背景:许多数学推理的学习方法鼓励模仿程序(算法推理,AR),而不是更具建设性的推理过程(创造性的数学推理,CMR)。最近的研究表明,与AR相比,使用CMR学习会导致在随后的测试中提高性能和差异性大脑活动。在这里,我们考虑了个体差异在认知能力中与CMR影响有关的作用。方法:我们采用了受试者内干预(n = 72,M = 18.0),然后在一个星期后进行大脑成像会(fMRI)。一系列认知测试在干预之前。参与者根据其认知评分(低,中级和高)分为三个认知能力群。结果:与AR相比,在先前使用CMR实践的数学任务上,我们观察到了更好的性能,并且在数学认知的关键区域中的大脑活动较高,例如左角回和左下/中额回。CMR效应没有与认知能力相互作用,尽管对性能的影响是由中间和高认知能力组驱动的。结论:在学习数学推理时鼓励学生参与建设性过程,这赋予了对脑激活的持久学习影响,而与认知能力无关。但是,缺乏对低认知能力组的CMR影响,表明未来的研究应集中于个性化的学习干预措施,从而为与CMR进行艰苦的斗争提供了更多的机会。
致谢 Heidi Schroeder 的经验和才华对本研究大有裨益。Heidi 对细节的关注和分析能力是成功分析近 1400 种车型的关键,这些车型是研究目标所必需的。CONTROLTEC 还感谢空气资源委员会项目团队的建设性意见和反馈。本报告由 CONTROLTEC, LLC 在加州空气资源委员会的赞助下根据合同 13-‐313 提交。工作于 2015 年 4 月 29 日完成。
组织一次头脑风暴会议,让组织成员和社区成员参与其中,这始终是一个好主意。在轻松、热情的环境中,人们的工作效率最高。您可以通过让会议成为所有成员都感到自己的想法被倾听和重视的地方,以及可以公开提出建设性批评的地方,来帮助实现这一点。为了帮助实现这些目标,您可以发布一些“基本规则”,以便人们可以自由表达自己的想法。基本规则可能包括:
与军事服务部密切合作的自适应能力办公室(ACO)开发了自适应战争建筑,将新兴技术与新战斗结构相结合,以应对军事所面临的挑战。在过去的几十年中,军事力量的有效预测已越来越依赖于所有领域中居民的复杂组合,以实现各个平台或服务不可能实现的综合效果。系统在从海底到空间(包括通过网络和电磁频谱)在所有领域中产生或通过所有领域传递的效果的组合决定了一种不同的概念发展方法。DOD仍然提供效果,可以通过单个执行路径线性“杀死链”来描述效果,但这种新的复杂性水平也需要了解效应链的“杀死网络”的复杂表示,具有多种可能的路径,这些路径需要自适应体系结构,这些路径需要可以处理现代战斗的快速变化的上下文。这些适应性体系结构必须通过研究和分析,建设性建模和仿真(M&S)以及实时,虚拟和建设性实验的连贯运动开发。实物,网络领域的强大竞争的兴起在野战战士平台和支持系统中对新兴威胁有抵抗力的支持系统构成了巨大的挑战。ACO正在寻求支持这一过程的创新思想和破坏性技术,并着重于在复杂的战场条件下增加美国军事力量的致命性和运动自由。
该工具包为卫生专业人员(以及社区和患者团体)提供循证资源,以支持建设性对话并帮助孕妇做出明智的疫苗接种选择。它以非技术语言表达直接、易于理解的答案,满足非专业受众的需求,帮助卫生专业人员无需将复杂的循证信息改编成患者可以理解的语言。总体而言,该工具包为卫生专业人员提供了清晰的信息,让他们可以依靠这些信息与患者一对一讨论妊娠期疫苗接种问题。
我高兴地注意到,WIEF 现在不仅仅是一个论坛,基金会开展了各种计划和活动,包括那些代表我们以前论坛上提出的主要建议成果的活动。这确实是一个令人鼓舞的发展,因为论坛正逐步走向一个成熟的建设性对话和经济合作平台。我希望论坛的实用性能够继续得到进一步加强,以造福所有与 WIEF 相关的人,我期待收到类似的重要建议作为本次论坛的成果。
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• 与学生协作使用写作和自我调节策略 • 使用策略图表和图形组织器 • 确保学生努力实现他们的初始目标 • 逐渐增加学生的目标,直到达到他们的最终目标 • 提供建设性的反馈指导和积极的强化 • 根据学生的个人需求“淡化”(或调节)支持 • 与学生讨论维持或继续使用该策略的方法 • 支持学生,使他们能够在其他环境中使用该策略 ★ 建立独立实践
