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大湄公河次区域能源行业战略 2024-2030
• 截至2023年底，我国西电东送工程已建成投运“20直流+18交流”共计38条特高压输电通道，最大输送容量约300吉瓦，年输送电量逾1.5万亿千瓦时。
1 学习和记忆的神经生物学 I GMS ...
大学学术行为政策：佛罗里达大学学生受荣誉誓言约束，该誓言规定：“我们，佛罗里达大学社区的成员，承诺遵守荣誉准则，以最高的诚实和正直标准要求自己和同学。佛罗里达大学学生提交的所有学分作业，都必须或暗示以下誓言：“以我的荣誉，我在完成这项作业时既没有给予也没有接受过未经授权的帮助。”荣誉准则 ( http://www.dso.ufl.edu/sccr/process/student-conduct-honor-code/ ) 规定了违反此准则的若干行为以及可能的制裁。此外，您有义务向相关人员报告任何助长学术不端行为的情况。如果您有任何问题或疑虑，请咨询本课程的讲师或助教。
规格 GMS HKP 14 - Mercell
NLG 由带轮轴的减震器、内筒主配件和缩回执行器组成。它有一个碰撞管，用于在高冲击速度着陆时吸收能量。轮轴有一个偏移（在尾部），用于通过使用差动制动或 TR 推力进行转向。减震器是单作用油压减震器，具有独立的油室和气室以及两级阻尼器。NLG 正常伸展和缩回的液压动力由液压回路 2 提供。对于紧急伸展，动力由液压回路 1 提供。由于起落架质量，紧急操作由重力支撑。NLG 的缩回和锁定由带有液压上锁和机械下锁的独立缩回执行器执行。安装了一种机制来覆盖紧急着陆时的下锁，以允许 NLG 伸出地板并旋转到轮舱中。轴上安装了两个轮子。
GMS 6022，神经生理学原理（2个学分）GMS 6022，神经生理学原理（2个学分）
讲师名称：Drew Maurer博士和KarinaAlviña博士。房间编号：L1-101 McKnight Brain Institute（MBI）电话号码：Maurer 352-273-5092; Alviña352-294-8266电子邮件地址：drewmaurer@ufl.edu; kalvina@ufl.edu Office Hours : Upon request Preferred Course Communications : Email Prerequisites: Must be a graduate student in Neuroscience or related discipline (e.g., Psychology, Pharmacology, Clinical Health Psychology, Biomedical Engineering, Pharmacodynamics) Purpose and Outcome: This semester course provides the fundamental principles of electrical properties and synaptic signaling in excitable cells.学生将了解神经系统的生理特性，包括离子和离子通道如何控制膜电位和兴奋性，以及在单个神经元水平上如何出现信号传导，以表现为支持行为的较大网络。遵循单个细胞的功能，将涵盖它们连接的方式，包括神经元之间的突触信号传导。我们将涵盖突触的分子组成，以及不同种类的突触，传播的量化理论和神经调节。课程材料还将涵盖不同类型的突触可塑性机制，从而使突触强度使用依赖。该课程包括对整合神经生理学中的模型系统和神经回路的综述，以及神经回路与行为和认知过程的关系。课程概述：本课程将重点关注从微观量表到大脑与身体和环境的相互作用的神经系统的生理。
基因与免疫疗法简介 GMS 6132
课程描述：本课程概述基因和免疫治疗，重点是转化应用。学生将获得对基因和免疫治疗原理和机制的基本了解，特别是基因治疗的分子生物学和基础免疫学和免疫治疗。将讨论两者的临床前和临床应用。课程目标和/或目的：本课程的目标是提供基因和免疫治疗的基本背景，进一步介绍相关的分子生物学技术，并讨论特定的临床前和临床应用。本课程旨在让学生获得对基因和免疫治疗原理和机制的基本了解。教学方法：GMS 6132 是一门入门课程，面向有兴趣了解基因治疗和免疫治疗原理和最新进展的学生。课程分为两部分。每周的第一节课是关于该周主题的讲座。有视频和 PowerPoint 的 PDF。每堂课都有一份 5 道选择题的家庭作业测验，该测验将于本周结束时（周日晚上）完成。第二节课是本周主题的主要研究论文。一份选择题家庭作业测验旨在强制学生及时阅读论文并指导学生对论文进行深思熟虑的分析，该测验将于本周结束时完成。学生必须在讨论论坛中发表讨论评论。通过在讨论中引用不同程度的相关文献（即特定图表或表格），可获得讨论的更高分数。课程通讯：一般课程公告将作为“公告”发布在 Canvas 中，或通过 Gatorlink 电子邮件发送给所有学生。学生应查看
资源包：GMS QI项目2024-25
13。描述为了测试变化而进行的活动。14。描述一个最小一次变化测试（PDSA周期）15。解释项目团队如何参与确定测试的潜在变化。16。记录观察到的任何问题，问题或意外的。17。开始查看您的数据。18。使用图表，表格或照片演示更改的结果。19。检查图表或表格的轴和标签是清晰的。
GMS 6520医学药理学和治疗剂I GMS 6531医学药理学和治疗学III
神经系统教室：通过http://elearning.ufl.edu课程主任和计划协调员在线：Stephan C. Jahn，博士学位。电话：352-294-5543办公室：R5-220电子邮件：scjahn@ufl.edu，该在线课程没有设定的办公时间，可以最好地容纳异步学习。如果您对材料或课程有疑问，请使用电子学习与上述个人之一联系。课程描述这两个学分课程适用于基础和临床科学家以及其他希望在医学和生物医学科学背景下学习药理学和治疗学基本原理的其他学分。本课程将涵盖小分子药物和治疗生物制剂（例如肽，抗体，基因和干细胞疗法）及其在体内的作用。具体主题包括止痛药，酒精和心理药物等。本课程将使学生在人类生理学和病理生理学的背景下为学生提供对药理学和治疗剂的更高级研究。概念是使用在线讲座和在线问题集的组合来教授的。这些概念包括小分子药物和治疗生物制剂的类型和术语，药物相互作用，药效学，药代动力学，药物基因组学和个性化医学的基础。问题集旨在帮助学生加强和理解这些基本概念。药理学是药物如何与人体相互作用以及人体如何与药物相互作用的科学。治疗剂是针对疾病治疗的生物医学分支。最终目标是让学生对医学药理学和治疗剂的核心原理以及解决问题和批判性思维技能的核心理解，这对于在人类疾病背景下研究药理学和治疗剂所必需。一起，药理学和治疗学对于理解现代临床医学和生物医学科学至关重要。本课程将为理解小分子药物和生物学疗法与人体器官系统相互作用的分子，生化和生理基础提供基础，这些器官系统与这些治疗剂相互作用。此外，本课程将介绍转化研究的多-T相概念的基础。它将集中在早期阶段，探讨T0研究的广度，以识别与小分子，生物制剂，诊断和设备有关的健康问题的机会和方法。它还将阐明T1到T2转化健康研究的重要方面，因为它与I期 - III期临床试验有关，这些试验将观察性研究带到基于证据的治疗指南，先决条件本课程需要BA或BS，并具有与生物学，化学，化学，化学，化学和/或物理学有关的至少5个完整的科学基础。学习资源1。将在电子学习中提供带有PowerPoint演示文稿的视频讲座。
GMS 6520医学药理学和治疗剂IGMS 6531医学药理学和治疗学IIIGMS 6531医学药理学和治疗学III
Indegumentary Systems教室：通过http://elearning.ufl.edu课程主任和计划协调员在线：Stephan C. Jahn，博士学位。电话：352-294-5543办公室：R5-220电子邮件：scjahn@ufl.edu，该在线课程没有设定的办公时间，可以最好地容纳异步学习。如果您对材料或课程有疑问，请使用电子学习与上述个人之一联系。课程描述本课程适用于希望学习内分泌，肌肉骨骼，生殖和胃肠道系统的药理学和治疗学的其他人。本课程将涵盖小分子药物和治疗生物制剂（例如肽，抗体，基因和干细胞疗法）的基本原理及其在治疗和/或控制内分泌疾病，再生产，胃肠道系统，肌肉骨骼系统和shim骨骨骼系统和皮肤方面的作用。特定主题包括皮质类固醇，糖尿病和骨质疏松症等。本课程将使学生在人类生理学和病理生理学的背景下为学生提供对药理学和治疗剂的更高级研究。概念是使用在线讲座和在线问题集的组合来教授的。这些概念包括小分子药物和治疗生物制剂的类型和术语，药物相互作用，药效学，药代动力学，药物基因组学和个性化医学的基础。问题集旨在帮助学生加强和理解这些基本概念。药理学是药物如何与人体相互作用以及人体如何与药物相互作用的科学。最终目标是让学生对医学药理学和治疗剂的核心原理以及解决问题和批判性思维技能的核心理解，这对于在人类疾病背景下研究药理学和治疗剂所必需。治疗剂是针对疾病治疗的生物医学分支。一起，药理学和治疗学对于理解现代临床医学和生物医学科学至关重要。本课程将为理解小分子药物和生物学疗法与人体器官系统相互作用的分子，生化和生理基础提供基础，这些器官系统与这些治疗剂相互作用。此外，本课程将介绍转化研究的多-T相概念的基础。它将集中在早期阶段，探讨T0研究的广度，以识别与小分子，生物制剂，诊断和设备有关的健康问题的机会和方法。它还将阐明T1到T2转化健康研究的重要方面，因为它与I期 - III期临床试验有关，这些试验将观察性研究带到基于证据的治疗指南，先决条件本课程需要BA或BS，并具有与生物学，化学，化学，化学，化学和/或物理学有关的至少5个完整的科学基础。
GMS 6530 医学药理学与治疗学 II
系统课堂：在线通过http://elearning.ufl.edu 课程主任和项目协调员：Stephan C. Jahn，博士 电话：352-294-5543 办公室：R5-220 电子邮件：scjahn@ufl.edu 本在线课程没有固定的办公时间，以最好地适应异步学习。 如果您对材料或课程有任何疑问，请使用电子学习联系上述人员之一。 课程描述 本课程面向希望学习心血管、呼吸和肾脏系统药理学和治疗学的基础和临床科学家及其他人员。 本课程将涵盖小分子药物和治疗生物制剂（如肽、抗体、基因和干细胞疗法）的基础知识及其对心脏、脉管系统、肾脏和心血管、肾脏和呼吸系统其他部分的作用。 具体主题包括心脏药物、降胆固醇药物和利尿剂等。本课程将帮助学生为在人体生理学和病理生理学背景下更深入地研究药理学和治疗学做好准备。课程采用在线讲座和在线问题集相结合的方式讲授概念。这些概念包括小分子药物和治疗性生物制剂的类型和命名法、药物受体相互作用、药效学、药代动力学、药物基因组学和个性化医疗的基础。问题集旨在帮助学生巩固和理解这些基本概念。最终目标是让学生了解医学药理学和治疗学的核心原理，以及在人类疾病背景下研究药理学和治疗学所必需的解决问题和批判性思维技能。药理学是研究药物如何与身体相互作用以及身体如何与药物相互作用的科学。治疗学是生物医学的一个分支，专注于疾病的治疗。药理学和治疗学对于理解现代临床医学和生物医学科学至关重要。本课程将为理解小分子药物和生物疗法与人体器官系统相互作用以及这些器官系统与这些治疗剂相互作用的分子、生化和生理基础奠定基础。此外，本课程将介绍转化研究多 T 阶段概念的基础知识。它将重点关注早期阶段，探索 T0 研究的广度，以确定与小分子、生物制剂、诊断和设备相关的健康问题的机会和方法。它还将阐明 T1 到 T2 转化健康研究的重要方面，因为它与 I 期 - III 期临床试验有关，这些试验将观察性研究纳入循证治疗指南。先决条件本课程要求具有文学学士或理学学士学位和坚实的科学基础，至少有 5 门与生物学、化学和/或物理学相关的完整学期课程。学习资源
GMS 6121：传染病 - 微生物学与细胞科学
课程描述：GMS 6121 是一门入门级研究生课程，旨在帮助学生为高级课程做好准备，例如 GMS 6108 细菌生理学、遗传学和抗生素、GMS 6132 基因和免疫疗法以及 GMS 7133 高级分子病毒学。本课程旨在概述导致人类疾病的传染性病原体，特别强调病毒和细菌病原体以及一些真菌学和寄生虫学。学生将获得对微生物发病原理和机制的基本了解。一般来说，个别讲座涵盖 (a) 病原体家族的一般分类和常见分子特征，以及 (b) 家族中代表性病原体引起疾病的具体机制。课程不会涵盖大多数重要微生物，而是详细教授精选的代表性模型生物，目的是让学生能够在自学中应用知识和概念，从而在教育和职业生涯中取得进步。