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Z890 Aorus Elite X Ice
AMD Ryzen ™ 8000 Series -Phoenix 2 Processors support PCIe 4.0 x2 SSDs 1 x M.2 connector (M2C_SB), integrated in the Chipset, supporting Socket 3, M key, type 25110/22110/2580/2280 PCIe 4.0 x4/x2 SSDs 4 x SATA 6Gb/s connectors RAID 0, RAID 1, and RAID 10 support for NVMe SSD storage devices RAID 0, RAID 1, and RAID 10 support for SATA storage devices USB CPU: - 1 x USB Type-C ® port on the back panel, with USB 3.2 Gen 2 support - 1 x USB 3.2 Gen 2 Type-A port (red) on the back panel - 1 x USB 3.2 Gen 1 port on the back panel CPU+USB 2.0 Hub: - 3 x USB 2.0/1.1后面板芯片组上的端口：-1 X USB Type -C®端口，带USB 3.2 Gen 2X2支持，可通过内部USB标头获得-4 x USB 3.2 Gen 1端口（后面板上有2个端口，可通过内部USB标题可用的2个端口）-4 x USB 2.0/1.1端口 - 通过内部USB内部连接器可用。
选择型学分体系学士学位课程 ...
理论+实践 理论+辅导 I. 核心课程 12X4= 48 12X5=60（12 篇论文） 从所选 03 个学科中各选择 04 门课程 核心课程 实践/辅导* 12X2=24 12X1=12（12 篇实践/辅导*） 从所选 03 个学科中各选择 04 门课程 II. 选修课 6x4=24 6X5=30（6 篇论文） 从所选每个学科中选修两篇论文，包括跨学科论文。 选修课 实践/辅导* 6 X 2=12 6X1=6（6 篇实践/辅导*） 从所选每个学科中选修两篇论文，包括跨学科论文 • 第 6 学期可选用论文或项目作业代替一篇学科选修论文（6 个学分） III. 能力提升课程 1.能力提升必修 2 X 2=4 2X2=4（2 份试卷，每份 2 学分） 环境科学 英语/MIL 交流 2. 技能提升课程 4 X 2=8 4 X 2=8（以技能为基础）（4 份试卷，每份 2 学分） _______________ _______________ 总学分= 120 总学分= 120
B550M K B650m Aorus Elite Ax冰（B650m A Elite Ax冰） x870游戏X Wifi7 B650E AORUS ELITE X AX ICE Z890 Aorus Elite X Ice B860M D2H B850 Aorus Elite Wifi7 Ice B650游戏X AX V2 B650游戏X V2 用户手册 B860M功率 Z690 UD AX V2 Z690 UD V2 Z890 Aorus Pro Ice B860 DS3H WIFI6E B860 DS3H X670 Aorus Elite AX X670游戏X AX V2 X670游戏X AX A520M S2H
amd ryzen™8000系列 - 花边2处理器支持PCIE 4.0 x2 SSD 4 x SATA 6GB/s连接器RAID 0，RAID 1，RAID 1和RAID 10支持NVME SSD存储设备RAID RAID 0，RAID 0，RAID 1，RAID 1，RAID 10和RAID 10支持SATA Storage DecessIons USB CPU上的SATA Storage 2 USB CPU：-1 x USB CERT -3 GEN 3 3. ken 3 3. gen 3 Gen 3 3. X USB 3.2 Gen 2型A型端口（红色）CPU + USB 2.0中心：-4 x USB 2.0/1.1后面板芯片组上的端口：-1 x USB Type -C®端口，具有USB 3.2 Gen 2X2支撑，可通过内部USB eusb header -3 x usb 3.2 gen 1端口（1台端口）（1 US Backs in US Backs in US Backs in US x） 2.0/1.1端口可通过内部USB标头芯片组+USB 3.2 Gen 1 Hub：-4 x USB 3.2 Gen 1端口内部连接器
Z690 UD AX V2 Z690 UD V2
AMD RYZEN™8000系列-Phoenix 2处理器支持PCIE 4.0 X2 SSDS芯片组：-2 X M.2连接器（插座3，M键，22110/2280 PCIE 4.0 X4/X2 SSD支持） NVMe SSD storage devices RAID 0, RAID 1, and RAID 10 support for SATA storage devices USB CPU: - 2 x USB 3.2 Gen 2 Type-A ports (red) on the back panel - 2 x USB 3.2 Gen 1 ports on the back panel CPU + USB 2.0 Hub: - 4 x USB 2.0/1.1 ports on the back panel Chipset: - 2 x USB Type-C ® ports, with USB 3.2 Gen 2X2支撑（后面板上的1个端口，通过内部USB标头提供1个端口）-8 x USB 3.2 Gen 1端口（后面板上的4个端口，4个端口，可通过内部USB标头提供4个端口）-4 x USB 2.0/1.1可通过内部USB内部连接器内部连接器
强力（计划、组织、撰写、编辑和修改）策略：从学生创造力角度进行写作教学 Tia Nur Istianah tianur.07@gmail.com UPT
摘要 POWER（计划、组织、写作、编辑和修改）是一种组织策略，通过在写作过程的各个阶段探索和强化学生的想法来产生优秀的写作。本文从苏拉卡尔塔一所高中的学生创造力角度对 POWER 策略在写作教学中的有效性进行了实验研究。本研究采用聚类抽样，以两个班级为样本，即使用 POWER 策略教学的实验班和使用指导写作教学的对照班。在本研究中，有两种工具来收集数据：写作和言语创造力测试。使用 2x2 多因素方差分析 (ANOVA) 和 Tukey 检验对获得的数据进行分析。研究结果表明：（1）POWER 策略比指导写作更有效地教授写作；（2）创造力高的学生比创造力低的学生写作更好；（3）教学策略和创造力之间存在相互作用。这意味着使用 POWER 策略对教授写作很有用。关键词：POWER 策略、指导写作、写作技巧、创造力。
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1。操作系统Windows 11 2。TEL®Core™Ultra 7 155U中的处理器（使用Intel®涡轮增压技术，12 MB L3 CACHE，12核，12个核心，14个线程。3。性能技术Intel®EVO™笔记本电脑4。图形集成：Intel®Graphics5。Display 14" diagonal, 3K (2880 x 1800), OLED, multitouch-enabled, 48-120 Hz, 0.2 ms response time, UWVA, edge-to-edge glass, micro-edge, Corning® Gorilla® Glass NBT™, Low Blue Light, SDR 400 nits, HDR 500 nits, 100% DCI-P 6.显示亮度500 Nit 7。显示颜色域100％DCI-P3 8。内存16 GB LPDDR5-6400 MT/S9。存储1TBCIE®GEN4NVME™M.2 SSD 10。无线技术Intel®Wi-Fi 7 BE200（2x2）和Bluetooth®5.4无线卡。11。电源65 W USB Type-C®电源适配器12。电池3细胞，59 WH锂离子聚合物
B860M功率
Storage Interface CPU: - 1 x M.2 connector (Socket 3, M key, type 25110/22110/2580/2280 PCIe 5.0 x4/x2 SSD support) (M2A_CPU) Chipset: - 1 x M.2 connector (Socket 3, M key, type 25110/22110/2580/2280 PCIe 4.0 x4/x2 SSD支持）（M2P_SB）-4 X SATA 6GB/s连接器突袭0，RAID 1，RAID 5和RAID 10对SATA存储设备USB芯片组的支持：-1 x USB Type -C®端口上的sata Storage设备，后面板上的USB 3.2 Gen 2x2支持-1 x USB type -type -type -type -type -type -type -usb 3.2 Gen 1 USB 3.2 type -usb 3.2 type -usb -usb -3.2 （红色）背面面板上-2 x USB 3.2 Gen 1端口，可通过内部USB标头提供-4 x USB 2.0/1.1后面面板芯片组+USB 2.0中心：-4 x USB 2.0/1.1端口，可通过内部USB内部连接器内部连接器
性别与自主学习水平对学习成果的影响
摘要 21 世纪是信息技术飞速发展的时代。学生和学习者面临着利用科学技术发展进行各方面学习的需求。研究问题是性别和自导学习水平（高阶思维技能）之间是否存在相互作用。研究对象为大学一年级学生，共 104 名。数据采用 2x2 方差分析进行分析。结果显示，性别和自导学习水平对学习成果没有相互作用。本世纪成功的学习者是那些具有高度自导学习能力的人。 关键词：性别、自导学习、高阶思维技能。 引言 研究表明，应在教育中培养自导学习能力，让学生为不断变化的世界做好准备。业界声称，毕业生在进入 21 世纪的劳动力市场时缺乏批判性思维、协作和创造力等能力。知识转移被认为是 21 世纪日益增长的要求，深度学习的概念正在获得发展势头。 （van Ziel & Mentz，2019）。21世纪的教育需求是让学生掌握技能和能力，使他们有能力解决真实的问题（Casner-Lotto & Barrington，2006）。
2023 年 6 月 28 日 081-000-1009 维护中央线路状态
条件：在操作环境中，您已收到通知以维护中心静脉敷料。您将需要非无菌和无菌手套、2 个口罩、酒精垫、葡萄糖酸氯己定垫、透明敷料和/或 2x2 纱布垫、一卷 2 英寸胶带、笔和中心静脉通路导管 (CVAC) 或中心静脉套件、j 型导丝、静脉导管和液体、缝合材料、抽搐敷料、覆盖物、局部麻醉剂，以及访问自动医疗记录系统或标准表格 (SF) 510《医疗记录 - 护理记录》（如果自动医疗记录不可用）。您将审查医疗记录，使用双因素验证来验证患者身份，解释程序，收集所有设备和用品，为患者洗手，遵守标准预防措施，并检查患者是否有任何已知过敏症，进行身体物质隔离程序。此任务不应在 MOPP 4 中进行培训。标准：按照陆军技术出版物 (ATP) 4-02.10 战区住院和美国陆军航空医疗后送重症监护飞行护理人员标准医疗操作指南 (SMOG)，使用 GO-NO-GO 标准，以正确的顺序正确维护中心线敷料，而不会对患者造成进一步伤害。
教育中各种社会机器人身份绩效的案例
属于处境不利的社会身份的学生的教育成果不可避免地会受到不平等系统的重叠系统的影响，而这种不平等系统沿着性别，种族和年龄等线路出现。像Furhat这样的机器人平台要求设计师选择用户解释为这些相同类型的社会身份的功能。先前的工作已经提出，社会机器人可能是故意设计的，以“破坏规范”的方式利用这些社会身份，目的是破坏STEM教育中的社会刻板印象。但是，在HRI中的研究仅限于性别的出现。我们提出了一项2x2，受试者之间的研究，其中161名9-12岁的参与者显示了由三个独立的机器人角色组成的机器人交付的讲座，其性别和种族表现不同。我们发现，参与对性别多样性的角色群体具有更大的信任。纳入种族多样性似乎对我们的定量互动指标几乎没有影响，但是我们确实发现，暗示机器人语言能力的多样性可能对可信赖性很重要。总的来说，这项研究对使用机器人进行更公平的STEM教育的（规范）社会身份表现的含义有所讨论。