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世贸组织 BISD 1995
总理事会关于国际贸易组织临时委员会和关贸总协定向世界贸易组织转移资产、负债、记录、人员和职能的协定--总理事会 1995 年 1 月 31 日决定............................................................................................. 57 总部协定--总理事会 1995 年 5 月 31 日决定............................................................................................. 59 世界贸易组织与瑞士联邦间的协定......................................................................................................... 59 世界知识产权组织与世界贸易组织间的协定--经总理事会 1995 年 12 月 13-15 日核准......................................................................................................... 78 与其他政府间组织有效合作的安排--世贸组织与联合国间的关系............................................................................. 82 贸易与环境委员会--委员会的设立总理事会 1995 年 1 月 31 日决定......................................................................................... 90 根据世贸组织协定第九条和第十二条制定的决策程序--总理事会 1995 年 11 月 15 日决定............ 90 完成货物和服务减让表谈判--总理事会 1995 年 1 月 31 日决定..................................................................................... 91 - 格林纳达--总理事会 1995 年 11 月 15 日决定......................................................................................................... 92 - 巴布亚新几内亚--总理事会 1995 年 11 月 15 日决定..................................................................................................... 93 - 卡塔尔--总理事会 1995 年 11 月 15 日决定..................................................................................................... 94 - 圣基茨和尼维斯--总理事会 1995 年 11 月 15 日决定..................................................................................................... 95 任命世贸组织机构官员的指导方针--总理事会 1995 年 1 月 31 日决定..................................................................................... 95 世贸组织活动年度概览和世贸组织报告程序--总理事会 1995 年 11 月 15 日决定..................................................................................... 99
BISD战略重点行动计划
1。教育工作者应该获得一个个性化的专业发展经验，可以满足所有教育者的需求。2。BISD将是一个有利于建立养育关系的环境。3。在各个级别的仆人领导中。4。专业学习社区创造了一个安全的环境，以分享思想并促进创新。5。通过有竞争力的薪酬在所有学习空间中招募和保留改变生活的人。
基础技术应用 TEKS 范围和...
我们的使命、目标和宗旨 BISD 使命：在伯德维尔独立学区，我们的使命是为小学生提供在日益技术化的世界中成为有生产力的公民所必需的技术技能。德克萨斯州基本知识和技能 (TEKS) 学科领域将决定我们是否有目的地使用计算机作为工具来加强研究、探索创造力、练习技能以及使用文本、声音和图像进行交流，从而提高学生成绩。学生将学习如何使用互联网和教育软件以及通用工具（如 Microsoft Word、Excel、PowerPoint、Kidspiration、Inspiration 和 KidPix）来收集、组织和呈现信息。学生还将理解和应用位于本文件末尾的 BISD 学区电子通信系统可接受使用政策（单击链接转到可接受使用政策文件）。技术应用技能是一组能力，使学生能够有效和高效地使用电子工具。掌握这些技能使学生能够对技术及其应用做出明智的决定。 BISD 目标： • 使 BISD 的学生、教师和管理员能够有效地整合
限制性一般协议
2.自 1980 年以来，理事会定期举行特别会议，审查贸易体系的发展情况。最初，此类会议仅涉及 1979 年《关于通知、磋商、争端解决和监督的谅解》（BISD 26S/210）。他们主要关注审查谅解第 2 和第 3 段（涉及贸易措施的通知）以及第 24 段（涉及对贸易体系发展的监督）所涵盖的发展情况。1983 年 7 月，理事会同意扩大其特别会议的范围，包括监测 1982 年《部长宣言》（BISD 29S/11）第 7(i) 段。理事会还同意，此类特别会议最好每年举行两次。在第 7(i) 款中，缔约方承诺“坚决努力确保贸易政策和措施符合关贸总协定的原则和国家贸易政策规则以及提出立法建议；并避免采取或维持任何与关贸总协定不一致的措施，并坚决努力避免采取限制或扭曲国际贸易的措施”。