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2024-25 Academic Course Catalog
ACADEMIC INFORMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Core Curriculum Requirements and Areas of Competency and Engagement . . 14 The 4-4-1 Calendar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Academic Advising. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Graduation Requirements. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Requirements in the Major Area of Study. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Self-Designed Interdisciplinary Major. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Opportunity for a Minor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Opportunities for Credit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Advanced Placement Credit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 By-Pass Credit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Dual Credit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 International Baccalaureate Credit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Summer School Credit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Transfer Credit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Course Regulations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Course Load and Enrollment Status. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Enrollment in Courses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Withdrawal from Courses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Attendance and Classroom Discipline. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Final Examinations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Waiving of Requirements and Regulations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Grading Policies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Grade Classifications. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Computation of Grade Point Averages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Incompletes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Z Grade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Appeal of Grades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Academic Standing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Good Academic Standing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Academic Probation and Dismissal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Academic Dishonesty. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Definition and Penalties. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Repeated Instances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
cai1001c人工智能（AI）思维.pdf
g。确定哪种测量最适合于怀孕的每个阶段。h。描述了头三个月出现的颅骨异常。i。区分正常的肠道出血和腹壁缺陷。j。讨论头三个月的囊性杂化瘤的超声检查结果。k。将出血性叶黄素囊肿与其他骨盆肿块区分开来。l。描述肌瘤和收缩之间的差异。m。描述异位妊娠中的临床和超声检查结果。n。识别异位妊娠的常见位置o。列出其他类型的异常妊娠，包括堕胎，自发流产，不完全流产，威胁性堕胎，完全流产和枯萎的卵子。p。描述摩尔妊娠中的超声检查结果。q。清点和描述诊断检查，超声外观，鉴别诊断以及头三年异常的并发症。r。确定正常和异常头三个月发现的超声检查。s。确定正常和异常的颈部半透明测量。t。确定正常和异常的蛋黄囊测量值。u。讨论非侵入性产前测试和母体血清细胞无DNA分析。v。识别和定义结构繁殖的近三个月（Acrania，Ancephaly，Ancelphaly，Cystic Hygroma，腹侧壁缺陷，Dandy Walker畸形）w。在头三个月的超声检查中确定胎儿正常的超声显影外观。
Course Descriptions 科目简介
课程描述 科目简介 4 年制本科课程 ORM2205 编程入门 (3 学分)（从 2025-26 年的 CDS2205 重新编码） 本课程不需要计算机编程知识。它向学生介绍开发用于解决问题的计算机程序的基本概念和技术。整个课程使用面向对象编程方法来教授编程的基础知识。在本课程中，学生将学习如何应用集成程序开发工具来设计、实施、测试、调试和记录程序。它为学生能够使用高级编程语言（如 Java 和 C++）开发应用程序奠定了基础。 ORM2209 数字视频编辑和电影制作 (3 学分)（从 2025-26 年的 CDS2209 重新编码） 本课程探讨开发视频应用程序的各种方法。它向学生正式介绍理论概念和实际用法。视频组件包括文本、图形和图像、音频、视频和 3D 动画。学生还将学习开发、管理和处理数字视频产品（如录像带、CD、DVD、CD-ROM 等）的技术。还将讨论通过互联网、3G 电话网络以及其他计算机相关方法分发视频。完成课程后，学生应能够制作自己的电影。 ORM2215 互联网技术 (3 学分)（从 2025-26 年的 CDS2215 重新编码）本课程将研究互联网中使用的各种技术。学生将学习 PC 和互联网/WWW 的高级操作，并有望能够使用网页创作工具和编程语言开发网页。将研究互联网技术在不同商业应用中的应用，例如电子商务、数据库和内部网/外部网。本课程没有指定任何先决条件，但学生应该掌握基本的计算和网页创建技能。 ORM2250 电子商务：供应链应用 (3 学分) (从 2025-26 年的 CDS2250 重新编码) 本课程旨在建立传统企业与电子商务之间的联系。特别是，它研究电子商务 (e-business) 如何改变供应链中的商品和服务流动，以及它如何为传统企业和新企业创造威胁和机遇。此外，基于供应链管理 (SCM) 的基本模型，它使用计算机模拟程序、基于计算机的练习和案例分析教学法来构建 SCM、规划和变更管理的综合视图。应用涵盖物流、采购和运营战略，并通过消费者和工业环境中的案例研究和计算机模拟进行研究。 ORM2251 数字成像和摄影 (3 学分) (从 2025-26 年的 CDS2251 重新编码) 本课程介绍供应链管理的基本概念、技术、数字成像和数字摄影的基础知识和设备。课程将介绍所涉及的硬件和软件技术的原理以及它们在实际应用中的实际用途。学生还将学习使用当前的数字成像软件和设备。
COURSE GUIDE 2024- 2025
●选择严格的课程负载。寻找具有挑战性的课程。大学宁愿在更具挑战性的课程中看到较低的成绩，而不是“ Easy A”。请记住，最好的情况是在具有挑战性的课程中的良好成绩。●确保您的课程适当并且在逻辑上。使用我们的课程进步指南和四年计划演示文稿，以确保您处于正确的道路上。●每个学期至少参加至少4个核心课程（英语，社会研究，数学，科学，世界语言）。●可以单独了解您的辅导员和老师。这些人将写您的建议。●保持最佳工作。大学可能会为您提供机会提交补充材料来展示您的成就。●建立良好的学习习惯。学术核心领域（英语，社会研究，数学，科学，世界语言）的成绩是大学成功的最佳预测指标。●阅读！研究表明，大学入学测试（SAT和ACT）最好的准备工作之一是尽可能多地阅读。
课程
课程编号 课程名称 日期 时间 讲师 教室 POL-GA.1400.001 政治经济学核心 星期四 4:00PM-6:00PM BERNARD 435 POL-GA.2127.001 定量分析简介 II 星期一 12:00PM-2:00PM SIMONELLI 217 POL-GA.3100.001 公民身份、移民和民族国家 星期四 12:00PM-2:00PM KOWALSKI 212 POL-GA.3300.001 立法政治 星期二 12:00PM-2:00PM MCVEIGH 212 POL-GA.3300.002 宪法法律：权利、权力和法院 星期二 6:20PM-8:20PM DRAKE 217 POL-GA.3300.003 美国政治研讨会 星期一 4:00PM-6:00PM MEAD 212 POL-GA.3400.001 民主化 星期一 4:00PM-6:00PM SPANAKOS 435 POL-GA.3501.002 难民、移民和流离失所者 星期三 4:00PM-6:00PM SALITAN 212 POL-GA.3501.003 革命 星期三 12:00PM-2:00PM ACIKGOZ 212 POL-GA.3995.001 实习研讨会周五 上午 8:00-10:00 SIMONELLI 432 POL-GA.4000.001 硕士论文研讨会 周三 下午 2:00-4:00 SIMONELLI 435
课程命名课程标题
10 AIC25_GE08应力管理瑜伽https://onlinecourses.swayam2.ac.in/AIC25_GE08/ 11 AIC25_GE06瑜伽06瑜伽瑜伽用于内存开发https://onlinecourses.swayam2.swayam2.swayam2.ac.ac.ac.in/aic25_ge06/cy25_ge06/12 yic25 yic25 yic25 yic25 yic25 yic25 yic25 yic25 yic25 yic25 yicaica https://onlinecourses.swayam2.ac.in/AIC25_GE05/ 13 AIC25_GE01瑜伽瑜伽，用于自我管理https://onlinecourses.swayam2.ac.in/AIC25_GE03/ 15 AIC25_GE02 IQ Development for IQ Development https://onlinecourses.swayam2.ac.ac.in/aic25_ge02/16 AIC25_GE04 YOGA https://onlinecourses.swayam2.ac.in/AIC25_GE04/ 17 AIC25_GE12太空科学概述https://onlinecourses.swayam2.ac.in/AIC25_GE11/ 19 AIC25_GE07瑜伽，用于物理耐力https://onlinecourses.swayam2.ac.ac.in/aic25_ge07/20 aic25_ge09介绍https://onlinecourses.swayam2.ac.in/aic25_ge09/ 21 aic25_ge10遥感的基础gis＆https＆https＆https://onlinecourses.swayam2.ac.ac.in/aic25_ge10/aic25_ge10/
课程
印度标准局 (BIS) 是印度的国家标准机构，它履行多种职能和服务，旨在改善印度的质量生态系统。BIS 的活动包括国家和国际标准制定、合格评定计划（产品认证、体系认证、注册和标记）、测试和培训。所有这些活动都是通过其总部、地区和分支机构以及遍布全国的实验室网络进行的。可再生能源在印度至关重要，主要原因有几个。作为世界上增长最快的人口大国之一，印度的能源需求正在迅速增长。以可持续的方式满足这一需求对于该国的长期发展至关重要。因此，可再生能源对于印度的能源安全、经济增长、环境可持续性和健康改善至关重要。它符合印度的发展目标和全球气候义务，是印度未来能源战略的基石。沼气用途广泛、环境效益好，能够应对多种挑战，尤其是在农村和农业环境中，因此在可再生能源领域发挥着重要作用。以下是沼气对可再生能源的贡献： 1. 废物转化为能源解决方案 沼气由有机废物（如农业残留物、动物粪便、食物垃圾和污水）通过厌氧消化生产。该过程将废物转化为能源，同时管理和减少有机废物的量。通过将废物转化为可再生能源，沼气系统提供了一种循环的能源生产方法。 2. 农村能源 分散式能源生产：沼气厂可以建立在有机废物丰富的农村地区。它们为可能无法获得可靠电网电力的家庭和社区提供可靠的本地化能源。 烹饪燃料：在许多农村地区，沼气是烹饪用传统生物质（如木材或粪便）的高效清洁替代品。它降低了燃烧固体燃料造成的室内空气污染带来的健康风险，改善了公众健康。 3. 减少温室气体排放 沼气生产有助于减少甲烷排放。甲烷是一种强效温室气体，由垃圾填埋场的有机废物和农业过程释放。通过捕获这种甲烷并将其转化为能源，沼气系统有助于缓解气候变化。此外，与化石燃料相比，沼气燃烧产生的污染物要少得多。