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World File Search System高中学生
3级数学和统计数据（统计）（91585）2022
（d）学校正在支持他们的高年级学生（11至13年），以鼓励他们在高中毕业后追求自己喜欢的职业道路。总共有475名高中学生。在2022年学年开始时进行了一项调查，每个高级学生及其父母都要求确定高中毕业后的首选途径。
2025夏季初级程序包
德克萨斯州儿童夏季初级计划是一项享有声望和备受追捧的倡议，专为15至17岁的高中学生设计。该计划为学生提供了无价的机会，可以自愿参加美国领先的儿科医院之一，以其对福祉的护理和承诺而闻名。
学生进步计划 - 李县学区
• 出勤率低于 90%，无论缺勤是因故还是因校外停课而导致 • 一次或多次停课，无论是在校内还是校外 • 在任何评分期间英语语言艺术或数学课程不及格 • 英语语言艺术或数学在州级标准化评估中获得 1 级成绩，或者对于幼儿园至 3 年级的学生，根据 s. 1008.25(5)(a) 存在严重阅读缺陷。当学生表现出两个或两个以上的早期预警指标时，学校团队应与学生家长协商，为学生确定适当的干预策略，除非学生已经在学校多学科团队的指导下接受干预计划的服务。必须使用与学生早期预警指标相关的数据和信息来指导向学生提供的任何干预策略。高中加速机制通知 在每个学年开始时，应通知高中在读（或即将进入高中）学生的家长，告知他们参加大学先修课程、国际文凭、高级国际教育证书、双重注册和 Lee Virtual School (LVS) 课程的机会和好处，如 F.S. §1003.02(1)(i) 中所述。高中学生的平均绩点 (GPA) 存在风险的通知 如果 9、10、11 和 12 年级学生的累计 GPA 在每个学期末低于毕业所需的累计 GPA，则应通知其家长，学生存在无法满足毕业要求的风险。学区应负责通知所有高中学生未获得标准文凭的后果，包括可能没有资格获得高等教育机构的经济援助，如 §1003.4282(2)，F.S. 所规定。成绩单 成绩单将每季度为所有小学、初中和高中学生发放。成绩单将清楚地描述每门课程或课程的学业成绩，在 1 至 12 年级，必须基于考试以及笔试、课堂参与和其他学业成绩标准，并且必须包括学生在其年级的表现或不表现。学生成绩单还显示以下信息：
Kyle Robert ZentnerKyle Robert Zentner
工程协调员，2014年春季工程学的开拓者 - 2015年春季，在各种机器人相关项目中管理40名本科志愿人员。协助筹集了该组织预算的10％以上。协调的采购，供应链和多个原型机器人的生产。关闭或关键的项目，这些项目并没有促进组织的直接任务。提供了技术监督，以确保与200多名高中学生进行成功的机器人竞争。
学生进步计划 - 李县学区
• 出勤率低于 90%，无论缺勤是因故还是因校外停课而导致 • 一次或多次停课，无论是在校内还是校外 • 在任何评分期间英语语言艺术或数学课程不及格 • 英语语言艺术或数学在州级标准化评估中获得 1 级成绩，或者对于幼儿园至 3 年级的学生，根据 s. 1008.25(5)(a) 存在严重阅读缺陷。当学生表现出两个或两个以上的早期预警指标时，学校团队应与学生家长协商，为学生确定适当的干预策略，除非学生已经在学校多学科团队的指导下接受干预计划的服务。必须使用与学生早期预警指标相关的数据和信息来指导向学生提供的任何干预策略。高中加速机制通知 在每个学年开始时，应通知高中在读（或即将进入高中）学生的家长，告知他们参加大学先修课程、国际文凭、高级国际教育证书、双重注册和 Lee Virtual School (LVS) 课程的机会和好处，如 F.S. §1003.02(1)(i) 中所述。高中学生的平均绩点 (GPA) 存在风险的通知 如果 9、10、11 和 12 年级学生的累计 GPA 在每个学期末低于毕业所需的累计 GPA，则应通知其家长，学生存在无法满足毕业要求的风险。学区应负责通知所有高中学生未获得标准文凭的后果，包括可能没有资格获得高等教育机构的经济援助，如 §1003.4282(2)，F.S. 所规定。成绩单 成绩单将每季度为所有小学、初中和高中学生发放。成绩单将清楚地描述每门课程或课程的学业成绩，在 1 至 12 年级，必须基于考试以及笔试、课堂参与和其他学业成绩标准，并且必须包括学生在其年级的表现或不表现。学生成绩单还显示以下信息：
部门BPC计算机科学计划部（...
该部门已努力改善代表性不足的群体的参与。在过去的七年中，UT Dallas的Grace演讲系列节目介绍了来自行业和学术界的大量鼓舞人心的女性技术社区成员。部门和UT Dallas ACM学生章节主持了德克萨斯州最大的黑客马拉松之一，其第9次迭代在22年秋季，大约有1000名参与者，并且特别关注了计算机中的初学者和代表性不足的群体。该部门还帮助推出了专门为妇女和代表性不足的学生组织的黑客马拉松。第一个Wehack实际上是在2020年举行的，然后在2022年亲自举行，并在2023年春季再次举行。该部门还为180多名中学和高中学生举行了面对面的和在线夏令营，与教授在研究项目中合作。CS部门自2013年以来一直在为K-12学生组织夏季编码营，每年约有1000名中/高中学生和500名小学生在学校休息期间暴露于计算机及其欢乐（https://utdallas.edu/k12）。此外，我们还组织了网络安全方面的妇女事件（自2015年以来）和数据科学领域的妇女（自2018年以来）。
2024 年 E2 能源教育奖 - 获奖者
2024 E 2 能源教育 – 获奖者 美国核学会 伊利诺伊州韦斯特蒙特 项目名称：ANS 加速器计划试点 说明：ANS 加速器计划是一项核科学充实计划，旨在激励初中和高中学生。它提供教育资源、实践活动、行业见解和中学后机会指导。该计划旨在通过面对面和虚拟课程、专家演示、互动体验和著名核电站实地考察相结合的方式，加深学生对核科学和技术的理解。该计划旨在将他们的核科学知识和技能推向新的高度，强调核科学的社会和环境价值，展示该领域的一系列职业。 BakerRipley 德克萨斯州休斯顿 项目名称：BakerRipley 的 STEM 未来领袖 说明：STEM 未来领袖项目旨在通过在德克萨斯州四个主要校区提供最先进的创客空间和学习与创新中心 (LIC) 来增强年轻人的能力。这些中心配备了 3D 打印机、激光切割机和视频编辑工具等尖端技术，培养创造力和 21 世纪必备技能。该项目为 K-12 学生提供免费的 STEM 课程，包括针对小学生的 8-12 周课程、针对初中学生的 8 周课程和针对高中学生的 12 周课程。该计划还包括公共技能建设研讨会和外展计划，重点是实际应用和职业培训。BakerRipley 与各种合作伙伴和当地学区合作，以确保其计划的成功和可及性。
