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工程途径
•启动高于MAT 1033C的数学序列将节省时间和选择空间； test for proper math level placement • To declare this major at UCF, students must complete MAC 2311, MAC 2312, PHY 2048C and CHM 1045C with a “C” or better • Additional CPPs and UCF requirements offered at Valencia: COP 2220C, EGN 1007C, EGN 2312, EGN 2322, EGN 2440, EGS 1006C, EGS 2004C, and EGS 2373 –课程取决于UCF工程专业化； the Material Science specialization also requires CHM 1046C – see an advisor to create your individualized plan for Valencia course work to best prepare for your UCF specialization https://valenciacollege.edu/academics/programs/as-degree/documents/valencia_ucf_stem_engineering.pdf • Refer to the Engineering Advising Guide for a program-specific student checklist/resources valenciacollege.edu/engineering-guide•由于您需要参加的先决条件课程的顺序，本计划的所有学期都不会使您有资格获得全日制招生
Phillip J. Milner -Cu博客服务
Journal of Materials Chemistry Emerging Investigator Lectureship (Runner-up), 2024 Rising Star in Materials Science, ACS Materials Au, 2023 Camille Dreyfus Teacher-Scholar Award, 2023 Robert A. and Donna B. Paul Award for Excellence in Advising (Cornell), 2021 NSF CAREER Award, 2021 ACS Division of Organic Chemistry Academic Young Investigator, 2021 ACS DIC Award for Undergraduate Research (with Faith Chen), 2020 Scialog Fellow (Negative Emissions Science), 2020 DOE Early Career Award, 2020 NIH Maximizing Investigator's Research Award (MIRA), 2020 ACS PRF Doctoral New Investigator Award, 2019 NIH Ruth L. Kirschstein NRSA Postdoctoral Fellowship, 2016 CERC-WET Fellowship (UC Berkeley), 2016 ACS Division of Organic Chemistry Graduate Fellowship, 2014年（拒绝）杰出教学奖（MIT），2011 NSF研究生研究奖学金，2010年
下一代Accuplacer评分放置
跑步开始 - 高中生应咨询跑步开始计划以获取资格。致电360-475-7646或通过HSS 208访问他们的新学生信息 - 我们建议您参加新的学生导向（NSO），并在注册第一堂课之前与学生成功教练会面。有关更多信息，请访问Olympic.edu/Advising，请致电（360）475-7530，或访问4号建筑物的咨询中心，第203室。注意：课程放置削减分数可能会发生变化。请访问奥运会学院的网站www.olympic.edu/accuplacer，以获取最新信息。放置分数自评估之日起有效期为两（2）年，除了降低分数调整。向我们发送电子邮件至accuplacerquestions@olympic.edu，以获取更多信息。一旦开始英语或数学课程序列，您将不允许重新进行Accuplacer评估来尝试退出课程。
2023-2024 年战略计划成果
经过整个学年的广泛讨论，KSAS 提议修改其博士生指导结构。目标是在几年内建立学生和教师之间的关系，以加强专业发展、推荐信和学生的归属感。将其他领域的教师纳入指导团队的可能性鼓励学生拓宽他们的思维，超越他们的学科领域，并与相关领域的人员讨论他们的研究。KSAS 共享治理委员会在 2024 年 4 月的会议上批准了拟议的修订，现在各个项目将讨论这些指导方针以及如何改进指导结构。
附件 9——递延和差异帐户。......
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