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天主教圣经使徒：- 说话的上帝
在圣经中与耶稣基督重新进行个人接触。在礼拜仪式、教理讲授和神学研究中重新认识圣经。支持培训者宣讲圣言和与圣言的接触。培训和支持读者。通过社区、团体和运动广泛传播圣经。在圣经数字福音传播中发挥更大的创造力。在文化领域与圣经加强合作。重新理解科学与圣经之间的关系。重新将圣经与教会的社会教义联系起来。与其他普世传统和信仰一起探索圣经。
我们如何建立天主教/基督教的投资组合
在创建基于信仰的投资组合时，我们会采用双重过程。在任何证券进入我们的多步信仰筛查过程之前，我们首先从整个股票开始。我们的团队将根据多个不同的绩效标准和分析师评分过滤库存。然后，我们利用严格的过程来筛选和确定与基于信仰的投资请求保持一致的持股。以下是我们基于信仰的筛选过程分解为每个工具的使用方式。我们正在做出“合理的努力”尝试以信仰一致性来消除冲突。我们了解，我们会不时错过一些对齐问题，因为我们所有工具都以不同的方式解释数据，并且该工具可用的数据可能已过时或不准确。总是有我们的流程可以改进的空间，我们总是在评估新工具。
使用高级机器学习模型在YouTube评论上检测垃圾邮件：比较研究Gregorius Airlangga 1* 1 Atma Jaya天主教大学
摘要在YouTube等平台上产生的用户生成内容的指数增长导致垃圾邮件评论的增加，这对用户体验和内容审核的工作产生了负面影响。本研究介绍了各种机器学习模型的全面比较研究，用于检测YouTube上的垃圾评论。该研究评估了一系列传统和集合模型，包括线性支持向量分类器（LinearsVC），Randomforest，LightGBM，XGBoost和fotingClassifier，目的是识别自动垃圾邮件检测的最有效方法。数据集由标记的YouTube注释组成，并使用术语频率插图频率（TF-IDF）矢量化进行文本预处理。使用分层的10倍交叉验证对每个模型进行训练和评估，以确保鲁棒性和概括性。LinearsVC优于所有其他模型，其精度为95.33％，F1得分为95.32％。该模型表现出优异的精度（95.46％）和召回（95.33％），使其在区分垃圾邮件和合法评论方面非常有效。结果突出了线性垃圾邮件检测系统的线性潜力，在准确性和计算效率之间提供了可靠的平衡。此外，研究表明，尽管Random Forest和投票classifier之类的集合模型表现良好，但在这种情况下它们并没有超过更简单的线性模型。未来的工作将探索深度学习技术的结合，例如卷积神经网络（CNN）和经常性神经网络（RNN），以捕获更复杂的模式并进一步提高YouTube等社交媒体平台上的垃圾邮件检测准确性。
英格兰和威尔士对天主教儿童性虐待的天主教徒的态度
本报告基于由Marcus Pound博士领导的研究，作为达勒姆大学边界破坏项目的一部分。边界破坏团队由马库斯·庞德（Marcus Pound）博士，凯瑟琳·塞克斯顿（Catherine Sexton）博士和帕特·琼斯（Pat Jones）博士组成，并与保罗·D·默里（Paul D.Giuseppe Bollota博士在第一年是研究团队的一员，Adrian Brooks博士加入了该团队，进行了一段时间，进行了文学审查，以协助神学反思。Gregory A. Ryan博士与团队合作完成了本报告的分析和撰写，并收到了Mathew Guest教授的宝贵建议。 为了支持这项研究，由格拉斯哥大学朱莉·克拉格（Julie Clague）博士主持了指导委员会。 此外，还有一个利益相关者团体将一群具有相关专业知识或经验和/或代表机构（例如宗教会议）的人聚集在一起，该机构召集了在英格兰和威尔士工作的宗教众群体领导人。 1两组包括虐待幸存者的成员。Gregory A. Ryan博士与团队合作完成了本报告的分析和撰写，并收到了Mathew Guest教授的宝贵建议。为了支持这项研究，由格拉斯哥大学朱莉·克拉格（Julie Clague）博士主持了指导委员会。此外，还有一个利益相关者团体将一群具有相关专业知识或经验和/或代表机构（例如宗教会议）的人聚集在一起，该机构召集了在英格兰和威尔士工作的宗教众群体领导人。1两组包括虐待幸存者的成员。
职位描述 - 神圣心脏天主教小学
工作的目的是有效地执行学校教师的薪水和条件文件和教学标准中规定的学校老师的职责。负责一类混合能力的儿童。要了解个别孩子的个人需求，并对所有学生的福祉和纪律承担企业责任。所有老师都负责促进和维护与他们接触的儿童的福利。。主要职责 - 教导所有教师在当前学校教师的薪水和条件文件中规定的就业条件下工作。因此，以下列出的职责不是所需的详尽清单。它们是所有课堂老师所要求的职责。1。负责所有分配给后卫的学生的教学质量。2。监督任何支持人员的工作，包括高级教学助理和支持教师，他们被分配与邮政持有人的学生一起工作。3。在适当时与其他教授类似年龄的学生和Senco紧密合作。4。适用于适当熟练的老师，在整个学校提供领导。这包括：
迷幻基督教：从六十年代的福音派嬉皮士和罗马天主教知识分子到约翰·霍普金斯临床试验的神职人员
随着更广泛的文化正在经历某些人所谓的“迷幻文艺复兴”，因此各种基督徒的声音开始对新闻和社交媒体的这一文化时刻发表评论。有些人对这些发展感到好奇，甚至是开放的思想。其他人则对他们认为的非真实性和迷幻作为一种精神实践的危险表示关注。在学术文献中，大多数在基督教和迷幻医学交集的工作都在治疗迷幻的历史问题在宗教基础中的可能作用，或者在实际问题上，或者“我们或不应该？缺席是关于基督教迷幻的实践的讨论。本文旨在通过展示我们称为“迷幻基督教”的三个现存例子来解决这一短缺：1）在“耶稣运动”期间仍在使用迷幻的嬉皮士，同时仍在使用迷幻的表面； 2）二十世纪中期天主教知识分子出于精神和治疗原因实验化合物； 3）当代神职人员与迷幻和宗教专业人士一起参加了约翰·霍普金斯和纽约大学研究。在所有这些方面，我们特别注意这些基督徒在诉诸这些物质时承担迷幻基督教的治疗。
圣玛丽罗马天主教教区
多米尼克·阿巴特 奥利弗·德里斯科尔 CJ·哈格罗夫 迈克·墨菲 弗兰克·安杰洛尼 克莱尔·邓恩 伯纳黛特·海斯利普 卡罗尔·贝基 吉恩·班格尔 杰克·埃基莫格鲁 蒂姆·海斯利普 凯茜·帕加诺 吉姆·巴特斯比 韦恩·埃勒 迈克·赫尔姆斯 托马斯·里奇 约翰·巴特斯比 凯利·加特兰 吉姆·克里根 威廉·里奇 乔·伯尼 Sr 丹尼斯·格拉斯曼 林恩·杰根森和家人 理查德·斯潘格勒 菲尔·布朗 乔·P·戈尔曼 托马斯·凯恩 玛丽“弗兰妮”斯宾塞 约瑟夫·卡利诺 Sr 特雷莎·戈尔曼 乔·莱文斯 安妮·斯蒂尔斯 辛迪·多尔森 特雷莎·格雷厄姆 玛丽安·利布兰德 吉娜·斯特罗姆 卡罗琳·多尔蒂 约翰·格林二世 埃尔伍德·马茨三世 维罗妮卡“维基”维尔登 吉姆·赫尔利 罗伯特·卡特尔 科琳·麦金斯特里 约翰·克里斯托弗 帕特·沙利文 莱昂·达维萨 玛丽·凯恩 佩吉·斯科特 克里斯塔·莫拉 斯蒂芬·海斯特 鲍勃·克拉夫特 玛吉·托马斯 蒂莫西·巴顿 罗克珊库雷克·特里萨·诺兰·约瑟夫·劳贝 玛吉·德安东尼奥 凯瑟琳·安德伍德 德洛丽丝·劳贝
圣格雷戈里大公天主教学校
工作描述 1. 职位：教学伙伴 2. 薪酬和条件： 2.1 这些将符合当前薪酬和条件文件中的规定。 2.2 这些将受学校商定的薪酬政策约束。 3. 关系： 3.1 职位持有人在所有事务上对校长负责。 3.2 职位持有人与同事合作，建立一支有效的团队来提供国家课程。 4. 工作目的：
科学 - 圣玛丽天主教小学
我们为什么要教科学？在我们的学校科学中是一个实用，鼓舞人心和包容的主题。我们的课程旨在发展每个孩子的科学身份，因为它是这样做和关心科学的人，我们希望我们所有的孩子自然对周围的世界感到好奇。我们的课程是进步的，基于前几年的学习和技能发展，并积极鼓励与其他学科的跨课程联系。在我们的整个小学生中，都学到了一系列科学技能，包括观察，研究和询问；这有助于使他们质疑并了解他们不断变化的世界。我们希望我们的孩子拥有广泛的科学词汇；这是在不同年份和跨关键阶段重新访问主题的教导和构建的。圣玛丽的科学通过天主教社会教学的角度进行了研究，这激发了我们的孩子发展其科学知识，技能和实践的能力，以对自己的生活至关重要，并使世界成为更安全，更公平的地方。我们正在启发未来的科学家。我们如何教科学？