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MDPI 图书传单
纺织科学和技术的发展不仅限于服装和时尚。当然，也有一些研究旨在改善服装用纺织品的构造和加工，例如关于减少环境影响的清洁生产、增加可再生资源纤维和工艺化学品的利用率以及回收消费后废弃服装材料以制造新服装的研究。此外，几个世纪以来为服装制作而开发的技术概念现在正在被研究用于各种领域，例如工程复合材料、个人防护设备和医药的制造。此外，其他领域的发展，如电子、纳米技术、信息和通信技术，正在被研究以将其融入服装和服装中以创造“智能纺织品”。本期特刊的目的是汇集有关此类努力的科学报告，以突出所针对的一系列科学和技术问题以及用于寻找答案的方法的独创性。希望本期的读者能够欣赏该领域正在进行的研究，并为他们自己的科学努力获得启发。
SDPI 2025 年延续申请补助说明
1. 简介................................................................................................................................3 2. 2025 年延续申请的关键信息..............................................................................................3 2.1 常用缩写........................................................................................................................3 2.2 预算期........................................................................................................................4 2.3 截止日期........................................................................................................................4 2.4 资金金额......................................................................................................................4 2.5 电子提交......................................................................................................................4 3. 项目要求......................................................................................................................4 4. 所有申请人所需的申请文件.............................................................................................4 4.1 申请表........................................................................................................................5 4.2 SDPI 项目叙述........................................................................................................5 4.3 实施一项 SDPI 糖尿病最佳实践........................................................................................5 4.4 IHS SDPI 成果系统 (SOS) RKM 数据 2024 年摘要报告.............................................................................................6 4.5 IHS 糖尿病审计报告...........................................................................................6 4.6 IHS 预算说明 ......................................................................................................7 4.7 IHS 现行间接费用协议 ........................................................................................ 10 4.8 IHS 新关键人员简历 [如有必要] ............................................................................. 11 4.9 IHS 关键联系人表格 ............................................................................................. 11 4.10 IHS 其他 ............................................................................................................. 11 5. 申请审核 ............................................................................................................. 11 6. 其他资源和支持 ............................................................................................................. 12 附录 1：准备有力申请的技巧 ............................................................................................. 14 附录 2：SDPI 2025 拨款申请清单 ............................................................................. 15 附录 3：示例预算说明 ............................................................................................. 17 附录 4：2024 年 SOS RKM 数据摘要报告示例 ............................................................................................................................................... 21 附录 5：2022 年糖尿病审计报告样本 .............................................................. 22 附录 6：2024 年糖尿病审计报告样本 .............................................................. 30
北卡罗来纳州 - CTE 课程清单 - NC DPI
DPI 开发的课程 ................................................................................................ 1 DPI 改编的课程 ................................................................................................ 1 采用已采用课程的课程 ...................................................................................... 2 批准为本地课程选项的课程 ................................................................................ 2 职业集群™ 和学习计划 ............................................................................................. 2 适合 NC 的基于工作的学习 ...................................................................................... 3 基于工作的学习实施 ............................................................................................. 3
23-24 DPIA /学生健康计划< / div>
在过去两年的过程中（由于过去十年的入学人数显着增长），该地区能够为学生物理医疗服务提供额外的支持。在佩里斯堡高中增加了第二次全日制健康助手，使现任卫生助手可以提供所需的支持并确保整个地区的合规性。此外，学龄前儿童的学生的健康和医疗需求还需要增加几乎全职的健康助手。这些资金使家庭和学生成为可能。
北卡罗来纳州 - CTE课程清单-NC DPI
Courses Developed by DPI ................................................................................. 1 Courses Adapted by DPI ..................................................................................... 1 Courses Using Adopted Curriculum ..................................................................... 2 Courses Approved as Local Course Options ....................................................... 2 Career Clusters™ and Programs of Study ...................................................................... 2 Work-based Learning That Works for North Carolina ...................................................... 3 Work-based Learning Implementation ............................................................................. 3
NCDPI 教师薪酬模式和高级教学角色计划征求建议书：2024 年 6 月 14 日
A. 授权立法北卡罗来纳州公共教育部 (NCDPI) 代表北卡罗来纳州教育委员会 (NCSBE) 发布了教师薪酬模式和高级教学角色计划的征求建议书 (RFP)，如北卡罗来纳州议会 (NCGA) 在 2020-78 会议法第 2.6 节中指示的那样。(a) 请参阅：https://www.ncleg.gov/Sessions/2019/Bills/Senate/PDF/S681v6.pdf 在立法中，NCDPI 负责发布 RFP、审查申请、推荐资助接受者、评估资助计划、监督成功资助接受者的续期过程，以及收集、分析和报告数据以指导北卡罗来纳州教师薪酬模式和高级教学角色的转型。NCDPI 将与资助者合作开发高级教学角色和组织模型，将教师绩效和专业成长与选定的当地学校行政单位中课堂教师的加薪联系起来。
年度报告-2023.pdf-dpi
• Claude Bernard Lyon 1 • Delft University of Technology • Eindhoven University of Technology • ESPCI Paris • Foundation for Research and Technology-Hellas • Ghent University • IFREMER • JOANNEUM RESEARCH • KTH • Maastricht University • Montanuniversität Leoben • National Technical University of Athens • NTNU • Polymer Competence Center Leoben • Radboud University Nijmegen • Shanghai Jiao Tong大学•四川大学•西南金融与经济学大学•爱丁堡大学•萨瓦•大学蒙特·布兰克大学•博洛尼亚大学•博洛尼亚大学•克里特大学•克里特大学•诺丁汉大学•诺丁汉大学•诺丁汉大学•牛津大学•牛津大学•牛津大学•帕特拉斯大学•帕特拉斯大学•帕特拉斯大学