XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemED
在高等教育中实施液体教学大纲 - 教师焦点
Tierney King 00:01这是教授教授会议赞助的教师焦点现场播客。今年，从6月6日至8日与我们一起在华盛顿特区加入我们，您将与其他教育者合作，获得创新的教学解决方案，并听取一些高级ED最受尊敬的声音的大胆想法。我是您的主持人，蒂尔尼·金（Tierney King），我在这里为您带来了您可以在日常教学中使用的灵感，能量和创造性策略。好吧，今天欢迎来到教师聚焦今天，我们将与玛吉·潘内尔（Margie Pannell）和弗兰克·普伦凯特（Frank Plunkett）谈谈他们在液体课程大纲上进行的飞行员。所以首先，我只是让你们俩简要介绍自己，让我们的听众知道您是谁。Margie Pannell 00:44好吧，我想我会开始的。 嗨。 我叫玛吉·潘内尔（Margie Pannell）。 我是位于宾夕法尼亚州费城的皮尔斯学院的帆布管理员和教学设计师，我也是大约八位弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）的兼职教授00:57好吧，你好。 我的名字叫弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）。 我是皮尔斯学院法律研究系的副教授。 我专注于刑事司法问题。 在执法25年之后，我已经在皮尔斯（Peirce）工作了大约八年，在高级ED工作了约15年。 Tierney King 01:11很棒。 非常感谢您今天和我们一起在这里，所以今天我们将谈论你们俩都在液体课程大纲上进行的飞行员。 因此，首先，有点让我们从您如何解决这个液体教学大纲的想法中，什么样的鼓励您启动这个？Margie Pannell 00:44好吧，我想我会开始的。嗨。我叫玛吉·潘内尔（Margie Pannell）。我是位于宾夕法尼亚州费城的皮尔斯学院的帆布管理员和教学设计师，我也是大约八位弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）的兼职教授00:57好吧，你好。我的名字叫弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）。我是皮尔斯学院法律研究系的副教授。我专注于刑事司法问题。在执法25年之后，我已经在皮尔斯（Peirce）工作了大约八年，在高级ED工作了约15年。Tierney King 01:11很棒。 非常感谢您今天和我们一起在这里，所以今天我们将谈论你们俩都在液体课程大纲上进行的飞行员。 因此，首先，有点让我们从您如何解决这个液体教学大纲的想法中，什么样的鼓励您启动这个？Tierney King 01:11很棒。非常感谢您今天和我们一起在这里，所以今天我们将谈论你们俩都在液体课程大纲上进行的飞行员。因此，首先，有点让我们从您如何解决这个液体教学大纲的想法中，什么样的鼓励您启动这个？Margie Pannell 01:27当然，我很乐意。 因此，实际上，您有点启发了我们。 我们在您以前的播客之一上听了液体教学大纲的想法，大约是一年前，作为一名教学设计师和辅助教师，我一直在寻找吸引学生吸引学生的新方法和创造性的方法，并认为这将是完美的机制。 ，因此，作为教练，我们有时在与学生建立联系时很难。 液体教学大纲提供了相互作用的机会Margie Pannell 01:27当然，我很乐意。因此，实际上，您有点启发了我们。我们在您以前的播客之一上听了液体教学大纲的想法，大约是一年前，作为一名教学设计师和辅助教师，我一直在寻找吸引学生吸引学生的新方法和创造性的方法，并认为这将是完美的机制。，因此，作为教练，我们有时在与学生建立联系时很难。液体教学大纲提供了相互作用的机会
定向广告 - UF 法学奖学金库
摘要 定向广告（使用有关消费者的数据来定制他们收到的广告）极具争议。它也带来了监管困境。对于应用程序和在线平台来说，定向广告比非定向广告产生更多的收入。应用程序和平台依靠这一收入来源向用户提供免费服务，即使不是为了它们的财务可行性。然而，定向广告也会产生重大的隐私风险和消费者的不满。尽管人们持续关注这一问题，但法律学者和政策制定者都没有制定出解决这两个问题的干预措施，现有的定向广告监管制度存在重大缺陷。本文对定向广告文献做出了三项重要贡献。首先，它严格审查了有关该实践有效性的实证证据，得出结论，定向广告为公司带来了重要利益，但对社会的影响好坏参半。接下来，它评估了这些广告的风险和危害，并将它们映射到现有的监管制度中以确定差距。最后，本文阐述了一项联合监管改革提案，该提案将行业专业知识与联邦贸易委员会的监督相结合，以解决侵入性数据收集技术、不安全的数据存储和消费者数据交易问题。该提案弥补了监管漏洞，减少了快速变化的行业执法信息不对称，并提供了一条务实的实施路径。
减少碳减少计划：1月至12月...
在我们追求可持续性和降低碳的追求时，ED配备人员认识到为我们的排放足迹建立明确的基准的重要性。我们了解，该基线是衡量进度并做出明智的决定以减少环境影响的基本参考点。虽然缺乏特定数据需要近似和平均值，但我们致力于减少碳减少工作的透明度和问责制。我们对碳足迹进行了全面评估。该评估包括对能源消耗，运输排放和其他相关因素的审核，这些因素有助于我们的整体碳排放。我们承认，由于缺乏特定信息，在此期间收集的数据基于估计和一般数字，但它构成了我们对可持续性的承诺的基础。我们的基线发射足迹虽然近似，但将被用作我们将设置还原目标的起点。这些目标将在2023年到2024年的2023年建立，将是特定的，可衡量的，并且与我们致力于减少环境影响的承诺。当我们踏上这一旅程时，ED人员配备完全意识到了该基线数据的重要性。它为我们提供了一个关键的基准测试，我们将衡量我们在实现还原目标方面的进步。我们的管理团队在locum市场拥有18年的共同经验，致力于利用这些数据来制定推动有意义变化的策略和计划。我们认识到正在进行的监测和报告的重要性，以确保我们的碳减少工作是有效和可持续的。随着我们继续收集更准确的数据并完善我们的策略，我们致力于调整和发展我们的计划，以满足并超过减少目标。在没有精确数据的情况下，ED人员配备致力于透明，问责制和持续改进。我们了解这种基线排放足迹在走向更可持续的未来的旅程中的重要性。我们对环境责任的承诺以及我们为对抗气候变化做出积极贡献的奉献精神仍然坚定不移。
PCA驾驶员的ED技术检查表
安全约束：在两个座位上的工厂或更好的安装；必须牢固地安装；皮带没有磨损；乘客和驾驶员的同等限制。4点线束禁止，除了Schroth快速拟合Schroth批准的汽车型号外。5-，6和7点安全带必须使用带有工厂路由孔的座椅。到期日期遵守最低标准的SFI和FIA通知。p F头和颈部约束（汉斯）：安全带。p f结构完整性：没有松动的身体或内部零件；在悬架点或附近没有结构性生锈。p f门：必须从内部和外部运行。p f挡风玻璃：驾驶员直接视线的前挡风玻璃上没有裂缝。不会损害视力。p f镜子：最少状态良好并牢固地安装的单镜。p f刹车灯：功能且可见的刹车灯。p f转向信号：对于注册的街车，运行和可见的转弯信号，左右前后。未注册的赛车不需要。p f气盖：到位并固定，垫圈完整。p f流体：任何类型的流体均无滴水。p f流体线：适当的配件和线路状况。P F电池：检查电缆，腐蚀或泄漏迹象的一般状况。剧烈摇摆时，电池应保持牢固固定。p f油门返回：自由操作和适当的弹簧。p f皮带：风扇和其他辅助皮带，状况良好，张力良好。p f刹车：制动踏板必须坚固。
小农户的侵害性和风险行为对Nyando盆地CSV的气候诱发压力：设计家庭和乡村级别方法的影响
Playfair Cipher作为对称的哭泣方法，同时加密字母对。本研究旨在通过合并修改后的Blum Blum Shub算法并利用Keystream值来增强Playfair Cipher的安全性。Blum Blum Shub算法通过引入四个Blum Prime数量进行修改，从而使质量分解复杂化。这些素数用于生成随机数，随后通过映射生成序列的等效字符来形成键。在此调查中，我们确保安全的钥匙交换，并在将相关字符与Bigrams组合时，消除了Fuller字符的必要性。此外，我们通过更改Playfair Cipher的加密机制来掩盖了明文和密文大范围之间的关系。值得注意的是，收件人不会直接接收钥匙；不胜枚举，它独立生成与发件人相同的密钥，从而解决了密钥交换挑战。所提出的算法使用MATLAB软件在HP计算机上进行评估，并根据雪崩效应，频率分析，密钥生成，密钥交换和针对暴力力量攻击的能力进行评估。仿真结果表明，提出的算法产生了高雪崩效应。它产生一个复杂的钥匙，具有挑战性，并且需要大量时间才能破解隐性分析攻击。单个明文特征的轻微修改导致平均雪崩效应为80％。因此，提出的方法比扩展算法更安全。关键字 - Playfair，修改BBS，KeyStream，Me-Dian，CCM，平均索引值
sc 诊断和介入放射学 - 服务指南
卡蒂纳拉医院的两个 CT 科室、胸骨和造影放射科、超声波科室、复杂结构肿瘤科 (UCO) 诊断和介入放射科均位于医院二楼的服务大楼内。磁共振中心位于一楼。急诊放射科胸骨科位于三楼。诊断和介入血管造影科室位于四楼。可通过医院正门进入该服务，然后按照橙色标志前往。每个部分都有编号。候诊室用字母标记。
ED STEPS One Plan - CCIP - 俄亥俄州教育部
群组分配摘要目的和期望作为俄亥俄州教育和劳动力部 ED STEPS 流程的一部分，俄亥俄州内的组织被分配到三个“一个计划”群组之一。要了解有关 ED STEPS 的更多信息，请访问该部门的 ED STEPS 网页。这些群组是三年规划周期的机制。每个群组都与一个起始年份相关联。在每一年，该群组中的组织将开始三年规划，包括三个学年。这将包括以三年格式确定需求和编写三年计划。图 1 概述了将包含在三年计划周期中的群组、起始年份和学年。组织始终能够随时更新其“一个需求评估”和“一个计划”，以反映其独特情况和不断变化的需求。组织无需在三年期结束之前进行更改，除非由于适用州或联邦法律的变化或问责状态的变化而需要更新。 ED STEPS 流程包括识别各种需求评估和计划规划要求并将其整合为一个综合规划流程。此流程已启动但尚未完成。因此，一些群组可能仍需要每年完成“一个需求评估和一个计划”第一次迭代之外的其他部门规划要求，直到整个 ED STEPS 系统完成。每年 6 月 30 日之前，组织将提交符合其计划的资金申请。随着时间的推移，ED STEPS 系统的目标是简化资金申请。图 1：群组规划周期。群组周期开始时要执行的活动包括进行需求评估和编写三年计划。
ED 372 717 作者 标题 机构 报告 ... - ERIC
本报告介绍了 1992 年研讨会上发表的主要论文，该研讨会旨在确定特定的高阶思维和沟通技能，并根据 1990 年制定的国家教育目标 5.5 制定适当的大学成果指标。该目标旨在提高大学毕业生“批判性思考、有效沟通和解决问题”的能力。第 1 部分介绍了工作组开展讨论的五篇论文。这些论文是：(1)“公民技能”(Suzanne W. Morse)；(2)“成人批判性思维技能全国评估：朝着目标迈进”(Diane F. Halpern)；(3)“评估思维：衡量大学批判性思维和解决问题技能的框架”(David Perkins 等人。); (4) “评估口语和听力：国家评估的初步考虑”（John A. Daly）；以及 (5) Stephen P. Witte 的“没有大师，没有方法，没有老师：沟通领域和 NACSL（全国大学生学习评估）”。第 2 部分包括小组总结报告、审稿人评论、口语和听力技能列表以及宾夕法尼亚州立大学正在进行的德尔菲研究的其他信息。第 3 部分介绍了参与者对会议成果的评论以及对所有参与者的调查结果。关于“下一步”的共识包括建议进一步发展技能、能力和能力的分类法。（五篇论文包含参考文献。）（DB）
ED 391 638 作者 标题 机构 赞助商…… - ERIC
地球系统教育 (ESE) 旨在在美国学校内建立更有效的课程，旨在提高公众对围绕并维持我们所有人的地球系统的了解。ESE 专注于建立对我们环境中运行过程的理解，并使用科学思维和解决问题的过程，这些过程在研究和解决当今世界面临的许多社会问题时最有用。本文件是地球系统教育领导力计划 (PLESE) 参与者特别夏季研讨会的成果。部分包括：(1)“探索地球系统教育”；(2)“科学教育改革的国家背景”；(3)“在科学课程重组中使用地球系统教育的 5 种成功策略”；(4)“ESE 课程重组和实施指南”；(5)“地球系统课堂中的教学方法”；(6)“实施地球系统教育的资源”；(7)“举办地球系统教育研讨会”； （8）“确定地球系统课程范围”；以及（9）“示例活动和单元。”（JRH）