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11 社区参与前沿
1 布鲁克海文国家实验室物理系，纽约州厄普顿，11973，美国 2 密西西比大学物理与天文系，密西西比州牛津，38677，美国 3 内布拉斯加大学林肯分校物理与天文系，内布拉斯加州林肯市 68588，美国 4 伦敦大学皇家霍洛威学院物理系，埃格姆希尔，埃格姆萨里，TW20 0EX，英国 5 ICAS-ICIFI-UNSAM/CONICET，阿根廷，和巴西里约热内卢联邦大学 6 加利福尼亚大学物理与天文系，加利福尼亚州戴维斯，95616，美国 7 加利福尼亚大学物理与天文系，加利福尼亚州欧文，92697，美国 8 耶鲁大学物理系，康涅狄格州纽黑文，06511，美国 9 费米国家加速器实验室，伊利诺伊州巴达维亚， 60510，美国 10 洛斯阿拉莫斯国家实验室，洛斯阿拉莫斯，新墨西哥州，87545，美国 11 桑福德地下研究设施，莱德，南达科他州，57754，美国 12 伯特利大学物理与工程系，明尼苏达州圣保罗，55112，美国 13 《对称杂志》，SLAC 国家加速器实验室，门洛帕克，加利福尼亚州，94025，美国 14 拉德堡德大学理学院，6525 AJ 奈梅亨，荷兰 15 赫尔辛基物理研究所 (HIP) PO Box 64，00014 赫尔辛基大学，芬兰，拉彭兰塔理工大学 (LUT)，工程科学学院，Box 20，53851 Lappeenranta，芬兰 16 皇后大学，物理系，工程物理与天文学，金斯顿，加拿大 16 SNOLAB，克赖顿矿井 9 号，1039 Regional Road 24，萨德伯里，安大略省，加拿大 17 波多黎各马亚圭斯大学物理系，波多黎各马亚圭斯，00681，美国 18 RadiaBeam Technologies，加利福尼亚州圣莫尼卡，90404，美国 19 纳尔逊·曼德拉大学理学院，南非格贝哈 20 圣母大学物理与天文系，印第安纳州圣母，46556，美国 21 冈山大学物理系，日本冈山，700-8530 22 加利福尼亚大学伯克利分校物理系，加利福尼亚州伯克利，94720，美国 23 美国科学促进会科学与技术政策研究员，华盛顿特区，20005，美国 24 印第安纳大学物理系，印第安纳州布卢明顿，47405，美国
true Castoin
2020-2023。 作为研究人员，参与米兰大学农业与环境科学系的玉米遗传学实验室的研究活动。 相关的活动：i）与玉米和其他农业利益物种中表皮沉积有关的基因的分子遗传表征； ii）分析角质层保护侵害生物非生物胁迫的作用； iii）对叶片蒸腾作用的基因的功能分析； iv）参与植物开发的玉米的矮人基因的映射； v）研究涉及玉米玉米甲壳的形成和表型变异性的基因研究。 我致力于巩固我的科学独立性。 我通过访问，参与会议和撰写项目建议来加强我的国际和国家合作。 近年来，我积极参与了国家和国际呼吁的竞争项目的概念和起草。 看不见的资助项目同样获得了良好或出色的评估。 我在国际上与波尔多大学的弗雷德里克·多姆格（Frederic Domergue）合作 - 法国维伦纳夫·奥农（Villenave d'Ornon）Inra Bordeaux Aquitaine（Castorina等人） 2020，植物生理学；摘要：Castorina等，2023； Castorina等。 手稿准备）；美国爱荷华州立大学的Marna D. Yandeau-Nelson（Castorina等人 2023，前。 植物滑雪。 手稿准备）。作为研究人员，参与米兰大学农业与环境科学系的玉米遗传学实验室的研究活动。相关的活动：i）与玉米和其他农业利益物种中表皮沉积有关的基因的分子遗传表征； ii）分析角质层保护侵害生物非生物胁迫的作用； iii）对叶片蒸腾作用的基因的功能分析； iv）参与植物开发的玉米的矮人基因的映射； v）研究涉及玉米玉米甲壳的形成和表型变异性的基因研究。我致力于巩固我的科学独立性。我通过访问，参与会议和撰写项目建议来加强我的国际和国家合作。近年来，我积极参与了国家和国际呼吁的竞争项目的概念和起草。看不见的资助项目同样获得了良好或出色的评估。我在国际上与波尔多大学的弗雷德里克·多姆格（Frederic Domergue）合作 - 法国维伦纳夫·奥农（Villenave d'Ornon）Inra Bordeaux Aquitaine（Castorina等人）2020，植物生理学；摘要：Castorina等，2023； Castorina等。手稿准备）；美国爱荷华州立大学的Marna D. Yandeau-Nelson（Castorina等人2023，前。植物滑雪。手稿准备）。）; Echenique Vivian及其团队，Cerzos - Cerzle，Agronomía系，大学大学，巴伊亚·巴希亚（BahíaBahía），阿根廷（Castorine等。在国家一级，我有不同的合作，在不同的科学出版物中见证（Lanzous等人2021，JPDP; Casorina等。2020，IJM； Sime等。2022，农学）和数字为方便起作用。
全球地球供应链的当前状态
国家IVS组件名称IVS代码8-Fletter名称赞助组织南极/VLBI站O'Higgins O'Higgins OH OHIGGINS联邦制图和地理地理学办公室（BKG），德国南极洲jare jare jare jare jare jare syova jare syova jare syova jare syova jare syova jare syova国家极性研究所，日本阿根廷阿根廷艾格尼亚群岛，艾格尼亚·阿尔埃米亚·阿尔埃米亚·迪尔·迪克（Aggo Aggo），degogo degogo dego dego dego degogo） científicasytécnicas（圆锥形），联邦制图和地球地理学办公室（德国BKG）澳大利亚霍巴特12m，山塔斯马尼亚州塔斯马尼亚州霍巴特26M的宜人无线电天文台HB Hobart12，
选定的作品
SELECTED WORK PRESENTATIONS PU13 A work experience with diabetic and non -diabetic older adults in Pandemic times: the “Learning to Live” program Gustavo Tomás Díaz 1, Cintia Campanella 1, Gabriela Angelina Reartes 1, Cristina López 1, Santiago Priotto 1, Gastón Rejesi 1 1 Institute of Cell Biology, Institute for Research in Health Sciences技术，锥形技术），医学科学学院，科尔多巴国立大学，阿根廷科尔多巴，联系：gustavotomasdiaz@hotmail.com引言：糖尿病是糖尿病的慢性代谢病理学，在这阶段的30％阶段，老年人估计了较高的频率。 div>是一种全身性疾病会影响所有器官和系统，尤其是心血管系统，视力，肾脏，神经系统既有外围又中心。 div>它的管理取决于受影响的人及其环境的积极参与，糖尿病学教育和参与有助于维持自我保健的身体状态的活动是基本的。 div>6年以来，在UNC的医学科学学院与Villa Carlos Paz的糖尿病患者组之间已经开发了“学习生活”计划，以改善老年人（AM）的生活质量（AM）。 div>目标：评估“学习生活”计划对SARS-COV-2大麻症的隔离期间一组老年人的心理健康健康的影响。 div>会议迫害了伴随AM的目的。 div>材料和方法：“学习生活”计划的参与者组通过使用视频会议进行了两次适应老年人的体育活动和两种心理刺激活动。 div>体育锻炼课程是60分钟，在这种情况下，通过和谐跆拳道形式适应了AM，整个身体都可以进行，重点是预防跌倒和骨折，粘膜空间方向，记忆和心血管功能。 div>在虚拟会议期间进行了心理活动：一个与体育活动相关，而另一个是独立的，都是为了刺激弹性。 div>制作了：对自我感知和对YESAVAGE的少量测试的重要满意度调查表（SWL），以评估“学习生存”（n = 14）的参与者（n = 14）的参与者的抑郁水平（5个或更多的表明抑郁症）以及对类似社会经济特征的对照组的对照组（n = 14）。 div>通过Chi Square检验分析获得的结果的显着性（P = 0.05）。 div>结果：在SARS-COV-2由于pandemia引起的隔离期间，总体上，“学习生活”计划的参与者数量减少了58.82％，而参与糖尿病患者的参与者数量减少了72.72％。 div>参与者的平均年龄在此期间没有变化，与对照组相似：71 - 72年。 div>在两组之间的两个测试结果中都观察到 。 div>“学习生活”计划的参与者对他的生活变得更加快乐，更加满意。 div>该组在评估抑郁症的仪器中也获得了更好的分数，明显低于对照组（3.57 vs 9.65）。 div>