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1957 年人造卫星的发射催生了一代教育创新作品。这些创新者中的许多人将精力集中在课程上，创作出了《人类：一门学习课程》和《生物科学课程研究》等永恒的著作。希尔达·塔巴和她的同事是这一课程时代精神的一部分。塔巴主要从事社会研究，发表了重要的实践和理论课程著作。但她并没有止步于此。塔巴在课程方面的努力与对探究式教学的精细描述相平衡。她开发的归纳教学策略拓宽了她的工作范围，使其适用于所有学科领域。
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