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Guru Nanak Dev Engineering College，Ludhiana
标记总数l t p 1。专业选修PEEE-XXX选择性-III理论3 1 0 40 60 100 4 2。专业的选修PEEE-XXX选修课理论3 1 0 40 60 100 4 3。开放选修OEXX-XXX OPEN选修理论3 0 0 40 60 100 3 4。研讨会/ Project Pree-104项目-I实用0 0 6 120 80 200 3 5。 div>培训 * TR -103培训-III实用---60 40 100 1总计9 2 6+1＃300 300 600 15注意： *六周的机构/工业培训应在第6个学期和分数/学分后在暑假举行，并应在第7学期本身授予。＃每周将有一个时期的指导和专业发展，本课程的最终评估将基于对各个研究年份的奇数甚至学期的综合评估。
招标文件 - 古鲁戈宾德辛格因陀罗普拉斯塔大学
此阶段的目的只是准备一份所有合格申请人的名单。只有那些保证金符合要求的申请人的文件才会被审查，以确定其是否符合初步资格。没有按要求缴纳保证金的投标将被立即拒绝。初步资格（第一阶段）将根据下列初步资格标准，根据申请人提供的证明其资格的文件证据的评估来决定。满足以下要求的个体机构将有资格申请：- 个体机构应在截至收到投标最后一天的过去七年内圆满完成：- i) 三个类似的已完成工程，每个工程的成本不低于估计工程成本的 40%
江苏省生产性教师综合测试成绩分析
抽象的。综合测试是对教学理论和学科知识的在线综合评估，包括基本、高级材料和意义（什么、为什么和如何），它源于研讨会学习成果并在 TPACK 和 HOTS 方面进行了扩展。本研究的目的是确定PPG学生对综合测试方面的掌握程度，研究方法采用量化方法和调查方法。抽样技术采用随机抽样，从望加锡国立大学教师专业教育学习计划中实施的十个职业学习领域中抽取了 2021 年 366 名在职生产性教师 PPG 学生。数据收集技术采用文档记录法，数据分析技术采用描述性统计分析法。对PPG学生综合测试各方面掌握情况进行测绘的研究结果表明:（1）PPG生产性教师学生对综合学习材料的掌握程度为57.14%,属于非常好的水平; （2）生产性教师PPG学生对高级材料学习材料的掌握程度为57.44%，属于良好类别； （3）生产性教师PPG学生对教学材料的掌握程度达到良好水平的比例为54.17%； （4）生产性教师PPG学生对基于HOTS材料的掌握程度达到良好水平的比例为67.56%； （5）生产性教师PPG学生对综合TPACK材料的掌握程度为54.17%，达到非常好的水平。关键词：综合测试，高效教师，在线学习 引言
基于石英谐振的化学分析 - 理事会教授
在行业中，分析化学用于确保产品质量和安全性。通过分析产品样品，我们可以确保产品符合质量标准设置并安全消费或使用。在医学领域，分析化学在疾病的诊断中起着重要作用。通过血清，尿液或其他体液等生物样品分析，我们可以检测出疾病或健康问题的存在，以计划适当的治疗。临床分析主要使用分析化学品（D'Orazio，2003）。随着分析化学的发展，临床分析不仅在临床化学实验室中进行。生物标本的分析测量值在各个地方（包括医院的服务点（护理点），医院外部的服务以及患者的家（家庭护理）（家庭护理））常规进行。用于测量某些快速准确的标本的生物分析传感器对于与紧急情况相关的服务非常必要。除了快速准确，化学分析还必须具有选择性和敏感性。
教师策略克服儿童的负面行为...
本研究旨在分析教师在幼儿园环境中幼儿学生中负面行为的策略。幼儿时期的负面行为，例如战斗，夺取他人的财产和不服从规则，已成为幼儿教育机构的越来越多的问题。这些行为会影响儿童的社会情感发展和学习效率。这项研究对于确定教师可以申请解决这种负面行为的有效策略至关重要。这项研究是在质售银行Kartini幼儿园进行的，采用描述性定性方法进行。数据是通过直接观察，对10位教师的访谈以及对学校政策文件的研究收集的。数据分析是使用NVivo软件主题进行主题进行的，以识别主要模式和主题。结果表明，库尔塔尼亚（PKK Kartini）幼儿园的老师实施了各种策略，包括社会和情感技能发展，小组讨论，分享练习和积极的强化。这些方法得到了班杜拉（Bandura）的社交技能理论，维戈茨基（Vygotsky）的社会发展理论，赫希（Hirschi）的社会控制理论，斯金纳（Skinner）的积极加强理论以及埃里克森（Erikson）的情感发展理论的支持。尽管这些策略是有效的，但挑战包括实施和父母参与的一致性。这项研究通过提供解决负面行为并创造积极和富有成效的学习环境的实用建议，有助于提高幼儿教育的质量。抽象关键字：教师街；负面行为；幼儿；
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昌迪加尔潘贾布大学大学工程与技术学院计算机科学与工程学院助理教授Ravreet Kaur博士。电子邮件ID：ravreetkaur@pu.ac.in电话号码。：8968500084教育：Ph。D. Guru Nanak Dev University，2020年8月M.Tech。（CSE）Guru Nanak Dev大学，2010年12月（大学1号 - 金牌）B.Tech。（CSE）Guru Nanak Dev大学，2009年5月教学经验：助理教授（计算机科学与工程），UIET，PU Chandigarh。从2015年6月22日至截至迄今设计，计算机架构和组织，计算机网络，神经网络研究兴趣：机器学习，图像处理，医学图像分析
下一代层-1混合动力学 - gurufin
12.1 Background ................................................................................................................. 23 12.2 Traditional Bank Transfer Methods.............................................................................. 24 12.3 GURUFIN'S ITMT (Inter-Transaction Multi-Transfer) System ...................................... 24 13.The GURUFIN Project: Core dApps ................................................................................. 31 14.GURU & GURU X TOKENOMICS ...................................................................................... 32 15.Members & Advisors ........................................................................................................ 33
通讯作者（*）：Chin Wai Ching（p130099@siswa.ukm.edu.my）关键字
摘要本研究旨在确定小学科学教师在将VR技术整合到科学学习中所面临的看法和挑战。该研究设计使用了一种混合方法，通过问卷调查，涉及雪兰莪的250名小学科学老师，他们被随机选择，以及与15位也参与问卷的科学老师的深度访谈。使用统计软件包社交科学（SPSS）版本29.0.2对定量数据分析进行描述性进行，而通过主题分析方法分析了定性数据。调查结果表明，教师对VR技术的认识水平处于中等水平，而教师接受程度很低。然而，教师对VR有效性的看法是积极的，尤其是在增加学生的兴趣，促进积极参与度以及通过更具互动和模仿的学习方法来促进对抽象科学概念的理解。但是，确定的主要挑战包括缺乏设施和使用VR设备，VR技术在增强学生理解方面的有效性以及政府和学校管理人员的支持和准备的局限性。这项研究的含义强调了需要进行适当的技术基础设施发展，为教师提供全面的密集培训，以及制定系统的教学指南以确保可以在科学学习中有效地实施VR技术的整合。
招股说明书2024
Guru Nanak Dev大学于1969年11月24日成立，以纪念锡克教创始人Sri Guru Nanak Dev Ji的出生。大学坚持上师的教义和价值观，普遍兄弟情谊的使徒，真实，非暴力，同情，宽容，和谐，人类，他们严格观察到日常生活中的道德和伦理价值观。自成立以来，该大学的努力一直是实现1969年古鲁纳克·开发大学法中所涉及的目标，该法强调，新大学将为授予人文学科的教育和促进研究，学习的职业，科学，尤其是应用自然和技术。因此，它一直在基础科学，艺术，管理，信息技术，媒体，工业技术，环境，规划和建筑研究等领域促进教育。此外，对古鲁·纳纳克（Guru Nanak Dev Ji）的生活和教义的研究，促进旁遮普语的语言以及在教育落后的阶级和社区之间传播教育是其其他承诺。UGC在2012年授予了这所大学的“具有卓越潜力的大学”的地位。2022年12月，班加罗尔的国家评估和认证委员会（NAAC）在第4个周期中重新认可了该大学，CGPA在4点尺度中的CGPA为“ A ++”最高级别的4点尺度，如NAAC的认证框架。早些时候，它已在2000年获得“ A”级别的认可，在2007年第2周期重新获得了CGPA，CGPA为3.50/4.00，然后在2014年以3 RD周期重新获得CGPA 3.51/4.00。该大学目前的H指数为144，指示国家和国际层面的研究出版物的质量。Guru Nanak Dev大学，阿姆利则已成为旁遮普大学唯一获得大学赠款委员会（UGC）获得精英“ catepory-1”身份的大学，为开设新的部门，学校，校外设施的自治权提供了自治，并启动了新的学校和远程学习计划，除了雇用未经UGC批准的外国工人的自由之外。在大学的座右铭上刻在其标志的“大师的智慧阐明”上，该大学毫不犹豫地毫不犹豫地满足了社会的愿望和期望。在城市西部占地500英亩，古鲁·纳纳克（Guru Nanak）开发大学展示了郁郁葱葱的绿色景观，现代建筑和可持续环境的照片。