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年度报告 - UF 创新学院
在过去的一年里，我们学院为 1100 多名学生提供了各种课程。我们扩大了学术课程，目前包括 29 个专业，并新增了植物科学专业和化学专业的生物化学课程。此外，除了创新辅修课程外，我们还引入了七个新的辅修课程，供学生选修。我们的教师将各种人工智能 (AI) 工具引入课程，例如人工智能研究平台 SciSpace 和我们自己开发的 NaviGator，即佛罗里达大学的人工智能大型语言模型。我们还为团队项目集成了一个名为 Feedback Fruits 的自我/同伴评估系统，该系统可增强学生在协作学习活动中对其工作给予和接受的反馈。这些扩展反映了我们持续致力于提供全面而现代的教育。
Ashmole Academy发送信息报告
通常为主流学校中同年龄的其他人提供的一种设施（实践守则，2015年）残疾儿童和年轻人：根据《 2010年平等法案》，一些派遣的学生可能具有残疾 - 那就是……“一种身体或精神障碍，其长期和实质性的不利影响在其正常日常活动的能力上具有长期的不利影响”。此定义包括感官障碍，例如影响视力或听力的人，以及哮喘，糖尿病，癫痫和癌症等长期健康状况。患有这种情况的儿童和年轻人不一定有SEN，但是残疾儿童和年轻人与患有SEN的儿童和年轻人之间存在重大重叠。在残疾儿童或年轻人需要特殊教育条款的情况下，发送定义也将涵盖。录取残疾学生的安排可以在招生的学校招股说明书或网站上找到。提供的发送种类：
瑞文戴尔飞行高中学院 2025/26 学年招生安排 - 2024 年 10 月修订
“父母”包括所有对符合《1996 年教育法》第 576 条所列“父母”定义的儿童负有父母责任的人。 4. 受照顾：“受照顾的儿童”是指在向学校提出申请时，(a) 由地方当局照顾或 (b) 由地方当局在行使其社会服务职能（参见《1989 年儿童法》第 22(1) 条中的定义）提供住宿的儿童。 之前受照顾的儿童是指曾经受照顾，但因被收养（或受到儿童安排令或特殊监护令）而不再受照顾的儿童。 进一步提及之前受照顾的儿童是指在被照顾后立即被收养（或受到儿童安排令或特殊监护令）的儿童，以及（在招生当局看来）曾在英格兰以外接受国家照顾，但因被收养而不再接受国家照顾的儿童。 • 如果儿童在英格兰境外受到公共机构、宗教组织或任何其他以造福社会为唯一或主要目的的照料提供者的照料或安置，则该儿童被视为在英格兰境外受到国家照料。 • 根据 1976 年《收养法》收养的儿童和根据 2002 年《收养和儿童法》第 46 条收养的儿童。 • 儿童安排令在 1989 年《儿童法》第 8 条中定义，经 2014 年《儿童和家庭法》第 12 条修订。儿童安排令取代居住令，任何在 2014 年 4 月 22 日之前生效的居住令均被视为儿童安排令。1989 年《儿童法》第 14A 条将“特殊监护令”定义为任命一名或多名个人为儿童特殊监护人的命令。
桥梁学院 2023-2024 特许学校年度报告
在 2023-2024 学年期间，哪些学校的学生成绩优异，学校氛围良好。解释建立这些做法的理由以及旨在解决的问题。描述这些做法对学生成绩的影响，提供证据来证实其有效性（即定量、定性数据）。酌情提供与当地学区合作的证据。三年前，我们申请了一笔拨款，以便聘请一家学校改进合作伙伴来支持我们为所有利益相关者实现持续成长的使命。这笔拨款使我们能够与 SchoolWorks 合作，这是一家致力于支持学校从“优秀”走向“卓越”的国际组织。我们现在已经与 SchoolWorks 合作了两年半。每年，两名 SchoolWorks 代表都会进行为期两天的密集学校质量评估，评估期间，他们会观察课堂，与学生、教职员工、家长、管理人员和董事会成员会面，并审查成绩结果和文件，如会议记录、学校简报、家长通讯等。在今年的学校质量评估中，我们再次保持或提高了所有 18 项指标的得分，这些指标涵盖教学、管理和家庭参与等项目。教师还保持或提高了我们观察协议（课堂访问工具 (CVT)）的所有 10 项指标的得分。我们最大的进步是在重点教学和评估领域，我们投入了大量专业发展来改进这些领域。我们与 SchoolWorks 的合作激励我们成立了一个由教师领导的教学和学习委员会，负责创建和展示我们的专业发展 (PD)。这一举措不仅改善了教学，这体现在我们的走访协议（课堂访问工具 (CVT)）得分增加上，而且还带来了员工对 PD 看法的积极变化。在 2021-2022 学年，57% 的员工同意或非常同意我们年底的氛围调查，即他们接受的 PD 教会了他们改进教学的策略；在我们最近的调查中，这个数字是 75%。我们提供强大的早期大学课程。所有 GPA 为 3.0 或更高的高中生都被邀请参加 Housatonic 社区学院或 Post 大学的 8 周大学课程。在过去几年中，所有高三学生都参加了大学水平的金融知识课程。从明年开始，所有高三学生都将参加大学成功研讨会。该计划的未来目标是让学生在从 Bridge 毕业时能够获得副学士学位。
新生儿护理中的颅脑超声检查 MPROvE 学院
Ranjit Kumar Gunda 博士是一名新生儿顾问，他在英国接受培训，并在非常繁忙的三级新生儿内科和外科重症监护室工作，在三级新生儿重症监护方面拥有 14 年的经验。Ranjit 博士在印度奥斯马尼亚医学院获得医学学士 (MBBS) 学位，在英国西米德兰兹郡完成儿科培训，并获得皇家儿科和儿童保健学院的 MRCPCH 学位。随后，他在英国威塞克斯教区完成了新生儿 GRID 培训，并在英国 RCPCH 获得新生儿学 CCT 学位。Ranjit 博士对新生儿运输特别感兴趣，并在英国 CenTre 新生儿运输团队完成了为期一年的新生儿运输研究。随后，他在英国担任新生儿顾问，并移居印度，在印度 Rainbow 儿童医院担任新生儿顾问和新生儿运输负责人。
莱瑟姆新学院开始为员工提供人工智能培训
为了让律所律师为法律中的人工智能主题做好准备，瑞生律师事务所正在推出“人工智能学院”，该公司周四宣布，这是大型律所针对人工智能领域首批结构化培训项目之一。该律所表示，该学院是一个多管齐下的项目，全年都有活动、教育课程和交流机会——既在律所内部，也在外部与客户和供应商交流。瑞生律师事务所人工智能和创新总监约翰·斯克鲁达托表示，律所最初将重点培训一到四年的律师，但该公司计划稍后将培训推广到瑞生律师事务所的所有员工。“我们热衷于用迭代方法解决问题，”他说。“随着新项目的推出，我们希望迅速将人们聚集在一起，并在全球各地推广。这个（一到四年的律师群体）似乎是开展这项培训的合适人群。”该公司表示，随着计划的扩大，包括合伙人在内的越来越多的律师将参与其中。
2025 课程目录 | 俄亥俄州消防学院
俄亥俄州的消防部门正处于十字路口。全州的大多数消防部门，包括志愿者和职业带薪部门，都在努力招募新员工，同时留住现有员工。这个问题已经存在一段时间了，但情况日益恶化。在财务上，许多消防部门发现很难，甚至不可能满足社区对他们的要求和期望。可悲的是，随着预算越来越紧张，许多消防局长不得不做出艰难的决定，尤其是在消防征税失败的情况下，我们在过去几年里就看到了这种情况。俄亥俄州消防部门未来面临的挑战是艰难而关键的，这就是为什么我感谢我们州消防部门的男男女女，尽管面临这些挑战，他们还是决定担任这一重要角色。俄亥俄州消防员的培训既不简单也不容易。在困难时期，我们绝不能减少对俄亥俄州消防员进行高质量培训的需要。随着 2025 年俄亥俄州消防学院 (OFA) 目录的发布，我想起了培训在我们这个行业中发挥的重要作用。当我回顾自己的职业生涯时，我对消防员培训方式发生的许多变化感到惊讶。我们确实已经从几十年前普遍采用的相对低技术的方法转变为采用创新和高科技的方法来保护和拯救生命。跟上这项不断发展的技术是一项挑战，但毫无疑问，它的实施使培训更安全、更高效、更有效。我很自豪地看到我们的职业接受这些变化并以开放的心态向前迈进，这样我们就可以成为我们公民和社区应得的训练有素的消防员。我鼓励您查看我们提供的许多课程并考虑报名，这样您也可以与我们的指导人员建立这种关系，从而受益于您作为消防员的培训。展望未来，我们正在积极制定计划，为我们的训练场带来许多新功能和结构，以帮助我们开始培养下一代消防员。这个过程经过了大量的规划和讨论，主要重点是确保我们为未来创建一个培训园区，从而培养出世界上训练有素、准备充分的消防员。在我们适应新环境、采用新工具、新资源和新方法的过程中，重要的是要让您了解正在进行的规划，以确保我们能够为俄亥俄州消防部门的成员提供保护我们社区所需的优质培训。在我们开始新的培训年时，OFA 培训人员和教员始终坚定不移地追求卓越。他们在培训环境的挑战中茁壮成长，我感谢他们的努力，因为他们真正理解并认识到我们职业的严肃性以及提供最好的培训的必要性。
锂离子电池中铝电流收集器的腐蚀和保护
分类法旨在认识所有生物并了解其进化关系。通常认为，使用二项式命名作为命名物种的系统的分类学纪律通常被认为是从Linnaeus的出版物Plantarum开始的。作为最基本的学科，分类法可以通过促进科学交流对其他学科有益；它还使用来自其他学科的数据，例如形态学，解剖学，生物化学，生理学和分子生物学，作为划定分类界界定的证据。这些学科的数据提供了不同的加权证据，因为技术在过去的270年中已经提高了。目前，无论数据来自什么学科，都必须是单个样本，一种代谢培养物或插图，即一种物种或非广泛分类单元的名称类型，即永久固定在分类单元名称上的真实材料。最近，在微生物的分类法中，对命名类型的这种要求受到了质疑。高通量测序技术和生物信息学工具揭示了无数的微生物，这些微生物可能具有重要的生态功能，但在各种环境的当前方法中是不可养殖的。1由于缺乏真实的材料，这些微生物目前无法正式命名在任何经典命名法的框架下，因此阻碍了分类学的基本目的的传达科学交流。
指挥士官长 (CSM) Axel R. Nieves-Lopez 的军事生涯长达 23 年，1981 年 8 月出生于波多黎各的桑图尔塞。他于 2001 年 2 月参军，就读于位于德克萨斯州拉克兰空军基地的国防语言学院 (DLI)。同年晚些时候，他参加了在佐治亚州本宁堡（现称为摩尔堡）举行的单站单位训练，并于 2001 年 9 月以步兵身份毕业。他担任过从团队领导到一级军士的所有领导职务，担任过多个教官，并在海外担任过步兵顾问。CSM Nieves-Lopez 的职务包括布雷德利步兵车司机和步枪手、阿尔法连、第 2 营、第 8 步兵团、第 2 旅、第 4 步兵师 (MECH)； 101 空降师第 1 旅第 327 步兵团第 2 营阿尔法连队队长和班长；空降游骑兵训练旅第 4 营查理连队游骑兵教官；第 25 步兵师第 2 斯瑞克旅第 27 步兵团第 1 营排长；美国驻巴拿马大使馆安全与合作办公室步兵顾问；第 1 装甲师第 2 装甲旅第 6 步兵团第 1 营阿尔法连队和总部连队一级军士；佐治亚州斯图尔特堡 NCOLCOE 高级领导课程辅导员。最近担任第 199 步兵旅作战士官长。他曾三次部署支援伊拉克自由行动 (OIF)：OIF I（2003-2004 年）和 2n
指挥军士长 (CSM) Axel R. Nieves-Lopez 的军事生涯长达 23 年，1981 年 8 月出生于波多黎各圣图尔塞。他于 2001 年 2 月加入美国陆军，就读于德克萨斯州拉克兰空军基地的国防语言学院 (DLI)。同年晚些时候，他参加了佐治亚州本宁堡（现称为摩尔堡）的单站单位训练，并于 2001 年 9 月以步兵身份毕业。他担任过从团队领导到一级军士的所有领导职务，担任过多个教官，并担任过海外步兵顾问。CSM Nieves-Lopez 的职务包括第 4 步兵师 (MECH) 第 2 旅第 8 步兵团第 2 营 Alpha 连布雷德利步兵车驾驶员和步枪手；第 101 空降师第 1 旅第 327 步兵团第 2 营 Alpha 连小队队长和班长；空降游骑兵训练旅第 4 营 Charlie 连游骑兵教官；第 25 步兵师第 2 斯特赖克旅第 27 步兵团第 1 营排长；美国驻巴拿马大使馆安全与合作办公室步兵顾问；一级军士，阿尔法连和总部连，第 1 营，第 6 步兵团，第 2 装甲旅，第 1 装甲师；NCOLCOE 高级领导课程辅导员，佐治亚州斯图尔特堡。最近担任第 199 步兵旅作战军士长。他曾三次部署支援伊拉克自由行动 (OIF)：OIF I (2003-2004) 与第 8 步兵团第 2 营；OIF III (2005-2006) 和 OIF V (2007-2008) 与第 327 步兵团第 2 营。2014 年，他随第 1 营第 27 步兵团部署到太平洋通道，支持 PACOM 安全合作任务，参加与泰国、韩国和菲律宾军队的双边演习。CSM Nieves-Lopez 参加了专业军事教育 (PME) 系统的所有级别，包括高级领导课程 (HG)、空中突击、游骑兵、空降和探路者学校毕业生。他完成了战术认证课程、陆军基础教员课程、通用教师发展教员课程、丛林作战战术课程（澳大利亚）和丛林幸存者课程（澳大利亚）。毕业于军士长学院第 72 届。他已获得 57 个学分，获得领导力和劳动力发展学士学位。CSM Nieves-Lopez 与田纳西州克拉克斯维尔的 Brandi Marie Nieves 结婚已超过 18 年。他们有两个孩子，Elyssia 和 Mateo。他的奖章和勋章包括功绩服务奖章 2 橡树叶簇 (OLC)、陆军表彰奖章 (英勇)、陆军表彰奖章 (8 OLC)、陆军成就奖章 (5 OLC)、优良品行奖章 (第 7 次颁发)、国防服务奖章、伊拉克战役奖章 (3 战役之星)、全球反恐战争远征奖章、全球反恐战争服务奖章、韩国服务防御奖章、士官专业发展丝带 (数字 5) 陆军服务丝带、海外服务奖章 (第 5 次颁发)、战斗步兵徽章、专家步兵徽章、游骑兵徽章、跳伞员徽章、空中突击徽章、探路者徽章、智利跳伞员徽章和驾驶员徽章 (履带和轮式)。