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会议纪要草案 - CT.gov
教师退休委员会例会于 2024 年 11 月 13 日以线上方式举行。会议于下午 3:02 召开。出席的董事会成员：Clare Barnett，主席，退休教师成员 William Myers，副主席，退休教师成员 Carrie Cassady，现任教师成员 Joslyn Delancey，现任教师成员 Lisa Heavner，公众成员 Charles Higgins，公众成员 Kathleen Holt，公众成员 Jonathan Johnson，公众成员 Mary-Beth Lang，退休教师成员 Gregory Messner，政策和管理办公室 Jon Moss，现任教师成员 Keith Norton，州教育部 Edwin Vargas，退休教师成员 Ted Wright，州财政部办公室 缺席：Stephen McKeever，现任教师成员，AFT 出席工作人员：Helen Sullivan，管理员 Charlene Hill，助理管理员 Naomi Calvi，IT 分析师 同时出席的还有：John Garrett， Cavanaugh Macdonald 咨询公司 Todd Green，Cavanaugh Macdonald 咨询公司 Ben Mobley，Cavanaugh Macdonald 咨询公司 Terry DeMattie，Segal 咨询公司
第 58 届美国国立卫生研究院 (NIH) 会议 - ORWH
在场成员 Phyllis Sharps 博士 Garnet L. Anderson 博士 Melissa Simon 医学博士 Irene Aninye 博士 Kimberly J. Templeton 医学博士 Amanda Bruegl 医学博士 Stephen Higgins 博士 ORWH 领导层在场 Reshma Jagsi 医学博士，哲学博士 Janine Clayton 医学博士，FARVO，主任 Hendrée Jones 博士 Samia Noursi 博士，Alyson J. McGregor 医学博士科学政策、规划和分析副主任 Thelma Mielenz 博士 Xenia T. Tigno 博士 Alexandra Noël 博士职业副主任 Judy Regensteiner 博士 Michelle Robinson，牙科医学博士 其他 NIH 领导层在场 Yoel Sadovsky 医学博士 Joni L. Rutter 博士美国国家转化科学促进中心 (NCATS) 主任召集会议 ACRWH 执行秘书兼 ORWH 科学政策、规划和分析副主任 Samia Noursi 博士于上午 9:31 宣布虚拟会议开始 委员会成员进行了自我介绍并批准了 2022 年 10 月 18 日举行的第 57 次 ACRWH 会议的会议记录。
脂肪酸作为潜热存储生物基有机材料的表征
1 波尔多大学，CNRS，I2M 波尔多，B – timement A11，351 解放路，CEDEX，33405 塔朗斯，法国； clemailhe@gmail.com 2 替代能源合作研究中心（CICenergiGUNE）、巴斯克研究与技术联盟（BRTA）、阿拉瓦科技园区，01510 Vitoria-Gasteiz，西班牙； sdoppiu@cicenergigune.com （SD）; jldauvergne@cicenergigune.com (J.-LD); ssantos@cicenergigune.com (SS-M.)； epalomo@cicenergigune.com (EPdB) 3 TECNALIA，巴斯克研究与技术联盟 (BRTA)，圣塞瓦斯蒂安科技园区，20009 Donostia-San Sebastián，西班牙 4 应用物理学 II，巴斯克大学 UPV-EHU，48940 Leioa，西班牙 5 Amplitude，11 Avenue de Canteranne，Cité de la Photonique，Bâtiment MEROPA，33600 Pessac，法国； alexandre.godin@amplitude-laser.com 6 波尔多大学，CNRS，波尔多 INP，LCPO—UMR5629，16 Avenue Pey Berland，CEDEX，33607 Pessac，法国； guillaume.fleury@u-bordeaux.fr 7 智利天主教大学工程学院建筑学院，Av. Libertador Bernardo O'Higgins 340，圣地亚哥 8331150，智利； frouault@uc.cl 8 Ikerbasque，巴斯克科学基金会，48013 毕尔巴鄂，西班牙 * 通讯地址：marie.duquesne@enscbp.fr
辅助者介导的P21激活激酶5在中间激活状态下导致激酶抑制作用
希瑟·L·马丁（Heather L. Martin），1,2,3艾米·特纳（Amy L. Jacquelyn Bond，1,2 Chi H. Trinh，3,4 Carolyn D. Hurst，2 Margaret A. Knowles，2 Richard W. Bayliss，3,4和Darren C. Tomlinson和Darren C. Tomlinson 1,3,4,5 1,3,4,5， * 1 Bioscreening Technology Group利兹大学圣詹姆斯大学医院的研究，英国利兹LS9 7TF 3分子和蜂窝生物学学院，利兹大学，利兹大学LS2 9JT，英国4阿斯特伯里结构和分子生物学中心，利兹大学，利兹大学，利兹大学，利兹，ls2 9jt，ls2 9jt，uk ls2 9jt，uk 5 seadence contactence：d.c cosecence：d.c.c.c.c.tomc. tomlins。 https://doi.org/10.1016/j.celrep.2023.113184
ji Zhang -FRC-卡内基·梅隆大学
6。St. Squirrel，V。Agrawal。威尔特（Wilts），圣赵（St. Zhao），H。Zhu，D。Abbot。 E. Scheide，N。Shoemaker-Trejo，J。Singak，F。Yang，A。Wilson，H。Zhang，H。Secte，M。Caess，A。Rowe，Singh，J。Zhang，G。Hollinger和M. Travers和M. Travers。弹性redrop。会。2，pp。678–734，2022。
残疾和福利管理员（学徒）职位规范
就业状况：永久、全职 工作时间：UCEM 的全职工作时间为每周 35 小时，周一至周五上午 9:00 至下午 5:00，此职位遵循此模式。作为学徒期的一部分，您将每周被分配一天专门用于学习工商管理资格 地点灵活性：此职位的工作地点分为雷丁的 Horizons 办公室和您的家；具体的天数/小时数分配可以协商，但每周必须至少包括两个在 Horizons 工作的工作日（如果愿意，你可以在办公室工作更多时间） 请注意以下事项： • 在 Horizons 工作时，你必须只在核心办公日上班 • 核心办公日是星期二、星期三和星期四 • 星期五大楼不对员工开放 • 根据分割合同，你不能在星期一去办公室，除非你已经在办公室工作了至少 3 个其他核心日 • 只有当你的环境满足某些条件时才有可能在家工作 - 请参阅本职位规范文件的附件 - 如果没有，你需要在 Horizons 工作 部门：学生和注册服务 直线经理：理查德·希金斯 (Richard Higgins)，残疾和福利主管
Vol26-2015.pdf - Rinckside
4.Graumann R、Barfuss H、Fischer H、Hentschel D、Oppelt A。TOMROP：用于确定磁共振断层扫描中纵向弛豫时间 T1 的序列。Electromedica 1987；55：67-72。5.Messroghli DR、Radjenovic A、Kozerke S、Higgins DM、Sivananthan MU、Ridgway JP。改进的 Look-Locker 反转恢复 (MOLLI) 用于高分辨率心脏 T1 映射。Magn Reson Med 2004；52：141–146。6.Piechnik SK、Ferreira VM、Dall’Armellina E、Cochlin LE、Greiser A、Neubauer S、Robson MD。缩短的改良 Look-Locker 反转恢复 (ShMOLLI) 用于 9 次心跳屏气内 1.5 和 3 T 的临床心肌 T1 映射。J Cardiovasc Magn Reson。2010；12：69。7.Kellman P、Hansen MS。心脏中的 T1 映射：准确度和精密度。J Cardiovasc Magn Reson。2014； 16: 2。8.Perea RJ、Ortiz-Perez JT、Sole M 等。T1 映射：心肌间质空间的特征。Insights Imaging。2014；。doi 10.1007/s13244-014-0366-9。9.Atar D、Agewall S。 故事结束了吗？预防研究
数字孪生技术挑战与应用
数字孪生 (DT) 是一种新兴技术，近年来，相关案例研究激增，主要集中在各个行业和领域的生命周期管理和预测分析上。该技术能够深入了解任何系统的内部运作、系统不同部分之间的交互以及物理对应物的未来行为，从而为用户和利益相关者提供可操作性。DT 研究和实施在某些领域越来越受欢迎，例如：智慧城市、城市空间、货运物流、医药、工程和汽车行业等。在本文中，我们将跨这些领域以及跨不同集成和成熟度级别分析 DT 概念，目的是展示技术挑战、限制和趋势的整体视图以及特定领域的应用修订。我们不仅探讨了 DT 技术的技术方面，还探讨了其优势、未来研究议程和实施考虑因素。在这项研究中，我们根据查尔斯特大学的指导方针采用了系统文献综述 (SLR) 方法。Higgins 等人。在《Cochrane 干预系统评价手册》[ 1 ] 中，系统评价定义为“旨在收集符合预先指定的资格标准的证据，以回答特定的研究问题。它旨在通过使用明确的系统性来最大限度地减少偏见
Teamcare-Plan-Document-Actimaim-Active grandfathered。 ...
祖父计划通知本小组健康计划认为，根据《患者保护和负担得起的护理法》（《平价医疗法案》），该计划是一项“祖父的健康计划”。是《平价医疗法案》允许的，祖父的健康计划可以保留某些在颁布该法律后已经有效的基本健康覆盖范围。作为祖父的健康计划意味着您的计划可能不包括适用于其他计划的《平价医疗法案》的某些消费者保护，例如，提供预防保健服务的要求而无需任何费用分享。但是，祖父的健康计划必须遵守《平价医疗法案》中的某些其他消费者保护，例如消除终生限制的福利限制。有关哪种保护以及哪些保护措施不适用于祖父的健康计划的问题，什么可能导致计划从祖父的健康计划状况转变的计划可以直接直接与研究与通讯部门的计划管理员，Teamcare - 中央州健康计划，8647 West Higgins Road，芝加哥，芝加哥，IL 60631，IL 60631，IL 60631或800-TeamCare（800-Teamcare）（832-22-22-62-22）。您还可以通过866-444-3272或www.dol.gov/ebsa/healthreeform与美国劳工部的员工福利安全管理局联系。本网站的表格总结了哪些保护措施可以使用，也不适用于祖父的健康计划。
学校的技术使用和学生的学习成果
技术有望让教师和学生都受益：如果设计和实施得当，技术可以支持更加个性化的教学，促进课堂编排，并提供更具吸引力的学习体验。ICT 技能是学生需要培养的 21 世纪能力之一，以便为当今快速变化的社会和就业市场做好准备。在这种情况下，重要的是要调查在课堂上使用技术是否有助于提高学习成果。现有的证据是混合的：虽然一些研究发现技术带来了积极的教育回报（例如，参见 (Lewin 等人，2019 年 [3] ；Young，2017 年 [4] ；Higgins，Xiao 和 Katsipataki，2012 年 [5] ；Cheung 和 Slavin，2013 年 [6] ）），但其他研究则认为 ICT 对学习几乎没有影响，甚至会产生负面影响（例如，参见 (Petko、Cantieni 和 Prasse，2016 年 [7] ；Courtney 等人，2022 年 [8] ；Agasisti、Gil-Izquierdo 和 Han，2020 年 [9] ；Bulman 和 Fairlie，2015 年 [10] ））。缺乏一致的证据至少在一定程度上与以下方面存在巨大差异有关：采用哪些技术、这些技术对所有学生的普及程度以及教师如何使用这些技术（Biagi 和 Loi，2013 年 [11]）。