Clancey

社会技术领域建模 - William J. Clancey

领域模型可以在辅导环境中融入丰富而真实的情境。可以对领域进行建模，以提供具有“真实世界”外观和感觉的环境，并通过一系列行为创建动态学习情境。“情境”的构造通常被视为客观的或完全物理的事物。建筑起重机模拟器的领域模型可以定义起重机的属性和行为，包括其起重能力和吊臂长度，并将定义作用于起重机的世界中的对象，反之亦然。然而，人类行为的情境也是概念性的和主观的。概念情境是关系性的，受感知影响，因此通常是动态的。领域模型应该捕捉在监控、移动和操纵世界的交互过程中，情境是如何在概念上构建的。