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学术规则、课程结构和教学大纲
体育和游戏/创意艺术 所选活动将进行两次内部评估，每次 50 分，一次在学期中期，另一次在学期末。两次评估的总和应作为最终分数，总分为 100 分。MOOC：为满足全球要求、培养自学习惯并遵守 UGC 指南，引入了 MOOC（大规模开放在线课程）。学生必须完成在线课程才能满足 B.Tech 课程的学术要求。在线课程应由任何知名组织提供，如 NPTEL、COURSERA、edX、Udacity、SWAYAM 等，并经 HOD 组建的部门委员会批准。学生必须向院系委员会提交 MOOC 课程的进度（例如作业提交等）。B.Tech。只有在提交 MOOC 证书后才能授予学位。如果学生未能在该学期提交，他/她必须在随后的学期提交证书才能获得学位。
SLOAN：网络的社会学习优化分析
在线讨论研究主要采用案例方法。本文提出了一种基于网络指标（如信息熵和全局网络效率）的比较分析方法，作为表征社会学习群体动态的更全面的指标。我们将网络的社会学习优化分析 (SLOAN) 应用于由来自各个学科的 Coursera 课程组成的数据集。我们研究了讨论论坛使用与网络效率指标之间的关系，网络效率指标的特点是信息流通过网络。讨论论坛的规模和使用情况差异很大。在大规模开放在线课程讨论论坛中，主题相关谈话比程序性谈话更普遍的课程在寻找行为而非传播行为方面存在显著差异。主题相关谈话与更高的网络效率相关，并且总体上具有更高的寻找和传播分数。我们讨论了 SLOAN 对社会学习的价值，并主张使用讨论帖推荐系统进行在线讨论优化的实验研究，以最大限度地提高社会学习效率。
第一个数字学习和在线教育论坛（2024）
本演讲将证明AI通过变压器如何在核心认知过程中提高限制，例如注意力，合成和保留。这些见解将使您可以更有效地使用AI来脚手架和加速自己的学习。毕竟，生成的AI可以做更多的事情来推动我们的学习，而不仅仅是回答问题（尽管可能很重要！）。生成的AI本质上是一位老师 - 但是，如果您知道其特性有时与人脑的工作方式相似，有时与有时与众不同，则可以教授更好。Oakley教授是密歇根州罗切斯特奥克兰大学的工程学教授，以及Coursera的就职“创新教练”。她的工作着重于神经科学与社会行为之间的复杂关系。 奥克利博士的研究被描述为《华尔街日报》中的“革命性”，她在媒体上发表了与美国国家科学院，《华尔街日报》和《纽约时报》的会议记录的不同。 她赢得了众多国家教学奖，包括美国工程教育学会的切斯特·卡尔森（Chester F. Carlson）工程教育技术创新奖。 与Salk Institute的Francis Crick教授Terrence Sejnowski一起，她与圣地亚哥加州大学圣地亚哥分校的“学习方法”（UC）共同讲话，这是世界上最受欢迎的大型开放在线课程之一。 奥克利博士一生都在广泛冒险。 她从私人队伍中升至美国陆军队长，在此期间，她被公认为是一名杰出的军事学者。Oakley教授是密歇根州罗切斯特奥克兰大学的工程学教授，以及Coursera的就职“创新教练”。她的工作着重于神经科学与社会行为之间的复杂关系。奥克利博士的研究被描述为《华尔街日报》中的“革命性”，她在媒体上发表了与美国国家科学院，《华尔街日报》和《纽约时报》的会议记录的不同。她赢得了众多国家教学奖，包括美国工程教育学会的切斯特·卡尔森（Chester F. Carlson）工程教育技术创新奖。与Salk Institute的Francis Crick教授Terrence Sejnowski一起，她与圣地亚哥加州大学圣地亚哥分校的“学习方法”（UC）共同讲话，这是世界上最受欢迎的大型开放在线课程之一。奥克利博士一生都在广泛冒险。她从私人队伍中升至美国陆军队长，在此期间，她被公认为是一名杰出的军事学者。她的书包括“罕见的有义务教学”（企鹅兰登书屋2021），一种数字的思想：如何在数学和科学上脱颖而出（即使您屈服了代数），（Penguin，2014年）； Mindshift：打破学习和发现您隐藏潜力的障碍（Penguin，2017年）；并学习学习方法：如何在学校中取得成功而无需花费所有时间学习；儿童和青少年指南（企鹅，2018年）。她还曾在南极洲南极车站担任交流专家，并曾在白令海船上担任俄罗斯翻译人员。Oakley博士是电气与电子工程师研究所和美国医学与生物工程研究所的当选会员。Oakley博士是电气与电子工程师研究所和美国医学与生物工程研究所的当选会员。
年度状态报告-2022-2023
daiict的BTECH计划将三个核心HSS课程集成到工程课程中，旨在向学生介绍印度社会，文化和语言的各个方面。尽管英语仍然是教学的主要语言，但教师以两种语言模式进行课程，并在需要的任何地方部署印地语或本地白话。在课程中，介绍了印度文学的多样性，《语言和文学介绍》；在“科学技术社会”课程中，“社会方法”以及印度科学技术的历史，哲学和社会背景的课程中，社会结构，习俗，视觉形式和物质文化。HSS课程的总体目标是使学生对印度社会和文化的多样性和多元化有丰富的了解，并强调其在工程师的整体教育中的相关性。daiict在传播设计计划中的硕士学位也将文化保护和遗产标记为学生项目工作的关键领域，并制作了几部电影，互动网站，移动应用程序和图形，这些电影已经记录了印度艺术，工艺，表演，表演和视觉交流实践的各个方面。daiict拥有由教师导师的学生主持的文化委员会。该委员会庆祝在学期期间降临的节日。这灌输了对印度文化多样性及其世俗价值观的更深入的理解和欣赏。出于所有这些目的
人工智能 + 大学 - BondCap
● 全球领先的答案引擎 24x7 全天候可用——Google 每天处理来自其全球约 40 亿用户的约 85 亿次查询。这家 26 年前甚至还不存在的公司已经改变了学习和研究方式。● 社交媒体/YouTube/在线课程参与度不断提升——最聪明、最见多识广的人（以及最有经验的人）现在可以公开分享观察和教学，并可以帮助找到真相……或者其他。他们的影响远远超出了课堂。请注意，YouTube 于 2023 年与亚利桑那州立大学建立了首个大学课程学分合作伙伴关系。● 大学在线内容参与度不断提升——领先的大学课程录音、笔记和作业都可以轻松在线获取。麻省理工学院的 OpenCourseWare 于 2001 年推出，现在涵盖“几乎所有麻省理工学院的课程内容”，每月为超过 100 万独立访问者提供服务。COVID 还极大地加速了向在线/混合学习的转变。 Coursera（领先的在线课程和教育证书提供商）拥有 1.4 亿全球注册学习者，是新冠疫情之前的 4 倍。Coursera 在其第一季度财报电话会议上宣布，通过与德克萨斯大学系统合作，迄今为止已从谷歌、微软和 IBM 等公司颁发了 16,000 多份课程证书。● 以游戏化方式优化学习（语言学习）——Duolingo 拥有约 1 亿月活跃用户，第一季度年化收入为 6.7 亿美元，展示了技术支持的远程实时学习如何引人入胜且有效。● 权威和机构（分销渠道）的把关正在消失——无论好坏，网上信息的数量和可访问性迅速增加，意味着学生（和其他人）不再盲目相信主流观点。专家（真实的或想象的）可能无处不在。内容创作者（教育和其他方面）现在可以以广泛的（有时是有利可图的）方式管理他们的分发，以绕过把关机构。对权威和机构的信任是公民社会的基础，赢得（和重新赢得）这种信任既是挑战也是机遇。● 创新半衰期缩短——教育和技能（如编码语言、高等数学以及构成前沿博士研究的内容）可能在几年内就过时了。软件、消费者应用程序和人工智能的日益普及和普及使学生能够接触到专业级的法律专业知识、编码等......这对社会和教师来说是一个巨大的变化。● 大型语言模型 (LLM) 的出现——处理文本/视频/图像/语音输入的同时大规模处理大量数据和模式识别已经成为一种实时现象......而不仅仅是在实验室中。● 人工智能作为记忆辅助/增强/替代——无论好坏，通过软件调用数据可以让学生专注于在实践中运用信息......而不是主要通过大脑和书本调用。● 全天候提供指导（同类最佳和最差）——现在任何有互联网接入的人都可以获得人工智能导师……不仅仅是在学术界。而且，在人工智能领域——嗯，智能（就像在现实世界中一样）可以是人工的。模型可以提供一个答案，并且非常正确……或者非常错误。● 职业发展概念——越来越多的年轻人寻求不需要认证执照和/或学位的收入来源，能够通过按需服务工作赚取临时收入。更多详细信息如下……
肯尼斯·T·克里斯滕森
§ 领导学术企业的转型，并与招生管理部门合作，提升市场地位，实现战略性和多元化收入增长（见下文；2022 年秋季至 2023 年秋季招生人数增长前所未有的 23%；链接）。§ 2023 年夏季共同主持全校成本节约、效率和增长工作组，评估支出、运营以及政策和程序；制定了适当调整财务结构和从生存到繁荣的心态和现实转变的建议；§ 与财务部门合作重建预算流程，实施零基预算 (ZBB) 方法，确保将重点放在战略和基本支出上；§ 在技术服务办公室和首席信息官的直接监督下，领导数字化转型，包括对该组织的全面重组以及对关键大学运营的核心系统/流程的现代化；§ 建立定期的学术项目评估，以审查项目的学术、财政和市场健康状况，以确保相关性和投资回报；预计投资组合将精简；§ 与财政部合作，在学术预算和支出方面实现了改进。o 战略筹款和伙伴关系建设（示例）§ 来自受托人的 550 万美元领导力礼物、400 万美元的州政府资金和 250 万美元的待定联邦资金，用于建立学生制造中心 - 一个 17,000 平方英尺的先进制造设施，可满足课程、课外和行业伙伴关系的需求，并与学生竞赛团队共享建造空间；§ 与 DMG Mori 合作成立了国家先进制造研究所：优先事项包括劳动力和经济发展以及应用研究创新；（链接）；§ 在芝加哥富尔顿市场社区建立了一个 30,000 平方英尺的生物技术研究创新园区，作为生命科学和生物技术创新的当地中心（链接）。 o 引领学术事业的变革与创新：（a）通过技术支持的教学卓越性、留任率和就业准备度，增强面对面、校园内的学习体验；（b）以战略方式扩展我们的教育体验组合，以进入更广泛的学习者市场，应对人口结构和劳动力需求的变化。 § 聘请首任学习创新副教务长，重组学习创新中心，通过技术支持结合住宿、远程和终身学习方面的现代教学最佳实践，改变严格的学生学习方式； § 培养战略合作伙伴关系，以补充我们的学术卓越性并扩大其影响力，详情如下：Coursera（学生市场、项目托管和初始项目投资）、Beacon Education（中国 B2B 学生招募）、和 Collegis Education（为 Coursera 课程快速生成数字学习资产）；§ 建立跨课程模块化学习资产的数字目录，以便在住宿（翻转课堂、课外培训等）、远程和终身学习中无缝部署。§ 课程创新（部分）：• 启动“提升你的未来”计划（2022 年 8 月）：将教育与体验式学习结合起来，以支持积极的就业成果；本科生制定了一个为期四年的体验式学习活动计划，与他们的学位课程相辅相成（研究、虚拟/实体实习、学生竞赛团队、创业等），并通过导师制进行扩大，以确保有充足的机会将他们的学术培训应用于现实世界，从而提高毕业后的职业前景（链接）。 • 为校内学习者推出了五个 Tech+ UG 专业（2023 年 8 月）：以劳动力为重点的综合能力学位课程，将两个学科结合在一个四年制本科学位内，学分为 120 个左右（商业/工程；商业/心理学；经济学/网络安全；...；链接）；
使用机器学习的财务建模方法
总而言之，机器学习已成为金融领域不可或缺的一部分，重塑了制度的运作方式和做出决定。其分析大量数据集并随着时间的推移而适应的能力可以提高预测和操作效率的准确性。Coursera（2023）强调，“机器学习系统可帮助人们了解大量数据并发现其中的重要模式。”机器学习技术的持续发展和集成可能会继续推动金融方面的创新，为更智能的决策过程铺平了道路。本文使用机器学习的财务建模方法的研究目标如下：定义财务建模和机器学习：建立对财务建模和机器学习的清晰定义，突出其基本概念以及它们如何在财务分析的背景下相交。检查机器学习在财务建模中的集成：研究机器学习技术如何增强传统的财务建模方法，专注于它们处理大型数据集，识别模式并提高预测精度的能力。确定机器学习在财务建模中的关键应用：探索在财务建模中应用机器学习的特定应用程序，例如风险评估，投资组合优化和预测，证明了其对财务决策的实际影响。评估收益和局限性：评估在财务建模中利用机器学习的优势，包括提高效率和提高准确性，同时还解决了潜在的局限性和挑战，例如数据质量问题和模型的解释性。提出未来的研究方向：建议在机器学习和财务建模集成中进一步探索的领域，考虑到可能塑造金融行业未来实践的新兴技术和方法。
人工智能的未来
墨西哥国立自治大学（ unam ）远程学士学位（ B@ unam ）主任。心理学家，拥有优秀的教育学硕士学位和教育学博士学位。接受过短期和荣格疗法的培训。她曾担任美洲大学心理学协调员、副校长顾问和继续教育主任，并在 12 年间负责该校语言中心的管理。她指导过 37 篇本科论文、3 篇硕士论文和 3 篇博士论文。担任塔布特希伯来学校六年的教育创新顾问。她曾担任高等远程教育共同空间执行主任的荣誉职务一年。她目前是公立远程大学学士学位网络的协调员。他设计、建议、辅导和协调各种在线课程和项目。她是墨西哥首批两门大规模开放在线课程 (mooc) 的作者，这两门课程分别通过 unam-Coursera 开设：Ser más creatividads（注册学生超过 34 万）和 Aprender（注册学生超过 6.5 万）。自 2011 年起，他一直担任 FES-Iztacala UNAM 的心理学在线教授。
斯瓦米·维韦卡南达科学技术学院
斯瓦米·维韦卡南达科学技术学院是一个非营利性机构，旨在促进高标准的技术和职业教育。在经验丰富的敬业教师和最先进的校园、研究设施的帮助下，该机构提供创新的、以职业为导向的学位课程，以满足行业和整个社会的需求。斯瓦米·维韦卡南达科学技术学院是印度东部最好的自筹资金工程学院之一，以其高质量的学术、优秀的基础设施、就业和 5.6 英亩郁郁葱葱的绿色环保校园而闻名。该学院获得了 AICTE 的批准，隶属于 MAKAUT 和 WBSCT&VE&SD，并获得了 NAAC 的认证。该学院拥有一个成熟的 IIC 小组，是印度国家数字图书馆、NPTEL 地方分会、IIF 学生分会的成员，与 Coursera 和 Internshala 合作，并参与了 NIRF 排名。该学院与 30 多个组织和机构签署了谅解备忘录。学院的显著特点是：高标准的教育和学习 ■ 经验丰富、敬业的教职员工 ■ 符合西孟加拉邦政府规定和指导方针的经济实惠的课程费用 ■ 空调教室，设备齐全的实验室 ■ 具有书库设施的优秀图书馆 ■ 无线网络和 1:1 互联网连接 ■ 绝佳的就业机会 ■ 为学生提供多种技能培训，就业前培养能力、软技能和技术技能 ■ 宿舍、食堂、音乐俱乐部和游乐场 ■ 位于加尔各答，乘坐公交、火车和地铁即可轻松到达。 学院拥有一支敬业、经验丰富、成就卓著的教职员工队伍，符合 AICTE 和 MAKAUT 的标准。此外，来自 JU、BESU、CU 的兼职教师也会访问校园，与学生分享宝贵经验，促进学生全面发展。学院拥有配备书库设施的电脑化图书馆，为学生提供最新的国内外期刊和参考书。阅览室可容纳 120 个座位。
博士Sunil Kumar Srivastava - 斯瓦米施拉德汉南德学院
1. 成功完成了 2020 年 9 月由多伦多大学举办的美国 Coursera 生物信息学方法 I 课程。 2. 成功完成了 2018 年 Wellcome Genome Campus 高级课程和科学会议举办的英国未来学习课程“细菌基因组 I：从 DNA 到蛋白质功能的生物信息学”。 教师发展计划 (FDP) 1. 参加了印度北方邦诺伊达阿米蒂大学阿米蒂分子医学和干细胞研究所于 2021 年 7 月组织的为期 5 天的教师充实计划 (FEP)，主题为“细胞和分子生物医学的前沿科学”。 2. 参加了由阿米蒂大学（诺伊达）和喀拉拉邦蒂鲁瓦尔拉马尔阿萨纳西奥斯高级研究学院 (MACFAST) 联合组织的关于人工智能： 2021 年 4 月。 3. 参加由阿米蒂大学阿米蒂生物技术研究所计算生物学和生物信息学中心组织的 COVID-19 时代及以后的生物信息学和人工智能国际研讨会的教师发展计划，诺伊达，2020 年 11 月。 4. 参加了 2020-2021 年的多个在线教学教师发展计划 5. 完成了由英国文化协会和英国阿伯泰邓迪大学于 2003 年 8 月在新德里组织的生物技术国际教师培训课程。继续医学教育 (CME) 1. 参加了梅奥诊所关于 COVID-19 变体、疾病、预防和管理的 CME，2021 年 9 月。 2. 参加了 Labroots 组织的关于快速基因组监测方法以识别 SARS-CoV-2 变体的 CME，2021 年 6 月。 3. 参加了 2021 年 COVID-19 疫苗开发和实施国际研讨会，欧洲继续医学教育认证委员会，荷兰，2021 年 6 月。 4. 2021 年 HIV 护理提供创新国际研讨会，欧洲继续医学教育认证委员会，荷兰乌得勒支，2021 年 6 月。