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在这里，我们提供了CBSE第12类生物学注释第12章生物技术及其应用 -
1。重组DNA技术：该技术允许对DNA进行操纵和分析，从而促进与疾病相关的特定遗传序列的鉴定。它可以产生可以与样品中的互补序列杂交的DNA探针的产生，从而有助于检测病原体或突变。2。聚合酶链反应（PCR）：PCR是一种强大的方法，可扩增少量的核酸，从而可以检测到低浓度的细菌和病毒。该技术对于在症状表现之前识别病原体特别有价值，因为即使以微量量存在，也可以扩增特定的DNA或RNA序列。PCR通常用于肿瘤学来检测与癌症相关基因的突变，对于诊断可疑艾滋病患者的HIV至关重要。3。酶连接的免疫吸收测定法（ELISA）：ELISA是基于抗原抗体相互作用的原理。它可以通过鉴定抗原（例如蛋白质或糖蛋白）或响应于
XII主题 - 生物学（基于新的CBSE模式）
每月测试（基于CBSE模式）第I章 - 开花植物中的有性繁殖主题：生物学类：XII时间：1：00小时。最大标记：20注意：第A部分，没有一个到四个是01标记的每个部分B-第五和第六个分数为02分，每个部分c-问题数字第七为03分，第八个问题 - 第八个问题是一个案例研究，值4分。第e节第九部分为5分。SN问号
CBSE 12级物理Viva问题2025
一些常见的VIVA问题可能包括询问实验的目的，所使用的公式，进行实验的方法以及获得的结果的重要性。学生应该准备讨论所使用的仪器，选择某些方法的推理以及实验期间采取的任何预防措施。对教学大纲和上一年的问题进行彻底的了解可以帮助学生自信地解决Viva，并在实际考试中表现良好。
下面我们提供了CBSE 12类生物学注释第15章生物多样性和保护 -
丰富的生物多样性对于生态系统健康至关重要，对于人类在这个星球上的生存至关重要。说明物种多样性意义的关键概念之一是Paul Ehrlich提出的Rivet Popper假设。该假设将生态系统与飞机进行了比较，在该飞机中，所有部分都由数千个铆钉（物种）固定在一起。如果乘客（物种）开始弹出铆钉（导致灭绝）带回家，则飞机最初可能会继续运行而没有立即危险。但是，随着时间的流逝，随着时间的流逝，越来越多的铆钉变得越来越弱。此外，去除特定的铆钉可能会带来不同的后果：从关键区域中丢失铆钉，例如机翼（对主要生态系统功能所必需的关键物种），对飞行安全构成了更大的威胁，而不是从较不太关键的地区清除铆钉。
CBSE类12生物学注释第11章生物技术
1。复制的起源（ORI）：从中开始复制的序列。当DNA链接到该序列时，它可以在宿主细胞中复制，从而控制链接的DNA的拷贝数。2。可选标记：这有助于通过编码对抗生素（例如氨苄西林或四环素）的抗性来识别和选择转化的细胞。这些标记被用来区分非转化剂和转化剂，从而确保只有重组DNA的细胞存活。3。克隆位点：插入异物DNA需要限制酶的单个识别位点。多个限制位点可以生成使克隆过程复杂化的片段。外源DNA的插入通常会破坏一种抗生素抗性基因之一，有助于鉴定成功的重组剂。4。插入灭活：该技术用于识别重组质粒。当插入异物DNA片段时，它会破坏基因的编码顺序，例如蓝白选择过程中的Lac Z基因。重组菌落由于lac z基因的失活而显得白色，而非重组剂显得蓝色。5。植物和动物的载体：在植物中，细菌农杆菌tumefaciens提供T-DNA，转化植物细胞并将其修改为肿瘤细胞。ti
CBSE第10级科学注释第15章我们的环境.docx
“环境”一词在媒体和公共话语中经常提及。我们的长者经常谈到与过去相比，环境如何变化，而在萨姆斯的健康环境或全球环境问题上进行的讨论使我们想起了它的重要性。本文探讨了环境的不同要素如何相互作用以及人类活动如何影响这种微妙的平衡。
CBSE | 技能教育部人工智能...
* 可以从上面给出任意一个例子或者其他匹配的例子 4. 阅读给定的场景并回答以下问题： 一个农民在自家后院排成一排的三个大兔子笼里养兔子。每个笼子都漆成不同的颜色 — — 红色、黄色和绿色。直到最近，绿色笼子里的兔子数量还是黄色笼子里的兔子数量的两倍。后来，有一天，农民从左边的笼子里拿出五只兔子，送给了当地学校的宠物角。他还把左边笼子里剩下的兔子的一半搬到了红色的笼子里。 a. 左边笼子是什么颜色的？用解释说明你的答案。
根据 CBSE 指南，在 HQ AWES 下在 APS 中进行技能教育
学校教育致力于将职业教育融入学校课程，以弥合学术知识与现实世界技能之间的差距，为学生应对未来挑战做好准备，并支持印度成为技能发展全球领导者的愿景。根据这一愿景，HQ AWES 积极确保在所有陆军公立学校实施这一技能计划，为学生提供在不断变化的全球环境中茁壮成长所需的技能和知识。2.实施和指导：学校引入技能科目或模块
根据 CBSE 指南，在 HQ AWES 下进行 APS 技能教育
学校教育致力于将职业教育融入学校课程，以弥合学术知识与现实世界技能之间的差距，为学生应对未来挑战做好准备，并支持印度成为技能发展全球领导者的愿景。根据这一愿景，HQ AWES 积极确保在所有陆军公立学校实施这一技能计划，为学生提供在不断变化的全球环境中茁壮成长所需的技能和知识。2.实施和指导：学校引入技能科目或模块
通知 CBSE 技能博览会和指导节 2024
CBSE 技能博览会和指导节 2024 - 高潮活动 NEP 2020 强调了职业指导对在校学生的重要性，并为学生提供个人和职业成功所需的工具。职业指导是这一愿景的核心，它使学生能够对自己的未来做出明智、自信的决定，同时确保他们为不断变化的工作世界需求做好准备。通过促进职业探索、职业教育和技能发展，职业指导培养了一代准备为社会做出有意义贡献的学生。在此背景下，CBSE 在全国不同地点组织了 12 场技能博览会和指导节 - 2024 地区活动，不同学校的学生围绕确定的主题展示他们的技能展品。在学生指导节期间，知名专家举办了职业指导会议。技能博览会和指导节的高潮活动将于 2025 年 2 月 6 日举行。只有技能博览会 12 个地区活动的职位持有者才有资格参加技能博览会的闭幕活动。对于指导节部分，要求附属学校的校长与他们的老师/学生一起参加活动，其中将由知名专家提供职业指导课程。地点和其他详细信息如下：