2025 年夏季 - 多个地点申请截止日期:2024 年 10 月 23 日晚上 11:59 2. 73166 - 申请编号:2421523 信托行政助理,2025 年冬季联合
10年级后的额外丰富。此外,我们还提供了资源,这些资源可提供针对内容领域的有针对性策略和特殊人群,以符合各个内容领域的大学和职业准备标准以及特殊人群的受众,例如数学,扫盲,数字
宗旨和目标 Woodrush 高中致力于确保所有学生都掌握技能、知识和态度,以管理他们的学习和职业发展。Woodrush 高中已经建立了一系列有效的职业指导活动,我们希望这些活动能够指导和支持我们的学生实现积极的目标,例如 A 级、高等教育、学徒制、技术路线或就业。该职业战略列出了 Woodrush 高中内部和外部的关键方法,以加强我们学生现有的职业指导活动和参与机会。目的是确保学生充分准备并有效地了解他们的下一步行动,从而能够立志发挥他们的全部潜力。我们希望确保我们的学生既有才能,又有人际交往能力,能够在工作场所有效沟通和增加价值。学校将在整个战略中与一系列外部机构合作,帮助我们确保满足教育部职业战略(上次更新时间为 1 月 23 日)中包含的所有强制性要求。这些合作伙伴关系包括与职业与企业公司 (CEC)、伍斯特郡地方企业伙伴关系 (WLEP)、伍斯特郡议会 (WCC)、继续教育 (FE) 和高等教育 (HE) 提供商、伍斯特郡学徒制 (WA) 以及众多当地雇主合作。高质量的职业指导是提高社会流动性的重要组成部分。年轻人根据他们所知道的内容和他们认为可以获得的内容做出选择。如果我们的年轻人充分了解他们可以选择的职业道路和机会,他们将更能够做出明智的选择,选择能够使他们实现目标的资格和职业道路。该战略概述了我们整个学校在整个教育过程中为所有学生提供职业指导的方法。因此,职业活动将作为教育部设定的强制性要求的一部分从 7 年级到 13 年级进行,并包含在盖茨比基准中。
全州研究计划:动物科学研究计划研究计划着重于与动物和其他生物体科学,研究和业务相关的职业和教育机会。 该研究计划包括将生物学和生命科学应用于实验室或现场的动物和野生动植物的现实生活过程,其中可能包括兽医办公室,农场或牧场,或任何拥有动物生活的室外地区。 学生将研究和分析物种的生长和破坏,并研究或诊断动物的疾病和伤害。全州研究计划:动物科学研究计划研究计划着重于与动物和其他生物体科学,研究和业务相关的职业和教育机会。该研究计划包括将生物学和生命科学应用于实验室或现场的动物和野生动植物的现实生活过程,其中可能包括兽医办公室,农场或牧场,或任何拥有动物生活的室外地区。学生将研究和分析物种的生长和破坏,并研究或诊断动物的疾病和伤害。
高级制造和物流简介向学生介绍了高级制造和物流领域。该课程探讨了该领域与社会,个人和环境的关系。学生学会应用现代制造过程,以获取资源并将其更改为工业材料,工业产品和消费产品。学生研究工程材料的特性。学生研究六种主要的材料过程:铸造和成型,形成,分离,调理,精加工和组装。获得了这些过程的工作知识后,将学生介绍到当今高级制造业中使用的后勤和业务原则。学生对工具,电气技能,操作技能,库存原理,材料安全数据表(MSD),图表和图形阅读以及其他制造技能标准委员会(MSSC)概念获得了基本了解。还重点放在流程原理,材料运动,安全性和相关业务运营上。学生有机会发展雇主寻求的特征以及将在将来努力帮助他们的技能。
OSPI对CTE同等实施学区的评估已经能够在所有毕业需求领域中采用当地职业和技术教育(CTE)超过20年的等效,并且在2015-16学年之前首次提供了全州范围的等效性,在数学和科学领域首次提供,但扩展到所有信贷领域。OSPI继续修改批准的框架,以与更新的学术和行业标准以及完善框架相对应,以更好地支持华盛顿州学习标准的当地实施。ospi还继续与当地技能中心和学区的管理人员,教师和行业合作伙伴合作,以简化实施和沟通,同时与当地技能中心和学区的管理人员,教师和行业合作伙伴合作,继续进行技术援助,专业学习和开发以及数据质量的改进。OSPI继续审查提交的数据,以告知技术援助计划,以支持地区报告要求。
7% 业务开发/销售 $7,247 6% 其他营销 $9,028 5% 产品营销 $7,157 4% 品牌管理 $8,306 3% 营销 - 营销咨询 $6,122 1% 管理咨询 $14,557 17% 运营与物流 $7,444 7% 项目/计划管理 $7,069 3% 其他管理 $7,183 2% 总体管理 - 战略与创新 $8,658 2% LDP/轮岗计划 $9,663 2% 所有其他
途径计划为最近的毕业生提供了清晰的职业道路,并为高中生到研究生院的学生提供了联邦实习。他们为开始联邦服务的个人提供有意义的培训和职业发展机会。
门槛要求 • 通过开发教学材料(如在线/混合式学习、教学形式或适当的教学合作,包括包容性课程创新)来领导和支持教学创新; • 按照学校/学院、学院和大学的要求组织、设计和提供教学和评估;这将包括在核心和专业科目上举办讲座、课程和研讨会,同时充分考虑最佳实践和国内外学校/学院的整体教学策略; • 担任个人导师/顾问,为学生提供有效支持,包括在适当情况下咨询专业服务,并在早期阶段主动识别参与问题; • 根据学校/学院、学院和大学的教学策略,塑造和影响课程发展,并积极参与课程审查。 • 持续努力并参与开发新的或创新的教学方法以及专业发展和高管教育的管理。