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在大豆运输中建模二氧化碳排放：一个具有网络平衡的巴西案例研究
prostuiçãotecnológica-Social这项研究对巴西大豆运输的碳足迹进行了全面评估，并提出了减少排放的实用解决方案。通过促进可持续运输基础设施，该研究为绿色物流实践的发展做出了贡献，支持全球可持续性目标并增强了巴西大豆在国际市场上的竞争力。
第11个主题：化学LEP简化研究...
4。以下哪个轨道退化？3dxy，4dxy，3dz2,3dyz，4dyz，4dz2 5。计算3P轨道短的答案类型问题中存在的角点和径向节点的总数（3分）1。CU的价值外壳的电子配置为3d 10 4s 1，而不是3D 9 4S 2。该配置如何解释？2。有什么实验证据支持原子中的电子能量进行量化的想法？3。从电子和质子中脱出哪个将具有较高速度产生相同波长的物质波？解释它。4。术语轨道和轨道有什么区别？简短的答案类型问题每个（5分）。1.原子的波动机械模型如何推翻Bohr提出的圆形轨道？2.cu 2+在水溶液中比Cu+更稳定。解释。3。对于哪种氢，莱曼和巴尔默系列的第一行之间的波长差异等于59.3 nm？
www.globaljournalseries.com.ng; GlobalJournalSeries@gmail.com合作学习策略对高级中学S
摘要这项研究旨在确定合作学习策略对埃博尼州Onueke教育区高中中学的化学成就和保留的影响。为了解决这一目标，提出了三个研究问题和假设。采用了准实验，非等效的对照组设计，涉及两组学生。采用了一种多阶段抽样技术来从六个男女同校政府拥有的高中的228名SSII化学学生中选择代表性样本。最初，对68所学校的SSII学生的目标人群进行了分层。随后，六所公立中学是从这些阶层中随机绘制的。最后，这六所学校的3所学校被随机绘制并用作实验组，而其余的3所学校则被用作对照组。这种合并的抽样方法确保了代表性和受控实验。实验组暴露于合作学习策略，而对照组接受了传统的基于讲座的教学。的发现表明，与传统的演讲方法相比，合作学习显着增强了学生的化学成就和保留率。可靠性系数为0.97的化学成就和保留测试用于测量学生在治疗前后（治疗前/治疗后）的成就和保留率。使用平均值，标准偏差和协方差分析（ANCOVA）分析数据。结果表明，与讲座教学方法相比，合作学习策略在增强学生的成就和保留方面更为有效。这可能归因于学生在CLS中的共同责任，同伴支持，社交和沟通技巧而与LTM中的积极参与，从而导致动机的提高，批判性思维能力的发展，即时反馈和多样化的学习风格。还可以观察到，在合作学习策略小组中，男学生的平均成就和保留得分要高于女学生。这些发现对教育实践具有重要意义，将合作学习作为改善化学教学的有效策略。关键字：学生的成就，学生保留，成就测试，保留测试，协方差分析（ANCOVA）
穆斯林和基督教极端分子的武装“训练联盟”助长南亚的极端主义
2 Navin A. Bapat 和 Kanisha D. Bond，“激进团体之间的联盟”，《英国政治科学杂志》42，第 4 期（2012 年）：793+824。 3 Milos Popovic，“外国赞助者阴影下的叛军联盟”，《国际互动》44，第 4 期（2018 年 7 月 4 日）：749+76，https://doi.org/10.1080/03050629.2017.1414812 4 Douglas Farah，“恐怖主义-犯罪管道和犯罪国家：新兴联盟”，《PRISM》2，第 3 期（2011 年）：15+32。
bsc-biochemistry.pdf
13。价值教育1 2 100 14。环境研究1 2 100 15。v性别研究1 1 100 16。扩展活动1 1-17。vi naan mudhalvan方案2 4 200总计44 152 4400计划目标：B.Sc.生物化学计划描述了毕业后毕业生在五到七年内获得的成就一种以跨学科的方式应用与科学有关的基本知识的能力，以为全球影响提供基于创新的解决方案对全球影响提供基于需求的问题杰作分析科学数据的能力，为人类的知识提出目标结论，并将其应用于人类的知识。学生应该能够对与生物化学有关的领域展示专业知识和道德观点获得领域知识和知识的能力，以在学术界，工业和研究中成功职业生涯。通过发展道德，个人和团队技能来促进终身学习，以满足不断发展的专业需求。计划成果：成功完成B.Sc。生物化学计划，学生应在生物化学领域的广泛知识
2024 年 11 月化学报告
11 月 15 日星期五，Winklet Gallimore 博士、Andrea Goldson-Barnaby 博士和 Ainka Brown 博士代表化学系参加了圣安德鲁女子高中 STEM 博览会。向与会者介绍了该系提供的课程以及与化学相关的可能职业道路。他们还参与了强调化学概念的互动演示。还展示了西印度大学食品加工专业本科生制作的产品样品。11 月 21 日和 22 日，该系参加了西印度大学的开放日活动。化学学会 (ChemSoc) 的教职员工和学生展示了化学研究的各个方面，展示了激动人心的化学实验，并向学生介绍了该系提供的课程。7. 专业活动（担任董事会成员、公民义务等）
NWL增强服务（ES）模板EMIS
所有屏幕截图均已使用测试患者拍摄。屏幕截图中的某些日期很旧（因为这是一个测试患者）。您的患者模板中的日期将显示上以前的财政年度，但最新的日期应仅适用于本财政年度（除了2024年1月1日至2025年3月31日，除了糖尿病外）在某些模板中您可能会发现指标可能是根据特定情况而定的X年。指示器旁边将有一个注释，以告知您这一点。某些深度模板页面没有评论，因为它们是自我解释
气候变化：苏格兰苏格兰边界委员会董事的理事会排放和公开报告报告2024年11月28日
1.1。该理事会与其他公共机构的共同点必须每年向苏格兰政府报告其作为2009年《气候变化（苏格兰）法案中规定的气候行动的组织的进步》。提交报告的截止日期为11月30日。该报告是所有公共机构的强制要求。1.2。本报告提供了报告年度理事会绩效的最新消息（2023-24财政年度），并概述了长期进度和关键服务领域的计划。碳排放的监视和报告将构成理事会公司绩效报告过程的基本组成部分，以确保强大的数据收集和分析可以支持有效的持续气候行动。1.3。本报告要求理事会在向苏格兰政府提交之前批准公共机构气候变化职责（PBCCD）报告2023/24（附录1）。2个建议