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课程安排/注册任务时间表
各部门开始制定 2025 年秋季课程表。URO 排课团队延续了过去确认的 2024 年秋季课程，以创建 2025 年秋季课程表作为起点。• 我们延续了附加技术下的所有代码。• 我们将 2025 年春季的所有教学空间和容量延续到 2025 年秋季。重要参考！• 阅读并查看标准课程会议时间和暂停指南。无论教学空间如何，预计所有课程会议时间都应遵守会议时间标准。标准会议时间可最大限度地减少学生课程安排冲突，为学生提供跨课程安排的灵活性，并最大限度地利用教学空间。大学注册办公室将审查所有课程会议时间是否合规。• 访问排课指南以协助 S3 和非 S3 课程表行动和问题。• 访问大学教学空间，了解您所在部门的空间容量。这些容量记录在 S3 中以用于注册目的。对于每个课程部分：• 征求您的教授对课程时间和房间需求的反馈。使用 Tab 键浏览 S3 部分：部分详细信息页面中的所有字段，以确保完整性，包括最大大小、交叉列表和会议详细信息（注意：使用 Tab 键浏览所有字段会调用验证）。• 提醒：星期一、星期三、星期五 (MWF) 时间表是请求最多的会议时间，尤其是对于 80 分钟的课程，这反过来也对没有获得教学空间产生最大的影响。如果某些课程可以移至星期二/星期四 (TR) 会议时间，这将减轻对 MWF 教学空间请求的影响。由于我们根据去年的课程进行滚动，因此大多数会议日期和时间都是确定的，并且主要分配了空间。但是，如果您的部门需要更改课程日期、时间或最大规模，请与我们联系以获取建议。在某些情况下，可能没有可用于请求的新日期、时间和/或最大规模的教学空间。• 要求：请务必遵守新的标准时间，并将您的课程分布在一天中的所有教学时间，包括上午 8:00。如果没有可用空间，请安排备用教学时间。 • 要求：首先安排部门和学院学习空间（即教室），以充分利用这些空间，然后再申请集中控制的空间。请核实您的课程会议信息，以确保没有冲突。部门空间在 S3 会议详细信息部分中列为注册主任已安排 = 否。如果部门空间未在 S3 中列出，请联系 courses@andrew.cmu.edu 添加空间。
Osher课程时间表 - 2025年春季
新的，开车去活动，苏格兰盖尔语“生命之水”的野生赛车比阿莎（Uisge Beatha）是我们所知道的苏格兰威士忌。我们将探索苏格兰威士忌的历史和文化，并在苏格兰进行一些酿酒厂的游览。研究制作单麦芽威士忌的过程，我们将发现品牌威士忌特征的风味概况的起源。最后，我们将品尝四种独特的单一麦芽苏格兰威士忌表达。费用是不可资金的。第一届会议将在校园内；第二个在厨房教室。
2025营地和班级 - 波特兰 - 波特兰
保持干燥？为什么！当我们参加下Deschutes河时，参加了白水冒险。与Ouzel Outfitter的训练有素的筏指南相遇，与其他寻求刺激者结识您的年龄。欣赏玄武岩地层，发现野生动植物和运行I-III类急流。在汉考克营（Camp Hancock）短暂停留后，我们将前往发射场开始我们的3天冒险。一旦我们在水上，我们将击中一些甜蜜的飞溅，在阳光下晒干，并了解为什么Deschutes River如此特别。我们每天晚上在岸上露营，在温暖的饭菜上用餐，然后在帐篷或星空下睡觉。一旦我们降落在俄勒冈州毛平市附近，我们将回到汉考克营，并在昨晚以娱乐，游戏和舞会庆祝旅程。建议露营者12岁及以上。无需经验。OMSI和OUZEL提供所有露营和河流装备。OMSI和OUZEL提供所有露营和河流装备。
M.S.咨询计划学生手册以非学位的基础参加研究生级课程
Key: (CRSE) = On-campus & in-person modality (HYBR) = Hybrid course modality (A-OL) = Asynchronous online modality (S-OL) = Synchronous online modality (BIMO) = Bimodal For a full listing of available winter and spring courses, visit: https://selfservice.hood.edu/SelfService/ For more information on non-degree application and注册请访问www.hood.edu/nondegree。如果您想了解我们的研究生学位课程，请访问我们的网页www.hood.edu/graduate，请发送电子邮件至gofurther@hood.edu或致电301-696-3600。*请注意，冬季和春季的非度注册于2024年11月18日开始。
2025营地和班级 - 波特兰 - 波特兰
保持干燥？为什么！当我们参加下Deschutes河时，参加了白水冒险。与Ouzel Outfitter的训练有素的筏指南相遇，与其他寻求刺激者结识您的年龄。欣赏玄武岩地层，发现野生动植物和运行I-III类急流。在汉考克营（Camp Hancock）短暂停留后，我们将前往发射场开始我们的3天冒险。一旦我们在水上，我们将击中一些甜蜜的飞溅，在阳光下晒干，并了解为什么Deschutes River如此特别。我们每天晚上在岸上露营，在温暖的饭菜上用餐，然后在帐篷或星空下睡觉。一旦我们降落在俄勒冈州毛平市附近，我们将回到汉考克营，并在昨晚以娱乐，游戏和舞会庆祝旅程。建议露营者12岁及以上。无需经验。OMSI和OUZEL提供所有露营和河流装备。OMSI和OUZEL提供所有露营和河流装备。
人工智能（AI）在课堂上的应用
• 禁止：使用 ChatGPT、Grammarly、DALL·E 或代码生成器等 AI 工具进行头脑风暴、编写、编码或创建任何内容；使用 AI 协助编辑、引用管理或创意生成。
糖尿病治疗的新型药物
该主题分析强调了与DPP-4抑制剂，SGLT2抑制剂和GLP-1受体激动剂有关的错误，发生在社区药房环境中，并共享选定的安全提示。主要考虑因素包括修改与外观类似产品名称的药学软件显示，在药房过程中实施条形码扫描技术，组织冰箱空间，以确保产品和单个处方的分离和可见性，以及在处方拾取的患者中审查标签说明以确保患者期望获得的信息匹配。基于社区的团队，包括处方者，护士，药剂师和药房技术人员，还鼓励审查自己的事件，除了从该分析中学习，以指导改善其药物使用过程。
安排课程 - 圣安娜学院
学术计算中心 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Michael Nguyen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SAC，Cesar Chavez 大厦，A-106 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714-564-6731 获得性脑损伤计划 . . . . . . . . . . . . . . . . .蕾妮·米勒 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SAC，天文馆，M-105 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714-564-6280 ACT 中心 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ruth Cossio-Muniz . . . . . . . . . . . . . . . . . RSCCD, 2323 N . Broadway, Rm . 315, Santa Ana, CA 92706 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714-480-7560 添加或删除课程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SAC 注册 . . . . . . . . . . . . . . . . . . SAC，约翰逊校园中心，U-201 .................. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714-564-6005 美国手语 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 莫妮卡·柯林斯 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SAC，约翰逊校园中心，U-107 . . . . . . . . . . . . . . . . . .(TDD 714-564-6284) 714
规划你的学位并注册课程：
在“计划你的学位和注册课程”下。课程描述出现在日历左侧，其中包含退出课程或查看同一课程的其他部分的选项。您可以打印日历。2) 时间线按钮旁边是时间表。这允许您查看设置的课程
课程开展指南 - 亚洲中心
1. 所有教师应为每门课程至少进行三 (3) 场面对面授课，其余课程通过在线授课进行。教师也可以选择在现场授课，只要这不会对目前居住在棉兰老岛、维萨亚斯群岛和吕宋岛偏远地区的学生造成过度不利影响。 2. 对于学生全部居住在首都辖区和附近省份的班级：面对面授课的时间表应由教师和班级协商。由于每个班级都必须考虑学生的情况，因此时间表最好由全班决定。 3. 对于学生居住在棉兰老岛、维萨亚斯群岛和吕宋岛偏远地区的班级：建议教师将面对面授课安排在学期的前三 (3) 周和/或后三 (3) 周。这是为了最大限度地减少学生的旅行费用。 4. 为了正确指导学生，每节课的教学形式或模式应在 CRS 中公布。教师可以从以下教学形式或模式中选择：a) 安排面对面授课；大部分为在线授课；b) 完全面对面授课；c) 面对面、在线和异步授课相结合。5. 学生最多可缺课三 (3) 次。三次缺课中，只有一次 (1) 可用于缺席面对面授课。