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Al-Zamel 博士伊曼·哈立德·曼苏尔博士伊曼·K·阿尔曼苏尔·阿尔扎米尔
大学生物医学工程与生物技术教授，具有遗传工程、免疫学和生物信息学跨学科研究经验。专注于下一代候选疫苗的临床前和临床开发。在 IAU 的 IRMC 建立了核酸疫苗实验室 (NAVL) 和临床生物制造部门 (CBMU)。领导了几种针对新出现和重新出现的病毒（如 MERS-CoV、SARS-CoV-2、寨卡病毒和流感病毒）的 mRNA 和 pDNA 候选疫苗的开发。作为首席研究员和临床试验经理，我全身心投入实现 pDNA 候选疫苗临床开发的目标。熟悉 GMP 制造、ICH 指南以及与良好临床实践和临床试验相关的 EMA/FDA/SFDA 指南。高度致力于研究、创新和教学的卓越性。
年鉴2022-2023
A.学术日历1。教学和实地实践培训奇数学期（1,3,5,7,9）教学日期开始测试的开始日期1月1日星期一，2024年12月1日星期一，测试结束1日星期五，2024年12月20日，星期五，2024年12月30日，星期一，2024年12月30日星期一，测试2月2日，星期一13 1325年1月13日，星期一，测试1月1日星期一1月2日星期五，2025年1月17日星期五，教学，教学，教学时间，教学，甚至是2025年1月24日，2002年2月2日，2002年3月2日。 fpt / pt日期的第一年课程于2025年3月3日星期一开始，测试1月1日星期一，2025年4月14日，星期一，测试结束1日星期五，2025年4月18日星期五，测试2月2日星期五，2025年5月26日星期一，测试结束2日星期五，2025年5月30日，星期五，2025年5月30日，星期五，短暂 /实践启动 /练习时间，2025年6月9日，星期一，星期一3月3日，星期五，每3月20日星期五。 FPT 2025年4月4日，星期五，2025年4月8日，星期二，测试开始1日，星期一，2025年5月12日星期一，测试结束1日星期五，2025年5月16日，星期五，测试开始2，2025年6月23日星期一，2025年6月2日星期一，2025年6月27日，星期五，2025年6月27日，星期五，2025年7月4日，星期五，测试1月2日星期一，星期五，星期五，星期五，星期五，星期五，星期五，星期五，星期五。 2025年5月，测试结束2月3日，星期五，2025年5月30日，教学结束，2025年5月30日，星期五，FPT开始于2025年6月2日，星期一，FPT结束，2025年7月4日，星期五
阿尔玛学院经济援助计划2025-2026
ALMA学院社区参与（ACE）奖学金全额学费单独的申请要求ALMA College Community Consagement（ACE）奖学金计划是为了提供Gratiot，Isabella和Montcalm县最敬业的学生提供机会，以寻求改变生活的自由主义艺术教育。 该计划每年将提供多达10个四年制的全年奖学金，以毕业的高中生或转学学生表现出经济需求。 学生可以利用自己的州和 /或联邦援助来实现住房和餐饮计划。 该奖项仅涵盖了2个春季任期的学费。 认为批判性风险资金的上限为$ 1,000。ALMA学院社区参与（ACE）奖学金全额学费单独的申请要求ALMA College Community Consagement（ACE）奖学金计划是为了提供Gratiot，Isabella和Montcalm县最敬业的学生提供机会，以寻求改变生活的自由主义艺术教育。该计划每年将提供多达10个四年制的全年奖学金，以毕业的高中生或转学学生表现出经济需求。学生可以利用自己的州和 /或联邦援助来实现住房和餐饮计划。该奖项仅涵盖了2个春季任期的学费。认为批判性风险资金的上限为$ 1,000。
育儿协调员年鉴 2025 年 1 月
佛罗里达州法规第 61.125 节第 3 - 8 页佛罗里达州合格和法院指定的育儿协调员规则第 9 - 41 页第 12.742 条育儿协调规则佛罗里达州家庭法程序规则第 42 - 46 页家庭法表格 12.984(a)，转介给育儿协调员的命令第 47 - 51 页家庭法表格 12.984(b)，育儿协调员的回复第 52 - 56 页家庭法表格 12.984(c)，育儿协调员紧急情况报告第 57 - 61 页家庭法表格 12.984(d)，育儿协调员状态会议请求第 62 - 64 页育儿协调员申请第 65 - 70 页育儿协调员续签表格第 71 - 75 页育儿协调操作程序继续育儿协调员教育 (CPCE) 第 76 - 82 页 持续育儿协调员教育 (CPCE) 报告表 第 83 - 84 页 认证育儿协调员培训项目的操作程序 第 85 - 108 页
生成 - ai ---- almawave and republic-of-tanzania-ict- ...
罗马，2024年10月16日 - 阿尔玛瓦夫（Almawave），一家意大利企业，在欧洲网站增长米兰（Ticker：AIW）上列出，数据与人工智能参与者Almaviva Group的成员宣布，它已签署了与信息和通信技术委员会（MOU）签署的谅解备忘录（MOU）。该协议涵盖了Almawave的意大利LLM模型Velvet的开发和介绍，其西班牙语版本 - 坦桑尼亚的官方语言以及英语 - 通过交换数据，经验和技术。该协作的重点是提供基于坦桑尼亚公共部门使用的生成AI的有效工具。在备忘录下，Almawave将为ICTC提供天鹅绒作为开源版本，而ICTC将提供本地数据和信息，以培训该模型的Swahili语言版本。目标是开发一个“量身定制”本地环境的LLM模型，没有偏见，能够通过数字化和提高结构的效率以及与公民的互动来优化管理过程。Almawave首席执行官Valeria Sandei强调：“该协议是我们与坦桑尼亚和整个非洲大陆合作的重要一步。我们在该国的经验，近年来通过战略重要的项目发展，以及在意大利获得的政府使用人工智能方面的重要经验，使我们能够热情地应对这一技术挑战。”采用天鹅绒 - 我们正在由Cineca管理的Leonardo超级计算机开发的多语言，多模式的基础模型 - 在斯瓦希里语中，该模型在斯瓦希里语中量身定制，该模型与当地机构完全合作，以与当地机构的全面合作，展示了生成的人工智能如何成为加速建立数字化公共服务的关键范围。ICTC总干事Nkundwe M. Mwasaga博士说：“与Almawave合作制定该模型的合作将增强目标的实现，以建立一个基斯瓦希里大语言模型，该模型适合坦桑尼亚联合共和国的公共部门，通过以下领域：能力建设：开发所有阶段的专业技能 - 将在整个领域开发和部署。双方将合作选择正确的数据来源，收集数据，并准备质量的Kiswahili数据集来培训LLM，以分享与在Kiswahili实施LLM的项目相关的问题； LLM；任何未来的专业LLM将由可能的客户根据要求定义的商业协议建立。
密码年鉴 soth 周年纪念系列 VENONA
促使美国分析人士重新审视流量。(bl ( 1 l ~由新聘用的分析师 Gene Grabeel 领导的团队组建起来研究 VENONA。这项工作极其困难，进展非常缓慢。1943 年 10 月，理查德·T·哈洛克中尉和他的团队（他们现在也参与了该项目）发现了一些线索，表明用于超级加密代码的附加密钥可能被多次使用，从而产生了所谓的深度条件。1944 年 11 月，Genevieve Feinstein 进一步深入研究了深度隔离，她发现苏联人以明文形式发送一次性密码本中的密钥组，如果在两条消息中发现相同的密钥组位于相同的正确位置，则这些消息是深度的。事实证明，生成克格勃一次性密码本的苏联公司
母校三年财务计划2024-2027
总结，2022-2023财政年度的AMS财务分析在批评家Al Juncture上描绘了一个组织的图片，面临着财务挑战，但有望为战略增长和改进而有所帮助。AMS适应财务压力的能力，对战略基金管理和运营的承诺结合在一起，对于Navig来说至关重要，这对于财政LAN DSCAPE的复杂性以及继续为UBC学生社区提供了宝贵的服务。随着AMS的向前发展，重点将继续提高财务稳定，运营效率和整体服务冰，以确保组织的长期成功和可持续性。
新闻稿-Alma Energy
Alma Energy是德克萨斯州医学，工程，科学技术学院（TAMEST）颁发的首届技术奖。我们为获得享有声望和竞争性的技术奖而感到自豪，并很感激，这加速了我们从地热盐水中直接锂提取的清洁技术开发，赫尔曼·莱比特（Hermann Lebit在德克萨斯大学埃尔帕索分校（UTEP）的ALMA能源和研究人员共同努力具有清洁技术突破的潜力，对能源过渡，尤其是在流动性领域的重大影响。
数学学习是由计算机态度和社交媒体参与的动机Ronald E. Almagro 1*，MA。 Melanie Edig 2 Sto。托马斯农业学院
摘要目的：本研究旨在研究计算机态度和社交媒体参与对学生学习数学动机的影响。方法论：研究遵循一种描述性相关方法，涉及来自三所私立学校的181年级学生。问卷和统计工具用于收集数据。结果：结果表明，积极的计算机态度与积极的社交媒体参与之间存在明显的联系。此外，大量证据表明，动机策略在改善数学学习成果方面具有有效性。有趣的是，尽管仅计算机态度并没有显着影响这些策略，但社交媒体参与产生了显着影响。限制：有限的概括性（特定地区，11年级私立学校重点）。贡献：增强对计算机态度，社交媒体和数学学习中积极进取的策略之间联系的理解。强调将社交媒体整合起来，以提高动力和学习成果。对学生，老师，管理人员和官员的宝贵策略很有价值。新颖性：一个关键的要点是将社交媒体平台纳入教育实践以增强动力和改善学习成果的重要性。本研究为学生，教师，管理员和决策者共同努力以塑造有效的学习策略提供了宝贵的见解。此外，它为技术和社交媒体在促进动力和丰富学习经验中的作用提供了独特的观点。M.（2024）。1。关键字：数学，计算机态度，社交媒体，动机策略，描述性相关设计如何引用：Almagro，R。E.和MA。数学学习是由计算机态度和社交媒体参与的动机。社会，人类与教育杂志，4（2），79-97。引言动机学习策略是许多教育研究中学习成就的主要决定因素之一（Gbollie＆Keamu，2017年）。Katz（1964）发现，学习的动机会影响学生的学习和表现。 但是，根据Boggiano（2017）的说法，学生的学习策略存在重大问题，应作为获得有效动机的基本变量之一。 Hopper（2021）指出，自我效能低下的学生表现出对数学能力的负面信念，这些能力可能会脱离数学活动或逃避情况。 此外，Hopper（2021）补充说，这些学生的内在价值也有问题，例如对学习的兴趣不佳，并且常常避免从事挑战性的数学活动。 此外，根据Dağgöl（2019）的说法，一些学生缺乏学习动机，对学习环境不满意，很快就对正常课程失去了兴趣。Katz（1964）发现，学习的动机会影响学生的学习和表现。但是，根据Boggiano（2017）的说法，学生的学习策略存在重大问题，应作为获得有效动机的基本变量之一。Hopper（2021）指出，自我效能低下的学生表现出对数学能力的负面信念，这些能力可能会脱离数学活动或逃避情况。此外，Hopper（2021）补充说，这些学生的内在价值也有问题，例如对学习的兴趣不佳，并且常常避免从事挑战性的数学活动。此外，根据Dağgöl（2019）的说法，一些学生缺乏学习动机，对学习环境不满意，很快就对正常课程失去了兴趣。