健康职业部门 (HPD) 是 NSU 首屈一指的学术和研究卓越中心,涵盖七所学院和三所研究机构。作为大学内最大的部门,我们为 60% 的学生提供教育并雇用 70% 的大学赞助教师而感到自豪。在我的职位上,我负责监督研究支持、设施和安全计划的重要方面,以及管理健康职业部门、NSU MD 和 CTI 的预算。我的职责包括监督超过 1000 万美元的成本分摊基金和预算,以推动赞助研究。此外,我还监督和指导教职员工、博士后、本科生、专业人士和学生,培养协作环境以推进我们学院的使命。这包括提供必要的启动资金、建立高绩效和晋升标准以及提供有影响力的教师发展计划。我还代表大学内的学院并协调与各种外部团体的合作。其中包括牵头设立 NSU MD-HCA 研究日,庆祝 HCA 住院医师和 NSU MD 学生开展的研究工作,并为研究奖学金筹集 50,000 美元。我在 NSU 于 2025 年获得初步 R1 地位以及学院于 2024 年获得全面认证方面发挥了关键作用。作为 NSU 顶级学术单位之一的研究院长,我致力于提供模范领导并在整个大学产生重大影响。
Swapan K Pati 博士 教授 理论科学组 先进材料学院 贾瓦哈拉尔·尼赫鲁先进科学研究中心 贾库尔校区,贾库尔,班加罗尔 560064 电子邮件:pati@jncasr.ac.in 和 swapan.jnc@gmail.com 网址:http://www.jncasr.ac.in/pati/ Swapan K Pati 教授在班加罗尔印度科学研究所获得博士学位,随后在加州大学戴维斯分校和美国西北大学从事博士后工作。他于 2000 年 11 月加入理论科学组担任助理教授,2009 年 6 月成为正教授。他曾担任 2017 年至 2022 年该组的主席。他获得的主要奖项有:BM Birla 奖章 (2008 年); Swarnajayanthi 奖学金 (2007-12)、SS Bhatnagar 奖 (2010) 和世界科学院 (TWAS) 奖 (2012)。他是 2013 年、2018 年和 2023 年 JC Bose 国家奖学金获得者。他是印度所有三所科学院的当选院士,也是世界科学院的当选院士。他的研究兴趣包括量子多体现象和量子化学相关问题,以了解从简单分子到先进半导体器件材料等大类系统的结构特性关系。目标是设计用于微观理解和应用目的的材料。
2022 年,利默里克市和郡的人口为 209,536,其中约 55% 居住在大都市区。自 2016 年以来,人口和就业人数有所增长:利默里克的居民增加了约 14,700 人,就业人数增加了 13,500 人(2022 年)。我们的人口正在老龄化,目前 16% 的人口(33,600 人)年龄在 65 岁及以上,随着人们寿命的延长,约有 7,500 人年龄在 80 岁及以上。与整个州的情况类似,利默里克的文化更加多元化。2022 年,约有 11% 的人口拥有非爱尔兰公民身份,而 17% 的人口出生在爱尔兰以外。随着近年来经济的好转,2022 年的失业率(基于人口普查数据)为 8.6%,略高于全国平均水平,与 2016 年相比有所下降。我们的人口受教育程度更高:30% 的成年人口拥有普通学士学位或以上的第三级学历(高于 2016 年)。利默里克的商业人口包括许多吸引外国直接投资的先进制造业、制药/生命科学和其他行业的大型企业,以及大量本土中小企业。利默里克拥有三所第三级教育机构。这些机构方便民众接受高等教育,并有助于打造一支高学历、高技能的劳动力队伍。它们还提供先进的研发和创新能力,为知识经济做出贡献,并提高我们对企业的吸引力和作为外国直接投资地点的吸引力。
简介 – 我童年的家乡是新泽西州的格伦罗克,位于纽约市时代广场西北 22 英里处。它占地 2.7 平方英里,位于戈夫尔山脉的山麓。格伦罗克是一个约有 10,000 人的社区(至少在我居住在那里时是这样)。格伦罗克自治市镇由一个美丽的、两个街区长的市中心区组成,在其外围有两个较小的购物场所、三所小学、一所天主教学校和一所初中和高中。那时没有校车,每个人都走路去学校,似乎没人介意。还有公园、游乐场、一条美丽的小溪,甚至还有一个社区游泳池,我们都在那里玩得很开心。虽然过去 45 年来我并没有住在那里,但我一直在写信给我的同学,向他们讲述我记得的童年经历。我试图回忆从学前到高中时期我从事的各种青年活动,没有明显的顺序,虽然我写的大部分经历只与我有关,但它们也可能发生在任何与我同龄的人身上,只要他们在 1945 年至 1963 年的同一时期住在格伦罗克。虽然这本书的一部分有一些个人照片,但其余的电子邮件集都是叙述形式,因为我无法打印出我对冒险青年的清晰心理画面。总而言之,通过在那里长大的人的眼睛,格伦罗克是一个非常理想的居住地 - 我希望你很快就会明白。
这所大学被认为是一所居住大学,一直认为其目的是完整的角色发展和对学生的彻底指导。也许这是世界上唯一的大学,从托儿所和小学到博士/博士后学位的课程在一个围墙的校园内教授和追求,占地550公顷(1360英亩),并拥有雄伟的建筑建筑。它在其区域中融入了一系列的教学学科,其中包括几乎所有可能的科学,工程和技术,医学科学,人文科学,社会科学,社会科学,法律,教育,视觉艺术,表演艺术,梵文Vidya vidya vidya vidya dharm dharm vigyan,vide vetermilitiaral,veter语言科学,图书馆和图书馆,一名杂志,一名杂志,一名杂志,一名杂志,杂志。目前有5个部门在特殊援助计划,7-UGC Innovative / Triea /其他计划和3-DST-FIST(改进科学技术的资金)下获得支持,在DST的Fist Prgramme下得到了4个部门 /学校的支持。,它还拥有四所大学,该大学属于该城市的大学特权。该大学除了在校园里拥有Kendriya Vidyalaya外,还拥有三所学校。此外,Rajiv Gandhi South Campus于2006年成立,该校园位于距离主要校园约75公里的1092.6公顷土地(2700英亩)的校园,位于北阿特尔Pradesh Mirzapur区的Barkachha约75公里。
特定类别的网络空间类别强调了不同类型的数字交易,因此必须考虑到这些环境所能负担得起的东西。以这种方式,我们可以将技术用途的利基描绘为特定可能性的生态学,并比较它们在人类生活的不同领域之间如何差异。本研究的重点是描述虚拟学习环境和技术的教育能力之间分类跨界的概念整合,同时还进行了经验测试,并在有关上述分类学的规模中确定了心理测量特性。研究样本由来自索诺拉(墨西哥西北地区)的三所不同大学的外语系中的320名学生组成。学生获得了21个项目的问卷调查,该项目将四个子量表组织成带有Likert型响应选项,以衡量有关其虚拟学习环境使用的概念。内部一致性程序和通过Cronbach的alpha和结构建模的方式分析支持了派生的阶乘结构,其中包含网络通信,虚拟行为设置,虚拟社区,可用性以及连接性的访问。此结构可追溯到虚拟环境中学习者所感知的环境特性。结果维持有关拟议分类法的最初概念构建,得出的结论是,“虚拟学习环境问卷”表现出适当的心理测量学特性,并将其作为一种评估数字教育环境中学生感知的心理经历的措施验证。
这所大学被认为是一所居住大学,一直认为其目的是完整的角色发展和对学生的彻底指导。也许这是世界上唯一的大学,从托儿所和小学到博士/博士后学位的课程在一个围墙的校园内教授和追求,占地550公顷(1360英亩),并拥有雄伟的建筑建筑。它在其区域中融入了一系列的教学学科,其中包括几乎所有可能的科学,工程和技术,医学科学,人文科学,社会科学,社会科学,法律,教育,视觉艺术,表演艺术,梵文Vidya vidya vidya vidya dharm dharm vigyan,vide vetermilitiaral,veter语言科学,图书馆和图书馆,一名杂志,一名杂志,一名杂志,一名杂志,杂志。目前有5个部门在特殊援助计划下获得支持,7- UGC创新 / TRIEA /其他计划和3-DST-FIST(改善科学技术的资金)4部门 /学校在DST的Fist Prgramme下得到了支持。,它还拥有四所大学,该大学属于该城市的大学特权。该大学除了在校园里拥有Kendriya Vidyalaya外,还拥有三所学校。此外,Rajiv Gandhi South Campus于2006年成立,该校园位于距离主要校园约75公里的1092.6公顷土地(2700英亩)的校园,位于北阿特尔Pradesh Mirzapur区的Barkachha约75公里。
A. 财务更新 狄金森女士介绍了联邦预算的进展情况,弗吉尼亚州高等教育委员会 (SCHEV) 已发布建议,将梅森大学的基本预算拨款增加 12%,以弥补大学长期存在的资金差距。狄金森女士指出,差距增加建议仅限于三所学校,而梅森大学是迄今为止最大的,但非个人服务和弗吉尼亚军人幸存者和家属教育计划的建议增幅都远低于梅森大学在这两个领域的实际支出。SCHEV 的报告还指出,梅森大学的平均教师工资远低于同行的平均水平。梅森大学将继续游说增加即将到来的预算中的拨款,以获得更公平的资金,鼓励访客和学生参与。狄金森女士指出,在联邦和访客委员会的支持和合作下,最近进行的资本收购将产生年度现金流和费用节省,并为梅森大学提供发展机会。弗农·史密斯大厅的交易于 11 月 15 日完成,阿灵顿 8 号地块预计将于 12 月 1 日完成。布朗访客、黑兹尔访客和华盛顿总统讨论了继续游说新任立法者的必要性,并强调了迄今为止所做的努力。罗森访客
总计 8 8 16 6 6 4 来源:各 SUS 机构提供的年度外国影响力报告,2024 年 9 月 1 FSU 报告了一份有效合同,用于采购国家高磁场实验室所需的独特接线,该合同将于 2025 年 4 月 29 日到期。 FSU 报告了两份有效合同,用于采购 FSU 和普渡大学之间的 NSF 合作项目所需的独特玻璃基板,分别于 2024 年 11 月 20 日和 2025 年 1 月 9 日到期。 2 UF 报告了 9 项有效协议和合同。一份协议将于 2024 年底到期。两份合同和两份协议将于 2025 年到期,包括两份机密披露、一项医疗设备免费试用和一项柑橘研究协议。三份合同和一份协议将在 2025 年后到期。其中三份有效合同是许可收入,即中国一家公司使用 UF 技术或知识产权并向 UF 支付费用。第四项协议允许佛罗里达大学在 2035 年之前将进口的生物物质用于研究目的。3 USF 报告称,其与三所高等教育机构和一家农业工业公司签订了有效协议和合同。USF 报告称,所有四项协议均已发出终止通知,合同正处于规定的 90 天终止处理期内。
摘要 在过去的二十年里,全球高等教育经历了一场重大的变革,被称为“学术进化”。其中,信息和通信技术(ICT)的广泛利用,明确提到人工智能(AI)、数字化、自动化和物联网(IoT),阐明了工业 4.0 一词。此外,信息通信技术在教学中的应用促进了一种被称为联通主义的新学习理论。因此,需要制定一个理想且兼容的社会学习环境分类以适应新的学习理论,这可以增强学习者在正式授课时间之外进行的非正式学习。因此,本研究旨在寻找影响学习者对社会学习空间偏好的因素。我们进行了一项定性研究,以调查学习者对理工学院社会学习空间的偏好属性。一份包含 39 个问题的改编问卷被发放给来自马来西亚三所理工学院的 300 名理工学院学生。具体来说,使用 IBM SPSS 版本 22 的探索性因子分析 (EFA) 对数据进行了分析。本研究结果推荐了六种社会学习空间偏好属性的类型学,作为具有两个基本维度的多维构造:物理偏好和社会偏好。研究结果有助于重新设计和规划高等教育机构的社会学术学习空间,以加强面向 21 世纪教育的教育。关键词:社会学习空间、非正式学习、城市校园规划、21 世纪教育、学习者的偏好属性、学习环境