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本入门书由“儿童防护社区”运动的健康建筑委员会编写，是系列报告中的第三份。该运动旨在将全国各地的当地努力联系起来，提高人们对儿童健康有毒威胁的认识，并促进对儿童最有保护作用的预防措施。在介绍之后，第二章“儿童的特殊弱点”讨论了儿童为何更容易受到毒素的伤害以及他们受到的保护不足。第三章“学校和建筑材料中的毒素”解释了学校中最常见的有毒物质的威胁。虽然来自铅和石棉等建筑材料的威胁正在消退，但霉菌、乙烯基和地毯中的有毒烟雾带来了新一代危害。第四章“建筑材料：从危险到更健康的选择”将第三章中确定的危害放在背景中，确定特别有问题的建筑材料。第五章“室内环境”讨论了改善室内空气质量和照明的方法以及避免使用有毒化学品的维护实践。第六章“设计一所健康的学校”概述了从构思到完成设计和翻新学校的漫长过程。它解释了如何建造或翻新一所健康的学校以避免或最大限度地减少有毒危害。第七章“让您的学校社区参与进来”解释了如何动员对健康校舍的支持，并与建筑师、学校董事会和承包商合作，确保儿童在学校的健康受到保护。最后，第八章“孩子的安全掌握在我们手中”，介绍了家长可以采取哪些措施来识别和解决学校中一些最常见的环境健康问题。（包含 70 个参考资料和 23 个资源。）(EV)
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Kenneth M. Anderson；科罗拉多大学（美国） Helen Ashman；诺丁汉大学（英国） V. Balasubramanian；E-Papyrus 公司（美国） Joergen Bang；奥胡斯大学（丹麦） John Boot；摩托罗拉（美国） Peter Brusilovsky；卡内基梅隆大学（美国） John Buford；GTE 实验室（美国） Licia Calvi；安特卫普大学（比利时） Leslie Carr；南安普顿大学（英国） Betty Collis；特温特大学（荷兰） Gordon Davies；开放大学（英国） Paul De Bra；埃因霍温理工大学（荷兰） Roger Debreceny；南洋理工大学（新加坡） Serge Demeyer；伯尔尼大学（瑞士） Andreas Dieberger；埃默里大学 / ITD（美国） Philip Doty；德克萨斯大学奥斯汀分校（美国） David Durand；波士顿大学（美国） Erik Duval；天主教鲁汶大学（比利时） John Eklund；Access Australia 合作多媒体中心（澳大利亚） Anton Eliens；阿姆斯特丹自由大学（荷兰） Allan Ellis；南十字星大学（澳大利亚） Dieter Fellner；布伦瑞克理工大学（德国） Josef Fink；德国国家信息技术研究中心（德国） Richard Furuta；德克萨斯 A&M 大学（美国） Franca Garzotto；米兰理工大学（意大利） Peter Gloor，普华永道（瑞士） Gene Golovchinsky；FX Palo Alto 实验室公司（美国） Kaj Gronbmk；奥胡斯大学（丹麦） Nuno Guimaraes；大学里斯本（葡萄牙）Joerg Haake； GMD-IPSI（德国）Lynda Hardman； CWI（荷兰）Joachim Paul Hasebrook；银行学院（德国）Colin Hensley；丰田汽车欧洲（比利时）David
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摘要 本资源指南按字母顺序列出了亚利桑那州的大学、学院和职业学校的信息。它提供了认证摘要，包括机构和专业认证、认证机构列表、通识教育发展和学生经济援助信息。本资源指南首先按字母顺序列出了亚利桑那州的机构。然后，它列出了高等教育部门，其中列出了州立大学、公立社区学院、独立学院和大学、课程导向型学校和圣经和神学院、商学院、美容和理发学校、飞行学校、卫生学校、家庭学习和函授学校、模特和美术学校、房地产学校、技术和贸易学校以及培训、就业和技能中心。本资源指南还提供了学习课程（例如会计、天文学、化学、计算机和信息系统、教育、平面设计、金融和银行、图书馆学、社会服务和动物学）以及提供这些专业的机构的列表。它描述了 1999-2000 年西部本科生交流计划 (WUE) 提供的新机会。还列出了向符合条件的 WUE 学生开放的机构和课程（视空位情况而定）。本资源指南的其余部分介绍了每所机构独特的录取准则、课程要求和课程设置
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摘要 本资源指南按字母顺序列出了亚利桑那州的大学、学院和职业学校的信息。它提供了认证摘要，包括机构和专业认证、认证机构列表、通识教育发展和学生经济援助信息。本资源指南首先按字母顺序列出了亚利桑那州的机构。然后，它列出了高等教育部门，其中列出了州立大学、公立社区学院、独立学院和大学、课程导向型学校和圣经和神学院、商学院、美容和理发学校、飞行学校、卫生学校、家庭学习和函授学校、模特和美术学校、房地产学校、技术和贸易学校以及培训、就业和技能中心。本资源指南还提供了学习课程（例如会计、天文学、化学、计算机和信息系统、教育、平面设计、金融和银行、图书馆学、社会服务和动物学）以及提供这些专业的机构的列表。它描述了 1999-2000 年西部本科生交流计划 (WUE) 提供的新机会。还列出了向符合条件的 WUE 学生开放的机构和课程（视空位情况而定）。本资源指南的其余部分介绍了每所机构独特的录取准则、课程要求和课程设置
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作者 Winter, Suzanne M. 书名 早期儿童融合模式：面向所有儿童的计划。机构 国际儿童教育协会，马里兰州奥尔尼。ISBN ISBN-0-87173-148-7 出版日期 1999-00-00 备注 247p。可从以下地址获取：国际儿童教育协会，17904 Georgia Avenue, Suite 215, Olney, MD 20832。电话：800-423-3563（免费）；网站：http://www.udel.edu/bateman/acei。出版类型 指南 非课堂 (055) 报告 描述性 (141) EDRS 价格 MF01/PC10 加邮费。描述 课堂环境；合作；课程；*残疾；*多样性（学生）；*早期儿童教育；教育史；教育政策；*包容性学校；主流化；模型；学前课程；项目描述；员工发展；学生评估；教师角色；教学方法；幼儿