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学术信息手册-2024-2025 Edition
我们的毕业生和本科课程的特征是它们的严格和最先进的性质。学生参与吸引统计理论，数据科学和实际应用的苛刻课程。同时，许多学生积极参与我们尊敬的教师领导的方法论和协作研究。我们计划的毕业生是生物统计学领域的领导者，在全球大学担任教职员工，并在各种就业领域担任领导职务。 在我们的UNC生物统计学校友中，人们在学术界找到了主席和院长，政府机构内部的部门和办公室董事（包括FDA，NIH和CDC），制药和软件工业的杰出人物，以及各种健康和数据科学机构中的有影响力的人物。 即使是美国统计协会现任主席也是我们计划的校友。我们计划的毕业生是生物统计学领域的领导者，在全球大学担任教职员工，并在各种就业领域担任领导职务。在我们的UNC生物统计学校友中，人们在学术界找到了主席和院长，政府机构内部的部门和办公室董事（包括FDA，NIH和CDC），制药和软件工业的杰出人物，以及各种健康和数据科学机构中的有影响力的人物。即使是美国统计协会现任主席也是我们计划的校友。
2023-2025 年学术运营计划
• 国际招生策略：学院通过针对特定地区的定向数字营销活动扩大其在国际市场的影响力，从而形成更加多元化的学生群体。 • 土著学生计划：学院优先招收土著学生，并采取了具体措施，例如任命土著招生官、与土著社区建立关系以及举办一年一度的土著开放日活动。 • 在线学习扩展：正在开发办公室管理等领域的异步在线课程，目前正处于 2024 年冬季招生阶段。 • 医疗保健计划：联邦学院继续通过个人护理工作者、护理和医学实验室助理计划等举措满足区域医疗保健需求。具体而言，护理人员和实用护理等课程增加了更多名额，实用护理课程将于 1 月招生，个人护理工作者课程的招生名额也增加了。 • 战略招生管理计划：学院即将推出一项战略招生管理计划，旨在协调各项努力，提高招生、留校、毕业和体验式学习机会。 • 质量保证：学院已成功完成另一轮年度计划审查 (APR) 和综合计划审查 (CPR)。正在进行的工作包括加强 APR 报告流程和引入年中报告，以建立 APR（年度计划审查）的年度联系。值得注意的计划发展包括引入护理学理学学士学位、药剂师和办公室管理计划。此外，学院正在积极实施 2021-22 审计的建议和确认，这些建议和确认将在其 18 个月的后续报告中提出。附录 A 概述了 2022/23 学术计划中行动计划的更多详细信息。
学术写作任务中过度依赖人工智能工具：马来西亚高等教育背景
摘要 人工智能 (AI) 工具在学术环境中的整合彻底改变了全球的教学过程。不可否认，这项技术也为英语作为第二语言 (ESL) 学生完成学术写作任务提供了无限的可能性。这种习俗在马来西亚高等教育学生中尤为普遍，因为在当前教育系统中实施混合式学习时，技术融入是必须的。然而，过度依赖这些人工智能工具可能会损害学生的学术诚信、创造力，尤其是他们的批判性思维能力。本文探讨了马来西亚高等教育背景下学术写作任务过度依赖人工智能工具的现象。本研究调查了马来西亚本科生在完成以英语为第二语言的学术写作作业时使用人工智能技术的模式。我们还进行了定性访谈，以了解参与者对相关人工智能技术的观点、使用所选人工智能工具的原因以及使用人工智能工具完成学术写作任务的相关问题。研究结果显示，马来西亚本科生深切选择了与翻译目的、英语写作内容生成提示、英语拼写和语法检查以及抄袭检测相关的人工智能工具。这种过度依赖是由于与技术易用性、写作技能缺乏、学生学业压力和 ESL 水平较弱等因素有关。本研究建议教育工作者干预和指导学生使用人工智能工具，以便他们能够结合批判性思维技能并负责任地诚信使用现有技术。 关键词：人工智能 (AI) 工具、ESL（英语作为第二语言）、学术写作。 1. 简介 人工智能 (AI) 工具与学术写作任务的整合已成为教育环境中的一种变革趋势。参与教育环境的人：学习者和教师受益于这些人工智能工具，它们提供了一系列旨在增强写作和作文过程各个方面的功能。借助正确的人工智能工具，包括起草、编辑、引用管理和抄袭检测在内的作文进程变得更加容易。这些人工智能工具集成了人工智能技术、机器学习算法和自然语言处理 (NLP)，为生成内容、管理引文、分析语法、检测抄袭和分析写作风格等任务提供计算机化协助。大学生对各种人工智能写作工具的使用日益增多：自动写作评估工具、提供自动纠正反馈的工具、人工智能机器翻译器、和 GPT-3 文本生成器大多是典型选项 (Alharbi, 2023)。在马来西亚高等教育中，在线资源和人工智能工具（如 Google Translate、ChatGPT、Grammarly、Turnitin、QuillBot 和 Wordtune）已被广泛利用，尤其是在完成英语学术写作任务时。尽管使用人工智能写作平台存在隐私和安全风险，但时间限制和语言技能有限等因素导致高等教育学生对人工智能工具的依赖性增加。提供语法、标点和风格问题实时反馈的人工智能写作工具可以大大提高第二语言学习者的写作质量，然而，学术界抄袭的倾向相当高 (Roe et al., 2023)。学生声称，使用人工智能工具增强了他们的信心，因为它提供了更好的写作结果；特别是在他们的语法、标点和风格方面。一项关于技术介导学习和
学年的特殊主题课程列表2024-2025感知深度学习（2.0 cr。）2024秋季术语本课程公开了学生
学年的特殊主题课程列表2024-2025感知深度学习（2.0 cr。）2024秋季术语本课程使学生接触到应用于图像的深度学习的数学基础。最先进的机器人中的感知堆栈正在迅速适应深度学习的最新进步，因为它们的功效和高精度。这些基于深度学习的方法也可以使用并行的硬件（例如GPU）加速，这些硬件可以实现复杂任务（例如实时场景分割）的低延迟操作。在机器人感知的背景下，将对学生进行培训，以制定，开发和实施深度学习解决方案，以解决常见的计算机视觉问题。该课程将涵盖高级和最先进的主题，例如SIM2REAL，对神经网络，视觉变压器和扩散模型的对抗性攻击。本课程中探讨的其他主题包括图像形成，线性分类器，神经网络和反向流体，卷积神经网络（CNN），CNN体系结构，SIM2REAL，黑色和白色盒子攻击的数据生成，用于对神经网络的构建，以构建用于构建现有的艺术机器人的Art机器人堆栈。学生将了解具有最先进的深度学习工具包的机器人系统所需的考虑因素。该课程旨在平衡理论与项目的应用。推荐背景：精通编程，最好是Python，MA 1024，MA 2071/20772，MA 2621/2631机器人进行回收（2.0 cr。）2024秋季B期限介入机器人技术和AI技术的最前沿，以应对全球浪费危机。本课程基于基础机器人知识，以应对可持续废物管理中的现实世界挑战。它提供了一个了解机器人操作和机器人视觉系统的机会，并将这些知识应用于使用物理机器人平台开发废物回收系统的知识。具体来说，该课程将涵盖用于开发废物分类方法的计算机视觉算法，机器人握把和非划分的操纵算法，用于开发废物采摘和重排系统，设计各种采摘机制以及实施端到端的对象拾取管道。该课程包括一个术语项目模块，用于开发废物排序系统的原型。先决条件：RBE 500推荐背景：RBE 549，RBE 4540，CS 541社会辅助机器人技术（2.0 cr。）2024秋季B期限探讨了旨在通过社会互动而不是身体行动来增强人类福祉和我们社会的机器人技术和AI技术的最前沿。本课程涵盖了基础，跨学科的机器人知识，以应对医疗保健，教育和其他领域中现实世界中的挑战。它引入了社会智能机器人技术的发展生命周期，包括设计，开发和评估。具体来说，该课程将涵盖：1）多模式人类机器人相互作用，包括多模式感应和感知，决策和反馈机制； 2）以人为中心的AI，并体现了AI的个性化和适应； 3）在社会辅助环境中的边界研究应用，例如老龄化护理，痴呆症护理，自闭症护理和教育。该课程旨在针对对社会机器人技术，以人为中心的计算，医疗保健，生物医学工程，人类计算机互动和社会科学以及SAR的研究前沿的学生。教学方法包括讲座，邀请专家演讲者的见解以及学生将设计的术语项目模块，建议背景：RBE/CS 526，RBE 549，RBE 595/4540，CS 541
阿卡迪亚会带来什么好处？平台...
Acadia是一个小型水上飞机区双船体（Swath）平台设计。平台显示在页面顶部的图片中。每个平台的长度约为65英尺，宽40英尺。风塔延伸到水面上方80英尺。一个Acadia平台拥有超过40,000磅。有效载荷能力。有效载荷可以定义为传感器，自动驾驶汽车，计算和数据存储和/或关键用品。平台可以容纳两个20英尺的标准运输容器，上面的甲板上。下部浮桥还具有可用于额外有效载荷能力的重量和容量。传感器安装在整个平台上进行遥感和环境监测。为容器构建了许多有效载荷，并且20英尺的容器位置可启用托管托管。下部浮桥可以容纳诸如燃料之类的供应，以支持运输和/或灾难恢复。该平台旨在将锚定在海上锚定，可以选择包括运输推进电机。
学术研究中的生成AI工具
可能会说，吉代（Genai）代表更“''相比实质”，或者是即将破裂的“炒作泡沫”的一部分，但我们并不认为是这种情况。这些技术在公共领域受到了广泛关注，并且有时会被误解或误解，但我们仍然相信，Genai在学术研究中的重要性是相当大的。诸如ChatGpt和其他大语模型（LLM）之类的工具表现出了出色的能力，可以处理大量数据，产生见解，并协助各个学科的研究人员（Ibrahim等，2023），同时在短时间内进行和成熟。因此，他们提高研究生产率，使复杂的分析过程更容易获得的潜力以及鼓励创新创造的创新方法引起了学术界的重大兴趣（Kamalov等，2023）。在研究中使用Genai工具还提出了有关研究完整性，作者身份和学术工作不断变化的重要问题（Cotton等，2023； Perkins＆Roe，2024a）。随着机构越来越重视研究成果和排名，研究人员使用这些工具提高生产力的压力可能会无意中妥协学术完整性的基本原理，或者由于研究成果的增加而导致学术交流系统的压力。
咨询计划手册学年...
客户，学生和社区人群。自我反思能力需要：（a）对多种身份的认识和欣赏（例如文化，种族，种族，年龄，性别，阶级，性取向，宗教/精神等）定义我们服务的人群； （b）对个人态度，价值观，信念，偏见和偏见如何影响观点，专业实践和服务成果的认识和欣赏； （c）使用预防性以及多元文化和发展锚定的补救方法来概念化和适当，准确，准确，准确，准确，有效地应对人类问题。其他以文化，价值观，习俗，世界观，认识方式和社会政治环境的历史和当前表达方式，要求学习对其他人和社区的集体生活经历的社会政治背景。
佐治亚州军事学院学术目录2024 ...
向我们的学生：欢迎进入机会，发现和成功的页面！作为佐治亚州军事学院（GMC）的校长，我很高兴向您介绍今年的学术目录 - 不仅是选择课程的指南，而且是为了创造您的独特之旅，以实现更美好的未来！ 在GMC，我们认为每个学生都处于个人成长和成就的道路上。 此目录不仅仅是课程列表；这是您梦想和野心的路线图。 每个课程，每个程序以及此处列出的每个机会都是为您设计的 - 点燃您的激情，挑战您的思维，并赋予您在生活和世界上真正改变自己的生活。 想象您探索这些页面时的可能性。 您不仅选择课程；您正在设计充满希望和目的的未来。 无论您是要转移到四年制的机构，开展有意义的职业，还是丰富您的知识，我们专门的教职员工都在这里为您提供支持和指导您的每一步。 您的毕业教练和我们的教职员工在GMC上赞同我们的护理文化，这些话对我们有意义！ 提出问题，您会得到答案！ 我们不会告诉你；我们将向您展示如何到达终点线！ 我鼓励您兴奋和期待深入研究该目录。 您在GMC的旅程是非凡的开始。 充分拥抱它，探索您的选择，并将视线设置在您能够创造的非凡未来。 欢迎来到相信教育改变生活的能力的社区。作为佐治亚州军事学院（GMC）的校长，我很高兴向您介绍今年的学术目录 - 不仅是选择课程的指南，而且是为了创造您的独特之旅，以实现更美好的未来！在GMC，我们认为每个学生都处于个人成长和成就的道路上。此目录不仅仅是课程列表；这是您梦想和野心的路线图。每个课程，每个程序以及此处列出的每个机会都是为您设计的 - 点燃您的激情，挑战您的思维，并赋予您在生活和世界上真正改变自己的生活。想象您探索这些页面时的可能性。您不仅选择课程；您正在设计充满希望和目的的未来。无论您是要转移到四年制的机构，开展有意义的职业，还是丰富您的知识，我们专门的教职员工都在这里为您提供支持和指导您的每一步。您的毕业教练和我们的教职员工在GMC上赞同我们的护理文化，这些话对我们有意义！提出问题，您会得到答案！我们不会告诉你；我们将向您展示如何到达终点线！我鼓励您兴奋和期待深入研究该目录。您在GMC的旅程是非凡的开始。充分拥抱它，探索您的选择，并将视线设置在您能够创造的非凡未来。欢迎来到相信教育改变生活的能力的社区。您的冒险现在开始了 - 让我们一起成为一个令人难以置信的一次！从这里开始...去任何地方！！！
2024-2025 学术目录 - 林奇堡
秋季学期 SUPER 和 STAR 课程开始于 2024 年 8 月 4 日星期日 秋季 S01 课程开始于 2024 年 8 月 22 日星期四 S01 添加期结束于 2024 年 8 月 26 日星期一 上一学期或任何夏季学期未完成课程的学生提交作业的最后一天 2024 年 8 月 28 日星期三 劳动节：没有课程 2024 年 9 月 2 日星期一 在第 01 学期（包括EXL）中退出课程或更改为通过/不通过或审核的最后一天 2024 年 9 月 4 日星期三 上一学期或任何夏季学期未完成课程的成绩截止于 2024 年 9 月 4 日星期三 第 01 学期中期成绩截止于 2024 年 9 月 13 日星期五 退出第 01 学期（包括EXL）的课程或增加或减少 EXL 学分的最后一天2024 年 10 月 25 日 部门负责人： 向教务长提交春季学期课程安排（包括在线课程）变更 2024 年 10 月 1 日，星期二 教师考试信封截止时间 2024 年 10 月 7 日，星期一 秋季 S01 课程结束 2024 年 10 月 8 日，星期二 阅读日 2024 年 10 月 9 日，星期三 期末考试第一天 2024 年 10 月 10 日，星期四 期末考试第二天 2024 年 10 月 11 日，星期五 秋假开始 2024 年 10 月 11 日，星期五 第 01 学期的期末成绩应在日历日结束前提交 2024 年 10 月 15 日，星期二 秋假结束 2024 年 10 月 20 日，星期日 秋季 S02 课程开始 2024 年 10 月 21 日，星期一 系主任： 向教务长提交接下来夏季学期的课程安排（包括在线课程） 2024 年 10 月 21 日，星期一 S02 添加期结束2024 上一学期未完成课程的学生提交作业的最后一天 2024 年 10 月 25 日星期五 开始提供咨询服务 2024 年 10 月 31 日星期四 第 02 学期（包括第 03 学期）退课或更改为通过/不通过或审核的最后一天（包括第 04 学期）EXL）2024 年 11 月 1 日，星期五 上一学期的成绩截止 不完整 2024 年 11 月 1 日，星期五 退出一学期课程（包括EXL）或增加或减少 EXL 学分的最后一天 2024 年 11 月 6 日，星期三 咨询结束 2024 年 11 月 8 日，星期五 春季学期开始注册 2024 年 11 月 12 日，星期二 第 02 学期中期成绩截止 2024 年 11 月 12 日，星期二 春季学期注册结束（春季增加/删除继续） 2024 年 11 月 14 日，星期四 教务长：课程安排（包括在线）应提交给注册主任，以便接下来的夏季学期学习 2024 年 11 月 22 日，星期五 感恩节假期开始 2024 年 11 月 27 日，星期三 感恩节假期结束 2024 年 12 月 1 日，星期日 第 02 学期课程退出的最后一天（包括EXL）或增加或减少 EXL 学分 2024 年 12 月 2 日星期一 学院考试信封到期 2024 年 12 月 9 日星期一 秋季 S02 课程结束 2024 年 12 月 10 日星期二 阅读日 2024 年 12 月 11 日星期三 期末考试第一天 2024 年 12 月 12 日星期四 期末考试第二天 2024 年 12 月 13 日星期五 寒假开始 2024 年 12 月 13 日星期五 第 02 学期的期末成绩应在日历日结束前提交 2024 年 12 月 17 日星期二 春季学期 一月本科生毕业的正式日期 2025 年 1 月 10 日星期五 寒假结束 2025 年 1 月 15 日星期三 春季 S03 课程开始 2025 年 1 月 16 日星期四 马丁路德金日：无课 2025 年 1 月 20 日星期一
Acadi PhD和ECR 2025授予资金指南
•成功的申请人将被要求向Acadi提供一份书面报告，内容涉及该学院奖后1个月内的资金结果（最终报告不令人满意的最终报告将转介给部门/学校的相关负责人和/或副院长和/或副院长进行评论或后续行动。请注意，未能在截止日期之前提供此报告可能会导致未来对被裁定不合格的学院研究计划的申请）。•最终报告必须在提交之前由收件人的主管批准和共同签名。•Acadi可能会跟进年度职业更新的年度请求，以进行最多3年的资金。•Acadi Grant项目的摘要和最终报告可在外部使用或由Acadi出版。•仅ECR：需要ECR提供财务报告。在赠款期结束时的任何未款项资金都必须退还给学院。•成功的申请人应在交流研究成果时提供适当的学术支持，包括与学院奖期间进行的研究有关的所有出版物。