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明尼苏达州 ARP ESSER 州计划
文书工作负担声明 根据 1995 年《文书工作减少法案》，除非信息收集显示有效的 OMB 控制编号，否则任何人都无需回应信息收集。此信息收集的有效 OMB 控制编号为 1810-0754。估计此信息收集的公共报告负担平均每次回应 100 小时，包括审查说明、搜索现有数据源、收集和维护所需数据以及完成和审查信息收集的时间。回应此收集的义务是获得或保留 2021 年《美国救援计划法案》（ARP 法案）第 2001 条规定的福利的必要条件。如果您对时间估算的准确性有任何意见，或对改进此单独收集的建议，或者对个人表格、申请或调查的状态有任何意见或担忧，请直接联系美国教育部小学和中学教育办公室州和受助人关系办公室的 Britt Jung，地址：400 Maryland Avenue, SW, Washington, DC 20202-6450，电子邮箱：SGR@ed.gov。
Esser健康与安全计划 - 地区
家庭，学生，老师，校长，学校和地区管理人员，学校领导，其他教育者，学校工作人员，代表学生团体的倡导组织）。咨询过程必须包括输入和意义考虑该输入的机会。ARP Esser计划采用可理解和统一的格式；在可行的范围内，用父母可以理解的语言书写，或者（如果不切实际）口头翻译；并应父母的要求，该父母以替代格式提供该父母可访问的残疾人。所有计划必须在LEA的网站上公开可用，并在三十（30）天内发布在田纳西州教育部（部门）网站上。
ESSER III ARP 资金使用计划
○ 在校期间出现疾病症状的学生将立即与其他人隔离，并隔离在其他人不得进入或通过的区域。如果隔离区中有多名学生，将采取保持身体距离的措施。 ○ 任何出现症状的学生或教职员工都必须立即戴上口罩，并在隔离区等候，直到被送回家或送往医疗机构。 ○ 学生将继续处于隔离状态，并受到持续的监督和照顾，直到被授权的成年人接走。 ○ 学校将遵循既定的学生分类准则，认识到并非所有症状都与 COVID-19 有关。 ○ 家长将被告知学生生病的情况，并且学生在达到终止家庭隔离的标准之前不得返校。 ● 患病和接触后返校，包括学生康复后
新泽西州的ARP Esser国家计划
文书工作负担根据1995年的《减少文书工作法》的声明，除非此类收集显示有效的OMB控制号码，否则任何人都不需要响应信息集。此信息收集的有效OMB控制号为1810-0754。该信息集合的公开报告负担估计为每次响应的平均100小时，包括审查说明的时间，搜索现有数据源，收集和维护所需的数据，并完成和审查信息收集的信息收集响应的义务需要根据2021年《美国救援计划法》（ARP ACT）获得或保留2001年根据2001年的福利。如果您对时间估计的准确性，改进此个人收藏的建议有任何评论，或者您对个人形式，申请或调查的状态有评论或疑虑，请联系美国国家教育办公室和基本教育办公室，美国教育部，美国SW，华盛顿400号，华盛顿州20202-6450，Email.SGRT的基础和中等教育办公室，美国教育部。
纽约州 ARP ESSER 州计划亮点
• 安全地重新开放学校并维持安全运营：随着 COVID-19 疫情的持续蔓延，纽约州教育部 (NYSED) 将继续与利益相关方、州长办公室和纽约州卫生部合作，为学区制定战略和指导，以支持 NYSED 2021-2022 学年的总体目标，即最大限度地提高面对面教学和学习，满足学生需求，并确保学生和教职员工的健康和安全。 • 解决教学时间损失对学业的影响，投资暑期学习和扩大课后计划：2021-2022 年颁布的州预算已全额分配 ARP ESSER 资金，用于解决教学时间损失对学业的影响，通过 ARP ESSER 资助期投资暑期学习，并将课后计划作为分项补助金扩大到 398 个高需求学区。NYSED 将要求各学区利用分项补助金实施循证干预措施。纽约州教育部将提供技术援助以支持实施并监测进展情况。
明尼苏达州 ARP ESSER 州计划重点 (PDF)
• 投资暑期学习和扩大课后计划：MDE 将向社区组织提供 ARP ESSER 资金，用于暑期学习和充实计划，重点是那些有与受 COVID-19 疫情影响较大的学生群体合作经验的社区组织，包括来自低收入家庭的学生；西班牙裔或拉丁裔、美洲印第安人、亚裔和黑人学生、英语学习者、残疾学生、流动学生、寄养学生以及被忽视、违法和被监禁的学生。MDE 还将通过 Ignite Afterschool（全国课后协会的明尼苏达州分支机构）向社区组织提供基于证据的综合课后计划资金。
LEA 使用 ARP ESSER 资金的计划
该计划必须至少包含资金将在多大程度上以及如何用于实施在切实可行的范围内符合 CDC 指导的预防和缓解策略；LEA 将如何使用其根据 ARP 法案第 2001(e)(1) 节预留的资金来解决教学时间损失对学术造成的影响；LEA 将如何使用其剩余的 ARP ESSER 资金；以及 LEA 将如何确保其实施的干预措施能够满足所有学生（特别是受 COVID-19 大流行影响严重的学生）的社交、情感、心理健康和学术需求。
资助策略指南： - 使用Esser III -ARP恢复
•冠状病毒援助，救济和经济安全法基础和中学紧急救济基金（Esser i-cares）•冠状病毒的反应和救济补充养护法基本和中学紧急救济基金（ESSER II-CRRSA）（ESSER II-CRRSA）在2020-21学年期间，学校可能会继续进行额外的恢复资金，作为当地教育机构（LEAS）的资源，您计划在2021-22学年及以后。
美国救援计划/Esser III-使用叙述计划
d使用叙述计划目前正在进行中，尚未准备好提交。Lea同意在使用叙述计划完成时修改其申请。Please describe the extent to which and how the funds will be used to implement prevention and mitigation strategies that are, to the greatest extent practicable, consistent with the most recent CDC guidance on reopening schools, in order to continuously and safely open and operate schools for in-person learning: WNCSD will use ESSER Ill funds to continue implementing layered prevention and mitigation strategies including but not limited to;适当使用PPE，物理距离，清洁和消毒。CDC建议修复和改善学校设施，以降低病毒传播的风险，暴露于环境健康危害以及支持学生健康需求。WNCSD将分配资金以提高室内空气质量，其中包括安装高级过滤系统并升级HVAC系统。
指示：使用ARP Esser资金的LEA计划需要计划全部分配。下面的模板将有助于开发DI
使用《 ARP法》第2001（e）（1）条所保留的资金，通过实施基于证据的干预措施来解决丢失的教学时间的学术影响。该地区必须至少支出ARP Esser资金的20％。完全实施基于证据的干预措施包括满足学生需求所需的人员，材料，设备，专业发展和费用。如果干预措施符合四个证据之一，则可以利用其他基于证据的做法。基于证据的实践资源可以在授权学校成功的第7页上使用有效的基于证据的实践来影响学生的成果。地区可以选择使用ARP Esser资金的LEA计划中包括的基于证据的做法（以下预先填写），或添加其他行以描述该地区将使用的实践和证据。