Sobiński,Adam,Czerwonka,Matylda,Kościuszko,Zuzanna,Kurza,Kurza,Katarzyna,Ciraolo,Silvia,Podolec,Podolec,Julianna,Julianna,Kulczycka-Rowicka乔安娜(Joanna)和沃尔卡克(Walczak),安娜(Anna)。 补充肌酸对身体绩效,认知功能和安全性的影响 - 文献综述。 运动的质量。 2025; 38:58256。 EISSN 2450-3118。 https://doi.org/10.12775/QS.2025.38.58256 https://apcz.umk.pl/qs/article/article/view/58256杂志在波兰参数评估的高等教育和科学部在高等教育和科学部中已有20分。 宣布高等教育和科学部长05.01.2024的附件。 编号 32553。 有期刊的独特标识符:201398。 分配的科学学科:经济学和金融(社会科学领域);管理和质量科学(社会科学领域)。 Punkty Mruityialne Z 2019 -Aktualny Rok 20Punktów。 załącznikdo komunikatu ministra szkolnictwawyëszegoi nauki z dnia 05.01.2024 r。 LP。 32553。 posiada unikatowy Identyfikator czasopisma:201398。 przypisane dyscypliny naukowe:ekonomia i finanse(dziedzinanaukspołecznych); nauki ozarządzaniuijakości(dziedzinanaukspołecznych)。 ©作者2025;本文发表在波兰托伦的Nicolaus Copernicus University的被许可人Open Journal Systems开放访问权限。 本文根据创意共享归因非商业许可的条款分发,该许可允许在任何媒介中进行任何非商业用途,分发和复制,前提是原始作者和来源被记住。Sobiński,Adam,Czerwonka,Matylda,Kościuszko,Zuzanna,Kurza,Kurza,Katarzyna,Ciraolo,Silvia,Podolec,Podolec,Julianna,Julianna,Kulczycka-Rowicka乔安娜(Joanna)和沃尔卡克(Walczak),安娜(Anna)。补充肌酸对身体绩效,认知功能和安全性的影响 - 文献综述。运动的质量。2025; 38:58256。 EISSN 2450-3118。 https://doi.org/10.12775/QS.2025.38.58256 https://apcz.umk.pl/qs/article/article/view/58256杂志在波兰参数评估的高等教育和科学部在高等教育和科学部中已有20分。宣布高等教育和科学部长05.01.2024的附件。编号32553。有期刊的独特标识符:201398。分配的科学学科:经济学和金融(社会科学领域);管理和质量科学(社会科学领域)。Punkty Mruityialne Z 2019 -Aktualny Rok 20Punktów。załącznikdo komunikatu ministra szkolnictwawyëszegoi nauki z dnia 05.01.2024 r。 LP。32553。posiada unikatowy Identyfikator czasopisma:201398。przypisane dyscypliny naukowe:ekonomia i finanse(dziedzinanaukspołecznych); nauki ozarządzaniuijakości(dziedzinanaukspołecznych)。©作者2025;本文发表在波兰托伦的Nicolaus Copernicus University的被许可人Open Journal Systems开放访问权限。本文根据创意共享归因非商业许可的条款分发,该许可允许在任何媒介中进行任何非商业用途,分发和复制,前提是原始作者和来源被记住。这是根据Creative Commons归因于非商业许可证共享的条款许可的开放访问文章。(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/),只要适当地引用了工作,就可以在任何媒介中不受限制,非商业用途,分发和复制。作者宣布,关于本文的出版没有利益冲突。收到:26.01.2025。修订:5.02.2025。接受:11.02.2025发布:11.02.2025。
关键字:青少年;心理治疗;预防;艺术疗法。简介:预防行为障碍是实际医疗保健的主要问题之一,因为它不仅解决了医学重要性的问题,而且解决了社会,教学和法律意义的问题[1,10]。偏差行为,包括自杀行为,是儿童和青少年杀菌学的紧迫问题之一[5]。在普通人群中自杀行为的最重要风险因素之一是小说人物在儿童和青少年中受欢迎的小说人物(根据“ Werther效应”的模仿自杀),名人,摇滚音乐家和运动员[4]。“偶像”的死亡和自杀可以对年轻一代产生强烈的影响,因此,以致病性糖尿病学模仿反应的形式进行了模仿自杀。Sedgwick R.,Epstein S.,Dutta R.,Ougrin D.(2019)确定了自杀人数的增加与印刷中的自杀,在线名人自杀内容的宣传和广告之间的关系[2,14]。根据外国和俄罗斯研究人员的说法,近几十年来已经注意到了群集自杀现象。 这在科学世界中被称为一群青少年在短时间内以类似方式犯下的自杀的信息流行。 群集自杀是在媒体对受欢迎人和名人死亡的情况的详细报道之后发生的,这对未成熟,特别是印象深刻的青少年产生了不利影响,这是做出最终决定自杀的触发点。根据外国和俄罗斯研究人员的说法,近几十年来已经注意到了群集自杀现象。这在科学世界中被称为一群青少年在短时间内以类似方式犯下的自杀的信息流行。群集自杀是在媒体对受欢迎人和名人死亡的情况的详细报道之后发生的,这对未成熟,特别是印象深刻的青少年产生了不利影响,这是做出最终决定自杀的触发点。社交网络中的社区和群体以及互联网太空的使者引起了Flash Bobs和群体自杀,这特别容易受到未成熟的青少年的影响[6,13]。冲动的儿童和青少年的自杀自杀远远超出了成年人口的理解,在大多数情况下,由于他们的无微不足道和不一致而被认为被低估了,因此不太可能[3,8]。在俄罗斯和外国研究人员的文献来源中,已经确定,自杀活动风险的发展与脾气,冲动和侵略性行为,遗传性精神疾病和酗酒的存在更加相关[5,7]。预防方法预防儿童和青少年行为障碍的最重要方向之一是研究家庭的作用以及社会基本单位中的教育过程,功能失调和不和谐家庭的识别,不正确的儿童关系类型[8,9]。以艺术疗法的形式进行心理治疗干预,以防止儿童和青少年的行为障碍,是医学和心理治疗的现代方法之一[11,12]。
摘要:青春期是变化和转化的时期,它的根源沉入脑生物学中。 div>这种变革过程允许儿童逐渐获得青年和成年时代的年龄,这意味着压力的增加,并且在控制冲动和情绪方面的难度更大。 div>还影响童年经历,它们所在的社会和教育环境以及某些遗传和表观遗传学方面。 div>本文将讨论这些变化的深度及其在青少年刑法中所能或应具有的含义。 div>
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在这种情况下,头部内压会增加,儿童可能会抱怨头痛、视力模糊、恶心或呕吐。据报道,接受 GH 治疗的 1000 名儿童中就有 1 名患有特发性颅内高压。这可能是由于开始 GH 治疗时有时会发生盐和水潴留增加所致。特发性颅内高压通常发生在 GH 治疗的前几个月,但偶尔也会在之后发生,并在停止 GH 治疗后迅速消退。通常可以以较低剂量重新开始 GH,然后缓慢增加剂量,不会出现进一步的问题。接受 GH 治疗的儿童如果出现持续性头痛或视觉症状,应立即向主治医生报告。
●每周课程的文章和章节将通过画布在线提供。我们希望您通过及时进行阅读和讨论并完成所有作业来参加。●在所有会议上都需要准时出勤。但是,有灵活性可以适应紧急情况和相关情况。请与讲师讨论您可能需要的任何住宿,如果您要错过上课,请提前进行交流。●如果您出于任何原因在此课程中遇到困难,请尽快与讲师见面。我们越早谈论您的担忧,我们就越能为您提供帮助。学术诚信:您必须充分理解并遵守《斯坦福大学荣誉法》。《荣誉法》在1921年首次由学生撰写,在学术诚信方面表达了该大学对学生和教师的期望。违反《守则》将不会导致课程和进一步的纪律处分。请参阅:https://communitystandards.stanford.edu/policies-guidance/honor-code-code Actorical Compents and Supporting and Supporting and Supporting and Supporting and Supportage and Supportage and Suppistoration:希望根据残疾的影响获得学术住宿的学生,应与可访问教育办公室(OAE)(OAE)启动请求。尽快与OAE联系并协调住宿。专业工作人员将使用所需的文件评估请求,推荐合理的住宿,并为当前季节的教职员工准备
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1。考虑社会背景,法律和政策问题,并帮助为儿童和青少年提供服务的系统,包括社会工作价值观和道德在为儿童提供服务的重要作用,对围绕儿童保护和青少年权利的法律法规的熟悉以及少年和法律制度内的社会工作角色的熟悉。2。将社会工作干预的通才原则与儿童和青少年一起运用,例如评估儿童和青少年作为客户的独特性,与父母和/或护理人员的计划,家庭的中心地位以及社会工作者在治疗团队和倡导方面的作用。3。分析正常的儿童和青少年发展以及儿童和青少年的主要问题,尤其是那些处于危险中的孩子,包括认知,沟通,行为和情绪问题,依恋障碍,创伤,药物滥用以及发育障碍以及当前诊断和统计障碍的疾病(DSM)(DSM)。4。利用生物心理社会评估作为制定治疗计划的基础,并选择适当的治疗方式和策略,包括游戏疗法的方式,认知行为和家庭疗法以及小组治疗。5。评估有证据的主要治疗模型,包括其假设,策略以及对儿童和青少年的问题和服务环境的应用。6。分析反种族主义,多样性,公平性和包容性(ADEI)对儿童和青少年诊断,评估和干预的影响。
通过纳入/排除标准的初步筛选的参与者转介到第1节。父母提供了知情同意,并在第1届会议期间同意的青少年。会议1的数据是从三个地点之一获取的:波士顿大学的焦虑和相关疾病中心;麦克莱恩医院/哈佛医学院的抑郁,焦虑和压力研究中心;以及马萨诸塞州综合医院/哈佛医学院的儿童认知行为疗法计划。会议1还用于确认或获取有关确定包含/排除标准的其他信息。确认符合纳入标准的参与者已转介到第2节。第2次会议发生在马萨诸塞州综合医院的Athinoula A. Martinos生物医学成像中心。试图将会议1评估和第2次成像之间的时间保持在三个星期或更短的时间。第2节由大脑成像和眼睛跟踪实验(在扫描仪外获得)。扫描前的扫描前问卷调查表,在扫描前最多需要24小时来查询参与者的药物,补充剂或精神活性物质。一份扫描后的问卷调查了参与者在大脑成像过程中的经验,动力和情绪。在这里没有进一步详细详细介绍眼睛跟踪实验,因为由于数据获取的不一致,预计这些数据将不会公开提供。会议3发生在第2届会议后6个月。本次会议在线举行,包括第二次获得从会议1.会议4发生在第2届会议后的12个月。第4节旨在面对面。由于当地的庇护所订单和暂停个人的暂停性,人类受试者数据收集期间在COVID-19大流行期间,一些参与者远程完成了第4次会议(例如,通过视频会议)。第4节由(1)第三次获得大多数青少年自我报告临床测量; (2)第二次获得青少年和父母结构化临床访谈; (3)第二次获得父母报告临床措施(父母关于自我和青少年的报告)。