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牧师（上校） John Manuel，M.Div，MS，LMFT-S，LPC
牧师（上校）约翰·曼努埃尔 (John Manuel) 担任精神咨询学校 - 家庭生活项目主任。他是 AAMFT 认可的主管、执业婚姻家庭治疗师和执业专业咨询师。他是一名认证的 EMDR 治疗师，并接受过戈特曼方法夫妻治疗、接受和承诺治疗以及认知行为治疗方面的培训。
现在存在于现在
我已经为所有有兴趣了解早期生活体验如何影响健康和福祉的人写了这本书。这是通过一个虚构的青少年杰米（Jamie）的眼光写的，他正在弄清楚在多种关系和愿望的背景下，包括他如何适应他的家人和社区，找到伴侣并抚养健康的孩子，这意味着他的意义。我已经担任GP已有30多年的历史了，并对医学院以来对创伤和逆境的影响对终身健康和福祉产生了兴趣。Though the opinions in this book are mine, I have accessed research from internationally well regarded institutions and people such as Center on the Developing Child (Harvard University), The Alberta Family Wellness Initiative (Canada), Professor Dan Siegel (Mindsight Institute), Professor John Gottman (Gottman Institute), Dr David Eagleman (neuroscientist) and Dr Lisa Feldman Barrett (neuroscientist).您将在书籍开头附近找到目录和词汇表的摘要，最后是参考文献列表。情绪和感受帮助我们了解了与世界周围发生的事情有关的体内发生的事情。暂停并在此刻出现会影响大脑的预测过程，并可以改变我们的感受。当我们改变自己的感觉时，我们可以改变自己的工作。
竞争情报和神经技术
自1960年代初以来，三年级的经济部门被批评为太有限。因此，在1961年，让·戈特曼（Jean Gottman）首次提出了第三个部门的划分，将其细分为第三和第四纪领域。在1969年，Dean（1969）建议添加一个新的经济领域，即Quinary行业。 结果，1960年代后期在该领域进行了新的讨论：经济的“ Q领域” - 第四纪和Quinary Economic部门。 在1961年，戈特曼将“第四纪职业”描述为提供需要研究的服务的人，例如“分析，判断，短暂地，大脑和责任”（Gottmann，1961）和“可能被称为第四纪经济活动形式的方式；各种商品，服务和证券的管理和艺术功能，政府，教育，研究和经纪”（Gottmann，1961年）。在1969年，Dean（1969）建议添加一个新的经济领域，即Quinary行业。结果，1960年代后期在该领域进行了新的讨论：经济的“ Q领域” - 第四纪和Quinary Economic部门。在1961年，戈特曼将“第四纪职业”描述为提供需要研究的服务的人，例如“分析，判断，短暂地，大脑和责任”（Gottmann，1961）和“可能被称为第四纪经济活动形式的方式；各种商品，服务和证券的管理和艺术功能，政府，教育，研究和经纪”（Gottmann，1961年）。
情感教练 - 一个教育
概述描述情感教练是一种方法，它使孩子能够通过支持他们的不同情绪来管理自己的行为。它源于以下事实：行为受到情感的影响，并且是一种与孩子互动的特定方式，可以为他们提供情感的语言。该方法是由Gottman（1996）开发的，他探索了不同的育儿风格，发现父母对孩子情绪的看法会影响父母的方式。没有机会与主要照顾者建立安全的纽带的孩子有时是由于创伤性的早期经历，通常无法调节压力，并且需要一个能够与他们共同调节的成年人。共同调节是当成年人与孩子互动以提供养育和安全的关系（孩子经常尚未经历）并建模自我调节技能时。情感教练是当下处理行为的实用方法。它涉及：
硕士课程大纲
• Amen, DG，和 Fey, C. (2024)。培养心智强大的孩子：如何将神经科学的力量与爱和逻辑相结合，培养自信、善良、负责任和坚韧的儿童和年轻人。Tyndale House Publishers。• Berk, LE (2001)。唤醒儿童思想：父母和教师如何发挥作用。牛津大学出版社。• Carter, C. (2020)。新青春期：在焦虑和分心的时代培养快乐和成功的青少年。BenBella Books。• Faber, A.，和 Mazlish, E. (2012)。如何说孩子才会听，如何听孩子才会说。Scribner。• Ginott, HG、Ginott, A.，和 Goddard, HW (2003)。父母与孩子之间。企鹅兰登书屋。• Greene, RW (2021)。 《易怒的孩子：理解和养育容易沮丧、长期不灵活孩子的新方法》（第 6 版）。Harper-Collins。• Gottman, J. 和 DeClair, J. 《培养情商高的孩子：养育的核心》。纽约：西蒙舒斯特出版社。• Siegel, DJ 和 Bryson, TP (2012)。《全脑儿童：培养孩子发展心智的 12 种革命性策略》。企鹅兰登书屋。
硕士课程大纲
• Amen, DG，和 Fey, C. (2024)。培养心智强大的孩子：如何将神经科学的力量与爱和逻辑相结合，培养自信、善良、负责任和坚韧的儿童和年轻人。Tyndale House Publishers。• Berk, LE (2001)。唤醒儿童思想：父母和教师如何发挥作用。牛津大学出版社。• Carter, C. (2020)。新青春期：在焦虑和分心的时代培养快乐和成功的青少年。BenBella Books。• Faber, A.，和 Mazlish, E. (2012)。如何说孩子才会听，如何听孩子才会说。Scribner。• Ginott, HG、Ginott, A.，和 Goddard, HW (2003)。父母与孩子之间。企鹅兰登书屋。• Greene, RW (2021)。 《易怒的孩子：理解和养育容易沮丧、长期不灵活孩子的新方法》（第 6 版）。Harper-Collins。• Gottman, J. 和 DeClair, J. 《培养情商高的孩子：养育的核心》。纽约：西蒙舒斯特出版社。• Siegel, DJ 和 Bryson, TP (2012)。《全脑儿童：培养孩子发展心智的 12 种革命性策略》。企鹅兰登书屋。