XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemAula
2022 年霍尔伯格辩论记录：“恐惧会让我们……吗？”
[00:09:37] FLØTTUM：下午好。我非常高兴地欢迎挪威卑尔根大学礼堂的观众以及世界各地的观众参加今年的霍尔伯格辩论会。我的名字是 Kjersti Fløttum，我是霍尔伯格委员会主席。霍尔伯格奖是授予人文、社会科学、法律和神学领域杰出学者的最大国际奖项之一。该奖项由挪威政府于 2003 年设立，以纪念科学家和作家路德维希·霍尔伯格，他生活在 1684 年至 1754 年。除了每年为庆祝霍尔伯格奖获得者而举办的学术活动外，霍尔伯格辩论会每年 12 月举行，以纪念路德维希·霍尔伯格的启蒙思想。辩论旨在让杰出的学者和非学者参与对我们时代紧迫问题的公开辩论。今年辩论的主题是当前我们面临的全球安全危机。我们将特别关注乌克兰、俄罗斯、中国和西方——以及什么样的力量和威慑力可以防止未来的战争或现有冲突的升级。我们将辩论命名为“恐惧能让我们安全吗？”我们很高兴邀请到芝加哥大学的约翰·米尔斯海默教授和瑞典前首相卡尔·比尔特先生参加小组讨论。我们也非常高兴邀请到塞西莉·赫勒斯特维特博士，她将主持本次活动。赫勒斯特维特是挪威科学院的冲突研究员
文化与规划 - 陆军大学出版社
近几十年来，美国清楚地展示了其武装力量的强大。凭借一流的技术训练和先进的武器装备，美国军队可能是世界上最好的军队之一。然而，尽管拥有压倒性的军事优势，美军仍难以在已平息叛乱的地区建立持久和平。造成这一问题的因素之一是缺乏文化理解，或者被 H. R. McMaster 称为“战略自恋” 1 。尽管自 2005 年以来在这方面取得了很大进展，但文化训练仍然是各军种军事人员面临的一项挑战 2 。很多时候这种训练并没有体现在军事规划和行动中。因此，我们提出了一种不同的方法和内容，超越了课堂或 PowerPoint 演示。将文化财产保护场景作为士兵在演习中遇到的典型挑战的一部分，是将文化理解融入军事行动的有效方法。2018 年蓝旗/联合作战评估演习就是一个很好的例子 3 。我们相信，通过将文化财产保护纳入训练，士兵将准备向指挥官提供如何实施的有用建议
医学大学的第一阶段Vila Velha -ES 1
当我们看过去时，当预测由简单的魔术灯笼支配时，我们意识到我们走了多远，即投影的艺术和科学。随着技术发展的每个步骤，我们都会寻找使图像更清晰，更明亮和更具影响力的方法。，在这一进步的中心，主角出现了：多媒体投影仪。今天，在一个以视觉演示为主导的时代，从教室到会议室，从自制剧院到大型会议，多媒体投影仪扮演着必不可少的角色。它不仅是一种工具，而且是将我们与遥远世界，复杂思想和迷人叙事联系起来的窗口。但是，什么才是“多媒体”投影仪？这种技术奇迹如何起作用，阐明我们的空间和思想？让我们在光线，颜色和像素的旅程中一起研究，揭开多媒体投影仪的奥秘和奇观。以其最基本的形式，投影仪是一种捕获图像的设备，可以从计算机，视频育种器或其他设备中捕获图像，并项目扩展到表面，例如屏幕或墙壁。但是，当我们将术语“多媒体”添加到方程式中时，我们会进入一个更广阔和动态的领域。根据定义，多媒体投影仪是一种多功能工具，可以投射各种类型的媒体，包括视频，图像，演示文稿，甚至是实时广播。此多功能性是将简单投影仪与多媒体投影仪区分开来的。就像将通用收音机与现代音响系统进行比较，该系统可以从CD到蓝牙广播的各种来源播放音乐。
Luigi Donato -Universita'Degli Studi di Messina
课堂老师的任务是指导和管理学生，保证稳定的存在，这是试点课程中参与者的持续参考点，并具有促进者和学习过程的指导者的功能。
关于国防部星际基地 关于马丁斯堡星际基地
国防部 STARBASE 重点关注小学生，主要是五年级学生。目标是激励他们在继续教育的同时探索科学、技术、工程和数学（STEM）。该计划旨在为那些在 STEM 教育中历来代表性不足的学生提供服务。目标群体是居住在城市或农村的学生、社会经济条件较差、学业成绩较差或有残疾的学生。该计划鼓励学生。 设定目标并实现它。该项目通过探究式课程及其“动手实践、激发思维”的体验式活动吸引学生参与。他们学习牛顿定律和伯努利原理，了解太空的奇妙和物质的特性。孩子们使用计算机设计空间站、全地形车和潜水器，对科技着迷不已。数学贯穿整个课程，学生使用公制测量、估算、计算和几何来解决问题。强调团队合作，因为他们一起探索、解释、阐述和评估概念。军事志愿者通过带队参观和讲授在不同环境和职业中运用 STEM 的课程，将抽象的原理应用到现实世界的情况中。由于这些学院位于军队的不同军种，因此这种体验非常多样化。学生可以讨论如何扑灭化学火灾，了解如何运送伤员，探索 C-17 的驾驶舱，甚至潜艇的内部。学院与学区合作以支持他们的学习目标标准。一位参加国防部 STARBASE 项目的老师说：“STARBASE 教授科学和数学的方式让我们希望能有时间、资源和经验在普通课堂上学习。这是一种体验式、探索性的学习，与标准直接相关。”
课堂上阅读能力的发展...
记住复杂名称不能成为当前生物学教学的标志。至少，最近的国家课程提案归因于这一学科的更广泛的作用。高中和自然科学的国家课程参数PCN+强调了在生物学中发展所有学科的阅读能力的重要性。以下提案旨在发展分子生物学类中的一些阅读技能。从普通的高中内容（例如蛋白质合成）中，我们打算能够激活前生活知识，预测文本内容，检查阅读的假设，找到信息，产生局部推论，定义阅读活动的目的，从另一个观点中逐渐读取文本，除了理解转录和治疗过程外，还要理解动态动态的完整细胞活动。老师需要在课程的何时评估这项活动可以进行。我们的管理是它发生在与蛋白质合成有关的内容的开发之后。但是，这将取决于教师的计划和学生班的特殊性。为了开始活动，老师可以欣赏学生在整个活动中将使用的文本标题：“每月RNA的记忆”。从这个标题中，老师可以向小组提出一些问题，从而引起了学生对下一步阅读的文本的兴趣。被问及“文字应该什么？”，“必须是故事，新闻或意见文章？”或“谁应该是文本的叙述者？”他们必须伴随着要求的要求：“从文本的标题中，您想到的是什么？”这样，学生可以期待文本内容，并向他们的理解移动基本的概念曲目。
通知001/2025 -DAC -Apucarana
Apucarana的FAP教师，传达了有关在以下条件下举行的有关雇用教师课程的选择过程：1。空缺数量：01（一个）。2。学科：●VAGA 1（3个学科）：自动化和机器人技术，算法和机器学习。12小时/级3。培训领域：应在信息系统，计算机科学和/或相关领域毕业，并在学科知识领域具有专业化和经验。4。必需的标题：所需的最低学术标题是专家。在任何情况下都不会接受不满足这些条件的候选人的注册。5。证据：选择过程将包括：•标题测试； •关于指定主题的教学证明，最低持续时间为20（20），最多为25（二十五分钟）。测试将由FAP教师组成的银行进行。6。注册期间：感兴趣的各方可以从24/24到24到27/01/24，只需将课程（带有本科和研究生文凭的证明）申请：•信息系统上的学士学位协调; •电子邮件：misson.andrei@fap.com.br•电话。：（43）3033-8900。•联系人：我教授。Migerson Andrei Santana候选人，如果他们接受注册，他们将通过电子邮件传达。7。未能参加银行确定的日期和时间将导致候选人立即取消资格。选拔过程的日期：测试将于2025年2月27日，从18:00小时在FAP场所举行，位于PR的Jardim Flamingos，600岁的Rua Osvaldo de Oliveira，PR的Jardim Flamingos，PR。8。结果：选择过程的结果将在通知中发布。广告结果的不适合任何上诉或要求进行审查。 我教授。 anaPaulaGuimarães学术总监不适合任何上诉或要求进行审查。我教授。anaPaulaGuimarães学术总监
阴影技术：利用前职前EFL教师的观点改进
摘要这项定性研究旨在确定学生对用于提高英语技巧的阴影技术的看法。参与者是16位厄瓜多尔的职前教师，他们参加了奎吠多州立技术大学的民族和外语职业教学法。数据是通过问卷收集的，并根据接地理论进行了分析。研究结果表明，阴影为他们提供了独特的机会，可以在目标语言中发展其流利性，发音和语调。此外，参与者也考虑着阴影，以更自然和自动的方式允许语言模式和语法结构的内在化。因此，这项研究强调了对学生在课堂上使用的教学策略的观点的重要性，以适当地针对每种特定情况进行适当的量身定制。其他研究在厄瓜多尔框架中仍然是必不可少的，以深入研究学生对教育工作者教学技术的看法，尤其是在他们的情感反应方面。关键字：阴影技术；观点；职前老师； EFL;厄瓜多尔。恢复Este estudo Qualitativo teve como objetivo标识为perspectivas dos alunos sobre o uso datécnicade shadowing para melhorar suas suas suas habilidades de fala emInglêsdurante durante um semestre。os参与者圣16 Futuros教授赤道矩阵no curso de pedagogiaemlínguasnacionais e estrangeiras n na na na no ni noriesidadetécnicatécnicade quevedo。数据是通过问卷收集的，并根据建立的理论进行了分析。研究结果表明，阴影提供了一个独特的机会，可以在目标语言中发展其流利性，发音和语调。此外，参与者还认为，阴影允许更自然和自动地将语言模式和语法结构内在化。因此，这项研究强调了了解学生对课堂上使用的教学策略的意见，以使其适当地适应每个特定背景。在厄瓜多尔的背景下，其他研究至关重要，以调查学生对教育者教学的愿景如何影响他们，尤其是在他们的情感反应方面。关键字：阴影技术；观点；培训的老师； EFL;厄瓜多尔。总结这个Tuvo cualitative studice旨在确定有关在一个学期中使用用于Mejor English Habla技能的阴影技术的Los Estudiant观点。los参与者儿子16个生态的未来老师，cursan la carrera de tiggogy of Nationales y Lungs和Extranjeras de La Universidad Technique del Quevedo State。los日期fueron在分析的监护权y上重新删除了
从回收材料和
遗传学教学中的创新：从回收和低成本材料中的DNA的教学模型，以促进学生的有效学习Nayani Luiza Pinheiro； Evelly Mayara Gislainny Silva； Amanda Fernanda Nunes Ferreira摘要这项研究提出了一个负担得起的DNA三维模型，该模型由低成本和可回收材料创建，可供公立学校的第一年高中生使用。目标是促进生物学学科中对DNA的结构和功能的理解及其在遗传中的重要性。采用实用且参与的方法，使用了诸如泡沫聚苯乙烯球，重复使用的珠子，木基和其他材料。鼓励学生分组工作，将协作学习概念和制造商运动付诸实践。该模型在视觉上代表DNA的组成部分，刺激学生的批判意义，自主性和参与度。关键字：核酸；分子生物学；双螺旋桨；主动方法；三维模型。1从19世纪孟德尔早期研究的介绍，遗传学一直是科学创新的来源，超越了其纯粹的教学用途。在其多学科范围内，它涵盖了农业科学，生物学，古生物学，生态学甚至数学等领域，提供了广泛的方法和观点，并为理解人类进化的起源有臭名昭著的贡献（Siqueira，Siqueira，Altino Filho＆Dutho＆Duthra，2020）。鉴于遗传学教学遇到的这些困难，这对于在高中三年级的生物学学科中介绍了巴西遗传学内容，但是，由于学生的复杂性很高，学生并没有被学生所接受（Moura等，2013）。在Silva和Ciccilini（2008）进行的一项研究中，来自公立和私立学校的高中生，旨在评估这些学生对DNA，核酸，克隆，基因治疗，基因治疗，干细胞和转基因生物等概念的理解，这表明来自两个学校的学生都面临着围绕核酸的困难。此外，Araujo，Freitas，Lima和Lima（2018）的调查强调了教师在课堂上所面临的挑战，例如缺乏学生的敬业度以及一些学生的报告，他们提到课堂很无聊，而当老师在董事会上只使用展览和教科书时，教师只使用展览。