8 段“b”项制定的标准。计算机科学教学应结合第 256.7 节第 10 款第 26 段“a”款第 (4) 项规定的标准，从 2023 年 7 月 1 日开始的学年开始，至少在一个年级提供。健康课程应包括传染病的特征。作为认证标准的一部分，州委员会应采用课程定义来实施小学课程。16 4.七年级和八年级应教授以下内容：英语语言艺术；社会研究，包括与公民教育相关的教学；数学；科学；健康； 19 适合年龄和以研究为基础的人类成长与发展 20，其中包括根据第 279.50 节第 3 款第“b”段制定的标准；职业探索 22 与发展；体育；音乐；和视觉艺术。23 计算机科学教学应结合第 256.7 节第 26 款第“a”段第 25 子段 (4) 规定的标准，从 2023 年 7 月 1 日开始的学年开始，至少在一个年级开设。职业探索和发展应设计为使学生能够根据第 279.61 节适当地准备制定个人职业和学业计划，纳入与第 5 款第“h”段定义的六个职业和技术教育服务领域相一致的职业和技术教育基础概念，纳入促进职业准备的相关 21 世纪技能，并向学生介绍 21 世纪的职业机会
毕业计划9至12年级
1。学生，学生的父母/监护人和学生的辅导员（或其他协助学生参加课程选择的工作人员）必须开会以讨论学生的进度。2。审查了学生的毕业计划（包括四年课程计划）。3。学生的父母/监护人通过完成一般课程或核心40课程来确定学生是否将获得更大的教育福利。4。如果决定退出核心40，则要求学生完成一般文凭的课程和信用要求，并确定学生将追求的职业/学术序列。课程和学分要求 - 40个总学分需要英语/语言艺术 - 8个学分，包括文学，作文和语音的平衡。数学 - 4个学分（在9-12年级）2学分：代数I或集成数学I 2学分：任何数学课程
课程描述（2024年9月修订）
●英语艺术10由4个学分组成，学生可以从五个可用的ELA10课程（作曲，创意写作，文学研究，新媒体和口语）中选择两个。这些课程为学生提供了通过各种印刷媒体和非印刷媒体在各种上下文和目的中使用语言的知识和技巧。学生将能够理解并得出沟通的结论，无论是在视觉上以书面，说话或展示。语言知识和技能是在六个语言艺术过程的背景下教授，听力，写作，阅读，观看和代表的。随着学生在年级的发展，所使用的沟通过程和材料变得更加复杂，并且希望学生能够产生越来越复杂的工作。学生还探索加拿大和世界文学，以理解他们的文学和多元文化遗产。
航空 I：飞行原理 - TN.gov
条件。完成本课程后，学生将能够在各种模拟飞行环境中应用知识、技能和程序。此外，完成本课程的学生将有机会继续学习航空 II：高级飞行，在那里他们将继续投入时间为 FAA 私人飞行员笔试做准备。本课程的标准与田纳西州英语语言艺术和技术科目读写能力共同核心州立标准以及田纳西州数学共同核心州立标准一致。* 学习申请计划这是航空飞行学习计划中的第二门课程。有关全面实施该计划的好处和要求的更多信息，请访问运输、配送和物流网站 http://www.tn.gov/education/cte/TransportationDistributionLogistics.shtml。课程标准安全
申请2025-2026 SY
对于我们学区来说，这是令人兴奋的时期。在过去的五年中，我们投资了超过2亿美元，用于建造埃塞克斯郡唐纳德·佩恩（Essex County Donald M.这些举措已将我们的学校转变为现代学习中心，并使我们能够将最新技术纳入所有课程领域。在2022年，我们所在地区因埃塞克斯郡理工学院的学生人数被接受享有声望的大学和大学而获得认可。我们的学生是超过国家数学和语言艺术标准的高成绩，表现出多种语言的熟练程度，并在11个学科领域完成了高级安排课程。我们的学生还从独特的机会和计划中受益，他们可以在获得高中文凭的同时获得双大学学分或文科副学士学位。
康涅狄格州农业科技教育计划
农业科学与技术教育 (ASTE) 课程面向全日制和共享制的中学生。每个课程都位于综合性高中，但布里奇波特地区水产养殖科学与技术教育中心除外，该中心拥有自己的独立设施。ASTE 课程为学生进入大学和从事动物科学、农业综合企业、农业机械、水产养殖、生物技术、食品科学、海洋技术、自然资源和植物科学等职业做好准备（并非所有 ASTE 中心都提供上述所有课程）。ASTE 课程采用实践性强的积极课程，将学科领域技能和知识、数学、科学和英语/语言艺术等核心学科的应用技能相结合，同时通过国家 FFA 组织和监督农业经验融入领导技能和基于工作的学习经验。
参议院研究法案 1028 - 已提出
第 1 节。法典 2025 年第 256.11 节第 3 和 4 款修订如下：1. 一至六年级应教授下列课程：英语语言艺术、社会研究、数学、科学、健康、体育、交通安全、音乐、视觉艺术，以及根据第 279.80 节的规定，适合年龄和基于研究的人类成长和发展课程，这些课程应结合第 279.50 节第 2 款第 (b) 段建立的标准。从 2023 年 7 月 1 日开始的学年开始，至少一个年级应提供计算机科学教学，该教学应结合第 256.7 节第 26 款第 (a) 段第 (4) 项建立的标准。健康课程应包括传染病的特征。作为认证标准的一部分，州委员会应采用课程定义来实施小学课程。 4. 七年级和八年级应教授以下内容：英语语言艺术；社会研究，包括与公民教育相关的教学；数学；科学；健康；适合年龄和以研究为基础的人类成长与发展，其中包含根据第 279.50 节第 3 款“b”段制定的标准；职业探索与发展；体育；音乐；和视觉艺术。 23 计算机科学教学应结合第 256.7 节第 26 款第 a 段和第 (4) 子段所规定的标准，从 2023 年 7 月 1 日开始的学年开始，至少在一个年级开设。职业探索与发展课程应设计为使学生能够根据第 279.61 节的规定做好适当的准备，制定个人职业和学业计划，融入与第 5 款第 h 段所定义的六个职业和技术教育服务领域相一致的基础职业和技术教育概念，融入相关的 21 世纪技能，以促进职业准备，并向学生介绍 21 世纪的职业机会。