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使用定量和定性方法进行研究的过程
这应该是一个熟悉的过程。您每天都要解决问题，然后从一个问题开始，收集一些信息，然后形成答案。尽管研究的步骤要多于这三个步骤，但这是研究的总体框架。当您检查已发表的研究或进行自己的研究时，您会发现这三个部分是核心元素。并非所有教育领域的人都有对研究的理解和欣赏。对于某些人来说，研究似乎仅对学院和大学中的知名成员很重要。确实，大学和大学教师的价值和进行研究，在其他教育环境中的人员，例如学校心理学家，校长，学校董事会成员，成人教育者，大学管理人员和研究生，也可以阅读和使用研究。研究很重要，原因有三个。
对您的房地产计划进行定期审查
想象一下：自从您五年前实施了房地产计划以来，您就离婚并结婚了，卖掉了房子，买了一艘船来居住，出售了您的法律实践，并投资了为您提供足够的收入的资金，因此您不再需要工作，并与您疏远的女儿保持一致。这种情况看起来可能更像是幻想，而不是现实，但是想象一下这些重大变化在五年内可能会影响您的财产。，这是不考虑税法，股票市场，经济气候或其他外部因素的变化的。毕竟，如果唯一的常数是变化，那么推测您的愿望已经改变，您寻求的优势已经侵蚀或消失，或者现在存在的新机会可以为您的遗产提供更好的价值。定期审查可以让您安心。
规划和开展准备情况审查
9 准备就绪评估 ................................................................................................................ 61 9.1 行动计划。........................................................................................................... 62 9.2 准备就绪评估实施计划。...................................................................................... 68 9.3 准备就绪评估的实施 ................................................................................................ 72 9.4 不成功的准备就绪评估。........................................................................................... 73 9.5 承包商准备就绪评估。........................................................................................... 75 9.6 准备就绪备忘录。............................................................................................. 76 9.7 DOE 收到准备就绪备忘录后的行动（用于 DOE 为 SAA 的情况）。........................................................................................... 78 9.8 DOE 准备就绪评估。................................................................................................ 78 9.9 准备就绪评估结果的记录。.............................................................................. 79 9.10 启动前和启动后发现的结果。.................................................................................... 82 9.11 纠正措施计划。............................................................................................. 83 9.12 准备就绪评估后续活动。............................................................................. 84 9.13 行动跟踪和收尾方法。............................................................................. 84 9.14 DOE 直线管理对准备就绪评估过程的监督。.................................... 85 9.15 独立监督组织。........................................................................... 87 9.16 授权恢复运营。................................................................................ 87
第2章导电聚合物
聚合物长期以来一直用作绝缘材料。例如，将金属电缆涂在塑料中以使其隔热。但是，到目前为止，已经开发了至少四个主要类别的半导体聚合物。它们包括共轭的导电聚合物，电荷转移聚合物，离子导电聚合物和电导填充的聚合物。首次在1930年首次制作了导电性的导电聚合物，以预防电晕放电。由于其易于处理，良好的环境稳定性和广泛的电气性能，因此将电导填充聚合物的潜在用途倍增。作为一种本质上的多相系统，它们缺乏同质性和可重复性一直是导电填充聚合物的固有弱点。因此，控制分散质量以获得均相导电聚合物复合材料至关重要。1975年离子聚合物中电导率的报告（Wright，1975）引起了相当大的兴趣。从那时起，已经准备了各种从可充电电池到智能窗户的广泛的应用，已经准备好各种离子导电聚合物或聚合物电解质。聚合物电解质也很高。离子传导机制需要相反的离子电荷解离，并且配位位点之间的离子迁移是由聚合物链段的慢运动产生的。因此，聚合物电解质通常显示出低电导率和对湿度的高灵敏度。他们经常在干燥时变成无电。在1950年代（Akamatu等，1954）中发现分子电荷转移（CT）复合物中电导率的发现促进了导电CT聚合物的发展，并导致了与分子CT复合物的超导性发现，1980年（Jerome等人，1980年，1980年）和1986年（1986年）（1986年）（1986年）（iqal）（iqal）（iqal），eqbal（iqal）。CT复合物中的电导率源于
公共供水系统卫生调查指导手册；受直接影响的地表水和地下水（GWUDI）
ANSI/NSF 美国国家标准协会/国家卫生基金会 ASME 美国机械工程师学会 AWWA 美国水务协会 CCP 综合修正程序 CFR 联邦法规 CPE 综合性能评估 CT 残留消毒剂浓度乘以与水接触时间（停留时间） CTA 综合技术援助 D/DBP 消毒剂/消毒副产物 DHS 卫生服务部 EPA 环境保护署 GAC 颗粒活性炭 GIS 地理信息系统 GLUMRB 大湖区密西西比河上游委员会 GREP 一般推荐工程规范 GWR 地下水规则 HAA 卤乙酸 IESWTR 临时加强地表水处理规则 MCL 最高污染物水平 M-DBP 微生物消毒剂/消毒副产物 NODA 数据可用性通知 NSF 国家卫生基金会 O&M 操作和维护 SDWA 安全饮用水法案 SWTR 地表水处理规则 TCR 总大肠菌群规则 TDT 理论停留时间 THM三卤甲烷 TTHM 总三卤甲烷 TNRCC 德克萨斯州自然资源保护委员会 UFTREEO 佛罗里达大学环境职业培训、研究和教育 USGS 美国地质调查局 VOC 挥发性有机污染物 WFI 水设施清单 WHPA 井口保护区
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ANSI/NSF 美国国家标准协会/国家卫生基金会 ASME 美国机械工程师学会 AWWA 美国水务协会 CCP 综合修正程序 CFR 联邦法规 CPE 综合性能评估 CT 残留消毒剂浓度乘以与水接触时间（停留时间） CTA 综合技术援助 D/DBP 消毒剂/消毒副产物 DHS 卫生服务部 EPA 环境保护署 GAC 颗粒活性炭 GIS 地理信息系统 GLUMRB 大湖区密西西比河上游委员会 GREP 一般推荐工程规范 GWR 地下水规则 HAA 卤乙酸 IESWTR 临时加强地表水处理规则 MCL 最高污染物水平 M-DBP 微生物消毒剂/消毒副产物 NODA 数据可用性通知 NSF 国家卫生基金会 O&M 操作和维护 SDWA 安全饮用水法案 SWTR 地表水处理规则 TCR 总大肠菌群规则 TDT 理论停留时间 THM三卤甲烷 TTHM 总三卤甲烷 TNRCC 德克萨斯州自然资源保护委员会 UFTREEO 佛罗里达大学环境职业培训、研究和教育 USGS 美国地质调查局 VOC 挥发性有机污染物 WFI 水设施清单 WHPA 井口保护区
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公共供水系统卫生调查指导手册；受直接影响的地表水和地下水（GWUDI）
ANSI/NSF 美国国家标准协会/国家卫生基金会 ASME 美国机械工程师学会 AWWA 美国水务协会 CCP 综合修正程序 CFR 联邦法规 CPE 综合性能评估 CT 残留消毒剂浓度乘以与水接触时间（停留时间） CTA 综合技术援助 D/DBP 消毒剂/消毒副产物 DHS 卫生服务部 EPA 环境保护署 GAC 颗粒活性炭 GIS 地理信息系统 GLUMRB 大湖区密西西比河上游委员会 GREP 一般推荐工程规范 GWR 地下水规则 HAA 卤乙酸 IESWTR 临时加强地表水处理规则 MCL 最高污染物水平 M-DBP 微生物消毒剂/消毒副产物 NODA 数据可用性通知 NSF 国家卫生基金会 O&M 操作和维护 SDWA 安全饮用水法案 SWTR 地表水处理规则 TCR 总大肠菌群规则 TDT 理论停留时间 THM三卤甲烷 TTHM 总三卤甲烷 TNRCC 德克萨斯州自然资源保护委员会 UFTREEO 佛罗里达大学环境职业培训、研究和教育 USGS 美国地质调查局 VOC 挥发性有机污染物 WFI 水设施清单 WHPA 井口保护区
公共供水系统卫生调查指导手册；受直接影响的地表水和地下水 (GWUDI) - EPA 815-R-99-016 - 1999 年 4 月
ANSI/NSF 美国国家标准协会/国家卫生基金会 ASME 美国机械工程师学会 AWWA 美国水务协会 CCP 综合修正程序 CFR 联邦法规 CPE 综合性能评估 CT 消毒剂残留浓度乘以与水接触的时间（停留时间） CTA 综合技术援助 D/DBP 消毒剂/消毒副产物 DHS 卫生服务部 EPA 环境保护署 GAC 颗粒活性炭 GIS 地理信息系统 GLUMRB 五大湖密西西比河上游委员会 GREP 一般推荐工程规范 GWR 地下水规则 HAA 卤乙酸 IESWTR 临时强化地表水处理规则 MCL 最大污染物水平 M-DBP 微生物消毒剂/消毒副产物 NODA 数据可用性通知 NSF 国家卫生基金会 O&M 操作和维护 SDWA 安全饮用水法案 SWTR 地表水处理规则 TCR 总大肠菌群规则 TDT 理论停留时间THM 三卤甲烷 TTHM 总三卤甲烷 TNRCC 德克萨斯州自然资源保护委员会 UFTREEO 佛罗里达大学环境职业培训、研究和教育 USGS 美国地质调查局 VOC 挥发性有机污染物 WFI 水设施清单 WHPA 井口保护区