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汤匙河学院护理和CTE建筑RFQ
construction p rotjott spoon河学院Macomb校园将居住在65,000平方英尺的前零售空间。这种动态和变革性的翻新将以新的天窗为特色，使日光通过开放的天花板深入建筑物。该空间的翻新旨在增强教育机会和区域经济发展。校园将设有最先进的设施，包括现代教室，学习护理计划的学习实验室以及用于职业和技术教育计划的动手学习实验室。
GWDB CTE委员会ERT部署计划SY2425_FINAL
马里兰州未来的蓝图（“蓝图”）要求州长的劳动力发展委员会（GWDB）CTE委员会“建立，管理和监督”马里兰州学校的CTE专家审查团队（ERT）计划。CTE ERT计划必须在2031年7月1日之前访问该州的每所CTE学校，每年至少有10％的CTE学校访问。蓝图指示CTE委员会优先考虑学生在完成CTE途径方面没有取得足够进展的学校，CTE委员会将需要定义这一点。ERT模型基于在学术和职业途径中具有很强学生表现的系统的实践，专家定期访问学校以深入了解他们的计划，挑战和成功。CTE ERTS与马里兰州教育部（MSDE）ERT计划分开。
SCSD CTE 职业博览会副本 - 雇主注册表
Cryomech 作为一家员工持股公司，我们依靠全体员工推动创新精神，推动我们的成功。在我们提供的众多职位中，您可以为 Cryomech 的卓越产品感到自豪，这些产品在 50 多个国家/地区运营。我们推动研究，推动航空航天、农业、天文学、生物技术、医学和军事等领域的突破。在 Cryomech 工作不仅拥有出色的职业机会，而且我们还为所有全职员工提供有竞争力的福利待遇。我们始终勇于迎接新挑战，不断突破低温冷却器的极限。加入我们，一起超越极限，Cryomech 位于
CTE TEKS评论，最终建议 - 农业，食品和自然资源 - 杂乱无章
（3）农业，食品和自然资源原则使学生能够探索农业，食品和自然资源的主要领域，包括组织，农业综合企业领导力和传播，植物科学，动物科学，食品科学，农业科学技术，农业技术和机械系统以及环境和自然资源。要为农业，食品和自然资源的职业做准备，学生必须获得学术知识和技能和知识，获得与工作场所相关的技术知识和技能，并发展有关职业机会，入境要求和行业期望的知识和技能。为了为成功做准备，学生需要在各种环境中学习，增强，体验，应用和转移其知识和技能的机会。
一读项目：II.K. 职业技术教育 (CTE) 课程标准
该部门以前以三年 (3) 为周期审查 CTE 课程；但是，从 2023-24 年开始，该部门打算每年审查每门课程，以确保课程是最新的并与高等教育和劳动力保持一致。审查课程可能不需要每年进行更改。各学区将在 CTE 主任会议期间提前收到任何课程变更的通知，以便他们可以规划任何课程变更及其相应的影响，例如人员配备、课程等。高中 CTE 课程已根据教育工作者的反馈进行了更新，以更紧密地满足行业和高等教育的需求。行业合作伙伴以及中学和高等教育教育工作者已经审查了这些新的和修订的标准。上面列出的所有职业集群都提出了标准，包括在与团队合作完成项目时利用工程设计过程的重要性；职业和技术学生组织 (CTSO) 的重要性和整合；强调对数据分析日益增长的需求；以及合乎道德、负责任地使用人工智能 (AI)。以下是每个职业集群修订的摘要：
CTE 模型当前标准：制造和产品设计 - 标准和框架（加州教育部）
锚定标准 11 项锚定标准以职业准备实践标准为基础，在 15 个行业部门中通用。这些标准的内容来自几份文件：“为 21 世纪经济培养学生”（美国教师教育学院协会和 21 世纪技能伙伴关系 2010 年）；大学应如何培养学生在当今的全球经济中取得成功？（美国大学协会和 Peter D. Hart 研究协会，Inc. 2006 年）；“技能和知识对大学和职业准备的重要性”，来自大都会人寿美国教师调查：为学生上大学和就业做好准备（大都会人寿，Inc. 2011 年）；他们真的准备好工作了吗？雇主对 21 世纪美国新进入者的基本知识和应用技能的看法劳动力（经济咨商会等2006 年）。
CTE 模型当前标准：制造和产品设计 - 标准和框架（加州教育部）
锚定标准 11 项锚定标准以《职业准备实践标准》为基础，适用于 15 个行业部门。这些标准的内容来自几份文件：“为学生做好 21 世纪经济的准备”（美国教师教育学院协会和 21 世纪技能伙伴关系，2010 年）；大学应如何帮助学生做好在当今全球经济中取得成功的准备？（美国大学协会和 Peter D. Hart 研究协会，2006 年）；“技能和知识对大学和职业准备的重要性”，摘自大都会人寿对美国教师的调查：为学生做好大学和职业的准备（大都会人寿，2011 年）；以及他们真的准备好工作了吗？雇主对 21 世纪美国劳动力新进入者的基本知识和应用技能的看法（经济咨商会等，2006 年）。
高级制造课程联系人：CTE。标准...
课程描述加工II的原理是一个高级级别的上下文课程，它基于入门级制造和加工课程中学到的入门技能，强调了由高级加工和工程设施支持的生产环境中的概念和实践。在合作学习环境中与课程讲师和团队成员合作，学生将设计，生产和维护由详细的技术规格定义的产品。重点放在质量控制，安全工程规范和标准以及生产级加工系统上，这是基于学习者过去的知识，当前的经验以及作为职业机械师的未来行为。本课程完成后，熟练的学生将能够检查蓝图和规范图纸，以计划和实施产品的制造，并使用手动和计算机控制的机床使用规格。学生还将能够测量，检查和测试完成的产品，以检查缺陷和符合规格。课程标准
使用联合转换和扩展（CTE）和动态混沌系统
摘要 - 由于其在许多行业中的各种应用，因此iT的突出性正在增长。他们从现实世界中收集信息并通过网络发送。在过去几年中，小型计算设备的数量，例如RFID标签，无线传感器，嵌入式设备和IoT设备的数量已大大增加。预计他们会产生大量敏感数据，以控制和监测。这些设备的安全性至关重要，因为它们处理了宝贵的私人数据。需要加密算法来保护这些精致的设备。设备的性能受到RSA或AES等传统加密密码的阻碍，RSA或AES易于破解。在物联网安全领域中，轻巧的图像加密至关重要。用于图像加密，大多数当前使用的轻量级技术都使用单独的像素值和位置修改。这些方案受其高脆弱性的限制。本文使用合并的转换和扩展（CTE）和动态混乱系统引入了用于医疗物联网设备的轻质密码学（LWC）算法。建议的系统是根据跨熵，UACI和NPCR评估的。通过实验结果证明，建议的系统非常适合医学物联网系统，并且具有很高的加密和解密效率。所提出的系统的特征是其记忆使用率低和简单性。