机构名称：
¥ 1.0
• 与学生协作使用写作和自我调节策略 • 使用策略图表和图形组织器 • 确保学生努力实现他们的初始目标 • 逐渐增加学生的目标，直到达到他们的最终目标 • 提供建设性的反馈指导和积极的强化 • 根据学生的个人需求“淡化”（或调节）支持 • 与学生讨论维持或继续使用该策略的方法 • 支持学生，使他们能够在其他环境中使用该策略 ★ 建立独立实践
自我调节策略发展（SRSD）
主要关键词
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