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Abelson，HAL [CS，AI+D]（Hal@mit.edu）[休假2025年，...Abelson，HAL [CS，AI+D]（Hal@mit.edu）[休假2025年，...
从视觉，触觉和音频等原始感官观察（即感觉运动学习）中学习进行决策的学习；机器人学习的特殊动力；深入的强化学习；深度学习；物体操纵；机器人运动；导航;基于模型的控制；模仿学习；逆增强学习；机器人手的设计；软机器人技术；使用自然语言将常识知识整合到机器学习系统中；自学学习；计算机视觉；多模式表示从视觉，触摸和音频学习；了解人类活动；人类机器人相互作用；机器学习在医疗保健中的应用；人类认知；计算神经科学。总体研究目标是建立允许代理/机器人通过探索和进行实验不断学习世界的机制。一个应用区是家庭中的机器人，但不限于它。
EEC1000 |幼儿教育简介
1。探索多种高级版画技术的集成，以创新以创新和实验性的方式结合浮雕，intaglio和光刻元素的混合印刷品2。尝试合并非常规的材料和过程，以扩大高级版画方法中的创造可能性，促进艺术探索和边界推动创造力3。整合创新的方法和混合媒体元素，以在高级级别的4.创建混合印刷品无缝整合高级浮雕和凹陷技术，以生成多层和视觉动态的构图，以挑战传统的版画规范5。纳入非传统材料，例如拼贴，Chine-Collé或混合媒体元素，以增强高级版画作品的视觉影响，展示了版画技术的创新和实验应用6。实验先进的传统和现代版画方法的融合，以创建创新和表现力的印刷品，以无视艺术惯例并突破中等能力的界限4：学生将处理高级印刷品中概念和技术专长的应用：
RN-BSN学习学术计划 - 秋季
*ECRN 232，医疗保健的统计数据，如果在计划开始之前未完成，则可以在第一学期中与其他课程同时进行。但是，在ECRN 232成功完成之前，不得在程序序列中进行ECRN 380。
NORCO学院 - 2024年秋季课程时间表 - IIS Windows Server
adj22犯罪学先决条件简介：无描述：刑事学和法医学在刑事调查中的作用介绍。着重于法医学和科学处理以及法医证据的分析，包括模式证据，生物学证据，法医生物识别证据，痕量证据，武器证据，弹道证据和工具标记证据，质疑文件证据，法医毒理学，受控的药物证据以及数字和移动设备证据。对犯罪现场调查的法医分析中使用的方法，包括犯罪实验室方法，仪器，政策和程序。包括法医证据分析和文档的法律方面。54小时的讲座和12小时的实验室。(Letter grade only) 38220 ADJ-12 Lecture 3 T 06:00PM-08:20PM STEM-302 L Walker 08/19 - 12/14/24 ON-LINE 08/19 - 12/14/24 Lab T 08:30PM-09:10PM STEM-302 08/19 - 12/14/24
药房本科课程 - 2025年秋季
• PCOL 196D - The Joy of Drugs: An Introduction to Pharmaceutical Sciences • PCOL 200 – Drugs & Humanity • PCOL 300 – Pharmacology of Cosmetics & Self-Care Products • PCOL 305 – Scientific Writing for Health Sciences • PCOL 310 – Drug Approval: The 3 Billion Dollar Bet • PCOL 313 – Pharmacological and Therapeutic Aspects of Longevity and Ageing • PCOL 320 – What's Your毒物？Toxicology of the Substances that Surround Us • PCOL 325 – Controversies in Healthcare Practice • PCOL 355 – Drug Delivery Systems • PCOL 390 – Biomarkers: Analysis of Drug Effect & Toxicity • PCOL 395B – The History of Pharmacy • PCOL 395D – Exploring Careers in Pharmaceutical Sciences • PCOL 406 – Comprehensive Human Pharmacology • PCOL 405 – Current Techniques in药物科学•PCOL 410 - 药物化学•PCOL 429 - 神经心理药理学•PCOL 436 - 心血管药理学•PCOL 445 - 非处方药信息
注册指南 - 2025年秋季目录
如果课程关闭，学生应检查是否还有其他课程中有空格可用的其他部分并注册替代部分。如果此选项不可用，则学生可以考虑替代课程并相应地进行注册。教师顾问是帮助确定适当替代方案的好资源。在某些情况下，部门主席可能会批准“覆盖”，使学生可以注册课程限制。覆盖注册由学生使用适当的覆盖请求表（https://apps.csbsju.edu/registrar/forms/forms/ offride/）完成。完成覆盖请求并不能保证学生能够参加课程。直到学生试图注册课程并且无法进入课程后，不应完成覆盖。访问填写覆盖请求表（https://apps.csbsju.edu/registrar/forms/override/）在学生队列的注册日之前，才能为学生提供。
2025年秋季的学生入学信息
Any non-native English-speaking applicants for the Master's and Doctoral Course are required to submit an English qualification/exam score equivalent to B2 or higher in the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) prior to the deadline (score from a test taken within 2 years prior to the application date, for the case of TOEFL ® iBT score 72 or higher).Please note that a certificate indicating that an undergraduate or graduate program was conducted entirely in English will not be accepted as proof of English proficiency.需要在公共欧洲参考框架（CEFR）上获得B2或更高的分数。以英语为英语的人要尽早在申请截止日期之前与注册办公室联系。（1）硕士课程的申请人必须满足以下
CPP GE要求政策有效秋季2025CPP GE要求政策有效秋季2025
II.A. 口头交流（OC）：学生将通过对听众，目的和背景的意识来表达自己的想法。 II.B. 书面交流（WC）：学生将通过书面词表达自己的想法，并意识到受众，目的和形式。 II.C. 批判性思维（CT）：学生将参与查询的逻辑过程，以从多个角度分析信息以开发合理的论点。 II.D. 定量素养（QL）：学生将使用定量信息来提出推论并传达明智的论点。 II.E. 信息素养（IL）：学生将负责任地识别，定位和批判性地评估参与合理查询所需的一系列信息源和声音。 II.F. 公民素养（CL）：学生将应用与历史结构相关的公民知识，对社区的自我发现和责任。 II.G. 跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。II.A.口头交流（OC）：学生将通过对听众，目的和背景的意识来表达自己的想法。II.B. 书面交流（WC）：学生将通过书面词表达自己的想法，并意识到受众，目的和形式。 II.C. 批判性思维（CT）：学生将参与查询的逻辑过程，以从多个角度分析信息以开发合理的论点。 II.D. 定量素养（QL）：学生将使用定量信息来提出推论并传达明智的论点。 II.E. 信息素养（IL）：学生将负责任地识别，定位和批判性地评估参与合理查询所需的一系列信息源和声音。 II.F. 公民素养（CL）：学生将应用与历史结构相关的公民知识，对社区的自我发现和责任。 II.G. 跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。II.B.书面交流（WC）：学生将通过书面词表达自己的想法，并意识到受众，目的和形式。II.C. 批判性思维（CT）：学生将参与查询的逻辑过程，以从多个角度分析信息以开发合理的论点。 II.D. 定量素养（QL）：学生将使用定量信息来提出推论并传达明智的论点。 II.E. 信息素养（IL）：学生将负责任地识别，定位和批判性地评估参与合理查询所需的一系列信息源和声音。 II.F. 公民素养（CL）：学生将应用与历史结构相关的公民知识，对社区的自我发现和责任。 II.G. 跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。II.C.批判性思维（CT）：学生将参与查询的逻辑过程，以从多个角度分析信息以开发合理的论点。II.D. 定量素养（QL）：学生将使用定量信息来提出推论并传达明智的论点。 II.E. 信息素养（IL）：学生将负责任地识别，定位和批判性地评估参与合理查询所需的一系列信息源和声音。 II.F. 公民素养（CL）：学生将应用与历史结构相关的公民知识，对社区的自我发现和责任。 II.G. 跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。II.D.定量素养（QL）：学生将使用定量信息来提出推论并传达明智的论点。II.E. 信息素养（IL）：学生将负责任地识别，定位和批判性地评估参与合理查询所需的一系列信息源和声音。 II.F. 公民素养（CL）：学生将应用与历史结构相关的公民知识，对社区的自我发现和责任。 II.G. 跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。II.E.信息素养（IL）：学生将负责任地识别，定位和批判性地评估参与合理查询所需的一系列信息源和声音。II.F. 公民素养（CL）：学生将应用与历史结构相关的公民知识，对社区的自我发现和责任。 II.G. 跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。II.F.公民素养（CL）：学生将应用与历史结构相关的公民知识，对社区的自我发现和责任。II.G. 跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。II.G.跨文化参与（IE）：学生将整合知识和关系，反映了人类经验和表达形式的多样性。
美国思想中的气候变化：信仰和态度，跌倒...
●62％的美国人说他们“很少”或“从不”与家人和朋友讨论全球变暖，而38％的人说他们“偶尔”或“经常”这样做。 ●37％的美国人认为，至少对家人和朋友“中等”重要的是，他们采取行动减少全球变暖（禁令规范），而36％的人说他们的家人和朋友至少要“适度的努力”来减少全球变暖（描述性规范）。●47％的美国人说，他们每月一次或更频繁地听到媒体上的全球变暖。很少有人说他们每月一次或更频繁地在社交媒体上听到全球变暖（27％），或者听到他们认识的人每月一次或更频繁地谈论全球变暖（20％）。●65％的美国人说，全球变暖问题“极其”，“非常”，或者“有些”对他们个人很重要，而35％的人说这是“不太太”或“根本不太”的人。●31％的美国人表示，他们已经奖励了正在采取措施减少全球变暖的公司，从而在过去12个月中至少“一次”购买其产品； 26％的人说，他们已经惩罚了反对措施，以减少全球变暖的措施，而不是“一次”购买其产品。
在早期老年康复的情况下，使用基于技术的秋季预防计划具有视觉反馈：受控和非随机
背景：Otago计划（OP）是基于证据的，重点是预防老年人的秋季预防。在早期老年康复（EGR）中以OP原理为基础的短期数字计划的可行性和可用性尚不清楚。目的：本研究调查了EGR设置的其他基于技术的秋季预防计划（FPP）的可行性和可用性。方法：我们在EGR的环境中进行了可行性研究。在2024年3月至6月之间招募了30名患者的样本（至少由Walker迁移；微型精神状态测试评分> 17），并与回顾性队列进行了比较（n = 30，前EGR患者）。使用称为“ Pixformance”的基于技术的平台，干预组（IG）中的所有患者（IG）中的所有患者/周/周进行了20分钟的监督FPP。该设备是数字教练，可以实时更正。主要终点是可行性（当IG的80％在2周内参加6次培训时，给出了可行性）。次要结果是可用性（患者和促进者的观点；≥75％），跌倒风险（伯格平衡量表），流动性（定时和进行测试），功能独立性（功能独立性措施）和日常生活的活动（Barthel Intex）。分析了包括焦虑和抑郁症（四个项目患者健康问卷； PH-Q4）的几个进一步的探索性终点。在进入EGR时以及出院前2周后访问数据。用于分析验证前的结果，应用依赖的学生t检验和Wilcoxon检验。EGR的主要指示是中风（9/60，15％）。使用重复测量的混合方差分析用于时间，组和相互作用相关的变化的统计分析。结果：分析了60例患者的队列（平均80.2，SD 6.1 y； 58％女性，35/60）。将患者招募到前瞻性IG（n = 30）和回顾性对照组（n = 30）中。在前瞻性IG中的30名患者中，有11例（37％）在2周内完成了6次培训课程。参与者未完成6次培训课程的原因是诊断任命（33％），疼痛/不适（33％）或疲劳（17％）。EGR患者将FPP的可用性定为84％，促进因子为100％中的65％。 对标准评估的预测试分析显示，伯格平衡量表有显着的相互作用（<.01）。 在两组中，随着时间的推移和GO测试（<.01），Barthel索引（<.01）和功能独立性度量（<.01）都发现了显着改善。 同样，在IG中，pH-Q4分数（.02）得到了提高。EGR患者将FPP的可用性定为84％，促进因子为100％中的65％。对标准评估的预测试分析显示，伯格平衡量表有显着的相互作用（<.01）。在两组中，随着时间的推移和GO测试（<.01），Barthel索引（<.01）和功能独立性度量（<.01）都发现了显着改善。同样，在IG中，pH-Q4分数（.02）得到了提高。