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印第安纳州学生成长和责任 - IN.gov
印第安纳州与所有其他州一样，正在对其教育系统进行大量实质性改革，这些改革可能会在未来几年产生重大影响。这些改革通常由州和联邦政策促成，包括：制定和实施 A-F 学校问责制、采用州特定的大学和职业准备标准、制定和实施教育者评估系统，以及将 ISTEP+ 州标准化评估转变为基于大学和职业准备 (CCR) 标准的评估。本报告探讨了贯穿这些改革的一条主线：基于印第安纳州评估（当前为 ISTEP+ 并过渡到职业和大学准备评估）对学生成长的分析。印第安纳州在计算和使用学生成长方面一直处于全国前列。从 2008 年开始，该州开始计算学生成长百分位数 (SGP) 以用于诊断目的，并使用它们来确定优势和劣势领域。后来，随着该州实施 A-F 问责制，该州将学生成长作为学校问责制的重要组成部分。印第安纳州目前在以下领域使用学生成长：
旧的地缘政治“游戏”在杂货后全球秩序
摘要该研究提供了两种分析，分析了1920年以后，19020年之后，Covid-19-19的后果。分析的第一个维度是针对地缘政治参数的，而第二个则基于大流行危机的地质经济后果。作者在国际社会中确定并分类了三种类型的地缘政治游戏：非运动和标签游戏；疫苗赛车和证券化游戏的游戏。此外，目的是确定对某些国家的经济的潜在后果，也是由于全球大流行危机中当代地理，政治和经济的行为模式而导致的国际政治经济的假设。主要论文旨在确认行为的可预测和常见模式，这些模式伴随着经过测试的国际社会行使权力的机制（在新条件下经典的地缘政治力量游戏）。本文的目的是开发全球电力关系潜在变化的方案，并分析有关三个上述游戏结果的后果。情景分析是一种常见的地缘政治定性方法，最常用于评估社会不同领域的风险。大公司最常在计算业务流程和决策中的财务波动中使用它，但它也出现在工业技术流程和美国研究所的许多预测中。在财务场景分析的情况下，该方法与该方法相似，而在其他社会科学（主要是地缘政治和安全研究）中，这是关于发现潜力和替代世界的。在地缘政治上，它在创建新世界秩序以及可以改变现实预测结果的现象方面可以在全球环境中投射潜在的发展。尽管对新世界订单的分析也可以归因于国际关系中的预测方法；相比之下，场景分析不仅仅是根据过去趋势对发展的预测。它们主要包括对国际关系中不可预测的因素或逆转的考虑，在国际关系中，全球大流行无疑是其中之一。