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传统黑人学院和大学 (HBCU)
• HBCU 的系统性和历史性资金不足是许多挑战的根源。 • 这些机构是其社区的科学、经济和文化驱动力。 • 教师准备进行研究。 • 12 所 R2 机构以及其他机构都存在大量研究领域。 • HBCU 知道如何度过充满挑战的时期。
美国可再生能源的顶级大学2020
由于领先的机构的坚定承诺，更多的太阳能和风力发电将在未来几年来到大学校园：•范德比尔特大学致力于以可再生能源为校园为校园提供动力，并在2050年到2050年实现碳中立。一个新的太阳能农场将抵消范德比尔特（Vanderbilt）年度间接碳emis emis sions的70％。•亚利桑那大学将共享亚利桑那州新的太阳能储藏式面板和新墨西哥州的新风电场所产生的权力，这是该州有史以来最大的大学与公用事业之间的最大交易的一部分。•加利福尼亚大学系统在2025年对100％干净的Elec TriCity和Carbon中立做出了具有里程碑意义的承诺。新建筑物和经历重大统治的人将不再被设计用于燃烧化石燃料以进行空间供暖或热水。
能源部为高校提供实验室合作机会
CRADA 为非联邦实体提供了一种灵活的方式，使其能够以协作方式获取国家实验室提供的独特 STEM 专业知识。CRADA 下的工作可以在国家实验室、非联邦参与者所在地或两个机构进行，并且工作通常由 CRADA 所有参与者的捐款支持。国家实验室对 CRADA 的贡献可以是人员、最先进的设施、设备和其他资源，但国家实验室不能向其他参与者提供资金。非联邦参与者的贡献可以是资金、人员、设施、设备和其他实物资源。与联邦实验室建立 CRADA 的好处是创造适用于任务的新知识产权 (IP)，并通过应用不同的文化解决方案提供解决特定问题的联合方法。
理学硕士（第二部分）（化学）（针对大学）...
半导体，pn结，光学特性，晶体的光电导性。（6L） 参考书籍 1. 量子化学（第 4 版），Ira N.Levine，Prentice Hall，Englewood Cliffs，NJ 2. 量子化学，AK Chandra 3. 量子化学，DA McQuarrie，Viva Books，新德里（2003） 4. 固体简介 LV Azaroff，Tata McGraw Hill 5. 固体原理 HV Keer，Wiley Eastern（1993） 6. 固体物理学精选主题第 12 卷，液体中晶体的生长 –JC Brice，North Holland/American Elsevier（1973） 7 固体中的缺陷和扩散。 S. Mrowec, Elseivier Publ.(1960) 8 固体化学论文, ED-NB Hannay, Plenum Press Vol –2 (1975) CCTP-8 CHP-311: 核化学、辐射化学和聚合物化学 [48 L +12 T] 第一部分: 核化学和辐射化学 [24 L +6 T] 1. 核反应: Bethe 符号、核反应类型、核反应守恒定律
缅因州高校的经济贡献
本报告考察了缅因州高校对全州经济的贡献。经济贡献的定义是这些机构产生的直接收入及其学生和访客的支出；缅因州高校的就业和员工薪酬以及学生和访客支出所支持的就业和收入；与缅因州高等教育机构相关的工人支出（即诱导效应）和公司支出（即间接效应）的乘数效应（以及学生和访客支出所支持的工人和企业）。经济影响分析包括 38 所高等教育机构（例如私立学院、公立大学、社区学院），并使用了美国教育部（综合高等教育数据系统、国家教育统计中心）的数据、学生支出调查、过去的经济影响研究以及从缅因州高校网站收集的信息。乘数效应和一些直接影响（例如劳动收入）由缅因州投入产出模型 (IMPLAN) 估算。
M.Sc. （化学）计划
Current psychodynamic perspective (Ego psychologists and interpersonal psychologists) Behaviouristic Perspective Classical Behaviorism (Pavlov, Watson) Operant Conditioning (Thorndike, Skinner) Social Learning (Bandura, Mahoney, Mischel) Cognitive Perspective Kelley's Personal Construct Theory Cognitive perspective by Aron Beck Seligman's model of learned helplessness Lazarus' Perspective of阿尔伯特·埃利斯（Albert Ellis）人文观点的评估和应对认知行为的观点，亚伯拉罕·马斯洛·卡尔·罗杰斯（Abraham Maslow Carl Rogers Ibn E Sina，Ibn-e-Rushd，Al-Ghazali，Ashraf Ali Thanvi等在巴基斯坦的心理学现状，推荐书籍Brennan，F。J.（2003）。心理学的历史和体系。美国：Prentice Hall。 Campo，J。E.（2009）。 伊斯兰百科全书。 美国：信息基础出版Hergenhahn，B。R.（2008）。 心理学史介绍。 （第五版）。 英国：Cengage Learning Leahy，T。A. （1998）。 现代心理学的历史。 （第二版）。 新泽西州：Prentice Hall。 Pervin，L.A。（2003）。 个性科学。 （第二版）。 英国：牛津大学出版社。 Schultz，D.P。 ＆Schultz，S。E.（2007）。 现代心理学的历史。 美国奥兰多：Harcourt Brace College Press。 Sharif，M。M.（1983）。 穆斯林哲学的历史。美国：Prentice Hall。Campo，J。E.（2009）。伊斯兰百科全书。美国：信息基础出版Hergenhahn，B。R.（2008）。 心理学史介绍。 （第五版）。 英国：Cengage Learning Leahy，T。A. （1998）。 现代心理学的历史。 （第二版）。 新泽西州：Prentice Hall。 Pervin，L.A。（2003）。 个性科学。 （第二版）。 英国：牛津大学出版社。 Schultz，D.P。 ＆Schultz，S。E.（2007）。 现代心理学的历史。 美国奥兰多：Harcourt Brace College Press。 Sharif，M。M.（1983）。 穆斯林哲学的历史。美国：信息基础出版Hergenhahn，B。R.（2008）。心理学史介绍。（第五版）。英国：Cengage Learning Leahy，T。A. （1998）。 现代心理学的历史。 （第二版）。 新泽西州：Prentice Hall。 Pervin，L.A。（2003）。 个性科学。 （第二版）。 英国：牛津大学出版社。 Schultz，D.P。 ＆Schultz，S。E.（2007）。 现代心理学的历史。 美国奥兰多：Harcourt Brace College Press。 Sharif，M。M.（1983）。 穆斯林哲学的历史。英国：Cengage Learning Leahy，T。A.（1998）。现代心理学的历史。（第二版）。新泽西州：Prentice Hall。Pervin，L.A。（2003）。个性科学。（第二版）。英国：牛津大学出版社。 Schultz，D.P。 ＆Schultz，S。E.（2007）。 现代心理学的历史。 美国奥兰多：Harcourt Brace College Press。 Sharif，M。M.（1983）。 穆斯林哲学的历史。英国：牛津大学出版社。Schultz，D.P。 ＆Schultz，S。E.（2007）。 现代心理学的历史。 美国奥兰多：Harcourt Brace College Press。 Sharif，M。M.（1983）。 穆斯林哲学的历史。Schultz，D.P。＆Schultz，S。E.（2007）。现代心理学的历史。美国奥兰多：Harcourt Brace College Press。 Sharif，M。M.（1983）。 穆斯林哲学的历史。美国奥兰多：Harcourt Brace College Press。Sharif，M。M.（1983）。 穆斯林哲学的历史。Sharif，M。M.（1983）。穆斯林哲学的历史。德国：Alinger Hcmalrerlag，new
在IKGPTU的附属学院中运行的课程清单
课程类型课程和分支B.Arch。B.建筑结构B.药物B.药物（实践）B.Tech。（农业工程）B.Tech。（自动化和机器人技术）B.Tech。（汽车工程）B.Tech。（生物技术）B.Tech。（化学工程）B.Tech。（化学工程）B.Tech。（土木工程）B.Tech。（土木工程）（第二班）B.Tech。（计算机网络）B.Tech。（计算机科学工程）B.Tech。（计算机科学工程）（第二班）B.Tech。（电气和电子工程）B.Tech。（电气工程）B.Tech。（电气工程）（第一班） - 兼职B.Tech。（电子与通信工程）B.Tech。（电子与通信工程）（第二班）B.Tech。（电子与电气工程）B.Tech。（食品技术）B.Tech。（信息技术）B.Tech。（信息技术）（第二班）B.Tech。（机械工程）B.Tech。（机械工程）（第二班）B.Tech。（生产工程）B.Tech。（工程）b.voc。（汽车维修）b.voc。（汽车制造技术）b.voc。（银行，金融服务和保险）b.voc。（电子制造服务）b.voc。（制冷和空调）b.voc。（软件开发）BHMCT酒店管理与餐饮技术（AICTE）M.Arch的学士学位。（工业工程）M.E。（CAD / CAM）M.Tech。M.harchituction M.Pharmacy（药物分析）M.Pharmacy（药物化学）M.Pharmacy（Pharmaceutics）M.Pharmacy（Pharmagognosy）M.Pharmacy（药理学）M.Pharmacy（质量保证）M.E.（机械工程）M.E。（动力工程）M.E。（生产工程）M.E。（结构工程）M.Tech。（生物技术）M.Tech。（土木工程）M.Tech。（计算机科学与工程）M.Tech。（计算机科学与工程） - 兼职M.Tech。（计算机科学与工程）（第二班）M.Tech。（电气工程）
赢得技能竞赛：社区学院的行动议程
委员会呼吁达成一项新的三方协议，涉及国家领导人、州官员和社区学院——一项新的社会契约，旨在让社区学院成为加强美国社区和确保国家竞争力的努力的前沿。这项新努力的所有各方都必须有所作为。委员会要求联邦官员提供至少一部分所需的财政支持，以实现高中以上两年教育的普遍普及。州领导人必须重新致力于州-地方伙伴关系，这是有效的社区学院系统所依赖的。同时，社区学院领导人应该努力重振其机构对入学、成功和卓越的承诺。我们的能力可能超出我们的理解范围，但目标应该是普遍的学生成功。
学院和大学心理健康服务的最佳实践
高等教育的学生及其家人越来越多地寻求大学和大学，为学生提供心理健康和行为健康服务，从而导致大学校园对支持服务的需求不断增长。悲剧性事件，例如弗吉尼亚理工学院的射击强调了解决该人群心理健康需求显着增加的必要性。了解大学和大学的心理健康和行为健康服务的最佳实践是建立必要的全面校园范围内方法，以满足大学和大学生的多方面需求。在课堂上，大学的经历并不孤立；因此，要求高校转移和扩大其优先事项，以满足各种学生人口的心理健康和行为健康需求。