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1 团结人文与社会科学...
UNITE 试点资助申请表（附后） 项目目标（1 页） 先前研究和项目研究计划的陈述（2 页） 简要描述意义、创新和方法。 包括活动时间表。 描述试点项目以外的计划，包括传播计划和外部资金申请。请包括具体的出版渠道、外部资金计划以及预计申请资金的日期。 参考文献不计入 2 页的总数。 为每位研究人员提供 250 字的简历，并明确概述每位研究人员在项目中的角色。 预算/理由（1 页） 为每个预算项目或类别提供详细的理由。 允许的费用包括手稿准备费用、学生研究
帝国与灾难 - 人文共享
通过帝国再生：法国生育主义者和第三共和国的殖民定居点 玛格丽特·库克·安德森 地狱归来：萨米拉·贝利尔的生活 萨米拉·贝利尔 译者：露西·麦克奈尔 序者：亚历克·哈格里夫斯 殖民大都市：两次世界大战之间巴黎反帝国主义和女权主义的城市基础 珍妮弗·安妮·博伊廷 被毁的天堂：法属加勒比地区的灾难与公民身份 克里斯托弗·M·丘奇 游牧之地：十九世纪地中海世界的游牧主义和法国环境政策 安德里亚·E·杜菲 法国海军与七年战争 乔纳森·R·杜尔 我，娜迪亚，恐怖分子的妻子 巴亚·加塞米 法语世界的跨国空间和身份 主编：哈菲德·加法蒂、帕特里夏·M·洛尔辛和大卫·G·特罗扬斯克 争夺法属西非：关于学校和殖民秩序的战斗1900–1950 哈里·甘布尔 (Harry Gamble) 《1848–2016 年的法国黑人妇女和争取平等的斗争》 由菲利克斯·杰曼 (Félix Germain) 和西莉亚娜·拉尔谢尔 (Silyane Larcher) 编辑并作序 《法国军队及其非洲士兵：非殖民化岁月》 露丝·吉尼奥 (Ruth Ginio) 《揭开法国殖民主义的面纱：法属西非的维希时代》 露丝·吉尼奥 (Ruth Ginio) 《布迪厄在阿尔及利亚：殖民政治、民族志实践和理论发展》 由简·E·古德曼 (Jane E. Goodman) 和保罗·A·西尔弗斯坦 (Paul A. Silverstein) 编辑并作序 《佛朗哥美国的形成：克里奥尔民族的内部》 乔纳森·K·戈斯内尔 (Jonathan K. Gosnell) 《1758 年的终局：路易斯堡最后十年的承诺、荣耀和绝望》 AJB 约翰斯顿
HUMAIN 是重新构想人工智能的人文中心
关于人工智能未来的争论就在我们说话的时候发生。随着 OpenAI 的 GPT 和 Dall-E、Midjourney、Bard 和 GitHub 的 Copilot 等技术的广泛应用，人工智能现在已成为公众讨论的焦点。媒体报道了人工智能模型的最新发展；政策制定者正在起草立法和政策举措，以减轻人工智能的风险，同时发挥其潜力；教师们就大型语言模型 (LLM) 对教育未来的影响展开了激烈的辩论；经济学家预测了基于人工智能的自动化将如何影响未来的工作；而著名的科技亿万富翁则动员“长期主义”来吸引我们对人类灭绝和机器人来世的想象。这些故事中不仅蕴含着希望和梦想，还有恐惧和焦虑——民主制度的崩溃、公民参与度的下降、监视的增加以及技术取代人类角色的可能性。这些叙述有力地证明了人工智能不仅仅是一个单一的领域，甚至不仅仅是一组技术，而是一个塑造我们如何认识和想象人工智能的现实的形象。无论是硅谷的人工智能愿景，还是即将出台的欧盟人工智能法案中基于风险的政策，想象都很重要。
爱达荷州内容标准跨学科人文科学
根据《爱达荷州法典》，《教育委员会管理政策与程序》，第IV.C.第IV.C.第33-1612节; IDAPA 08.02.004.01，爱达荷州代码。爱达荷州教育部与各种利益相关者合作接受委员会成员的提名。最终委员会由26名成员组成，代表成绩和角色的横截面。该委员会包括社区成员，父母，来自各个年级的教育工作者以及专业内容专家。在此修订中投入的时间和精力是无价的。在整个标准的修订过程中，工作组都收到了修订委员会考虑的利益相关者的反馈和公众评论。委员会感谢那些花时间分享对修订的想法的人。我们希望这些标准的更改使它们对包括教育者，家庭，学生和社区成员在内的所有利益相关者都有用。我们希望他们将爱达荷州带入全州艺术和人文教育成功的新篇章。
引入量子人文研究计划
量子人文学科是一门跨学科领域，汇集了人文学科、社会科学和艺术领域的学者，共同探索量子技术与这些学科之间的交集。通过研究量子计算对社会的影响，并考虑这些技术的理论和哲学含义，量子人文学科旨在更全面地了解这些进步的潜在后果。与此同时，它还试图利用量子计算来改造和推进人文学科。通过一种新型计算和与之相适应的问题，量子计算机也有可能改变人文学科。量子计算的许多应用都有可能对人文学科和社会科学产生重大影响。例如，量子计算可用于提高金融建模和投资分析的效率和准确性，优化可再生能源系统的设计和运行，改善物流和供应链管理，设计和合成新材料和药物，以及分析和解释医疗数据。此外，量子计算还可用于提高语言处理任务（如翻译和总结）的准确性和效率。随着量子计算能力的不断进步，重要的是
数字人文硕士课程
印度理工学院焦特布尔分校的数字人文科学硕士 (M.Sc.) 旨在解决数字技术对历史和当代文化以及社会的发展、影响和影响。为了便于理解，自然科学、社会科学、艺术和人文科学以及相关技术的学科发展在过去几个世纪中既有融合也有分歧。社会科学、艺术和人文科学的数字学术研究才刚刚兴起。社会科学、艺术和人文科学数字化发展的原因之一不是模仿自然科学，而是发现信息技术应用的意义，以帮助完成学科的基本任务，即保存、重建、传播和解释人类历史和当代记录。鉴于上述情况，本课程的主要目标是让学生了解人文科学、社会科学和类似领域的研究如何受到数字技术和经济压力的影响而发生变化。学科的融合重新定义了“人文”学科的轮廓。在目前的背景下，对人文学科数字方法的历史、数字工具和平台的实施模式、大数据利用相关问题（通过数据库构建、文本标记、信息学、统计分析等）进行批判性审视是当代人文学科研究的当务之急。这个跨学科的理学硕士项目旨在提供对关键参数的批判性见解，这些参数不断影响和影响着不同学科的融合，尤其是数字技术与人文学科的融合，这些融合将重新设计新兴的社会结构和行为。2. 项目目标
数字人文学科中的半自动注释缩放
在当今的数字时代，大量数据无处不在，包括自然语言的话语，例如新闻文章，社交媒体帖子或论坛主题。数字人文学科旨在定性和定量分析此类数据。对于解释性研究，很难从大数据中受益。一个例子是扎根的理论，一种解释性方法，可以通过注释或编码来处理较大的数据集。但是，这种方法太耗时了，无法弥合从定性到定量分析的差距。在这项工作中，我们提出辅助方法，以半自动地将少量的手动注释扩展到大型语料库。我们的方法使用带注释数据的上下文化床位来发现类似的发生。通过交互式提供从用户交互中自动学习的建议，我们的方法提供了一种方便，快速的方式，以减少努力来注释大型语料库。该方法最终产生一个能够注释整个数据集的clas-sifier。我们对多个任务和数据集进行了实验，以评估我们的方法证明了强劲的性能。此外，我们为希望扩展基于注释的研究的研究人员设计了一个软件，将差距从定性到定量结果弥合了差距。
数字人文教育中的人工智能
2 高等教育中的人工智能 最新的《地平线报告》假定人工智能和机器学习作为一项新兴技术与学术教学和学习息息相关（Brown 等人，2020 年）。教育中的人工智能不仅仅涉及教育过程本身。简化管理任务有助于教师专注于学习者。学习材料的个性化，以及针对个人的量身定制，确保了自适应学习过程。计算机辅助选择支持学习材料的平衡性和客观性。因此，人工智能甚至可以提供政治上真正中立的教育，从而减少受影响。一个非常当前和重要的主题是对虚假新闻的分析，它显示了人工智能在教育中的重要性。例如，Guerzhoy、Zhang 和 Noarov（2019 年）建立了一个基于人工智能的虚假新闻检测器。
人文、艺术与社会科学学院
人文、艺术和社会科学学院 以下是人文、艺术和社会科学学院 2024 年秋季提供的课程的暂定清单，这些课程将满足广度要求。计入广度的课程不能计入专业要求。如需了解公开课程，请查看：classes.ucr.edu 此列表现已发布：www.chassstudentaffairs.ucr.edu 文学学士学位要求。 （如果您达到 BA 级别，则自动满足理学学士学位要求）* 具有先修课程的自然科学/数学领域（5 门课程/20 个学分）数学、计算机科学、统计学（1 门课程）CS 5 计算机编程简介 CS 6 有效使用万维网 CS 8 计算机简介 CS 9A/9B/9C* 面向数据的计算机简介 CS 10A/10/B/10C* 科学、数学和工程 CS 简介 CS 11/数学 11* 离散结构简介 CS 61* 机器组织和装配语言程序数学 4* 工商管理和社会科学数学简介数学 5A* 微积分原理数学 6A*/6B* 简介大学理科数学 9A*/9B*/9C* 一年级微积分 10A*/10B* 微积分：多变量 22* 商务微积分 31* 应用线性代数 46* 常微分方程简介 STAT 8* 商务统计 STAT 10* 统计学概论 生物科学（1 门课程） BIOL 2 生命的细胞基础 BIOL 5A&5LA* 细胞和分子生物学简介 BIOL 5B* 简介：有机体生物学 BIOL 5C* 进化与生态学导论 BIOL 30 人类生殖与性 BPSC 11植物与人类事务 BPSC 21 加州的聚宝盆 ENTM 10 昆虫的自然历史 ENTM 20 蜜蜂与养蜂 PLPA 10 微生物与社会 物理科学（1 门课程） CHEM 1A*/1B*/1C* 普通化学 GEO 1 地壳和内部 GEO 5 电影中的地球科学 GEO 6 科幻小说中的行星 GEO 8 地震之国 GEO 9 海洋学 GEO 13 太阳系 PHYS 2A*/2B* 普通物理学 PHYS 6 暴力宇宙 PHYS 7 时空、相对论与宇宙 PHYS 18 能量与环境 PHYS 37 起源 PHYS 40A*/40C* 普通物理学 自然科学领域的附加课程： ENSC 1 ENSC 简介：自然资源 ENSC 3 环境科学的当代问题 CBNS 10 人脑：用户指南 SEHE 5 统计、健康与社会 社会科学（4 门课程） 经济学或政治科学（1 门课程） ECON 2 宏观经济学简介 ECON 3 微观经济学简介 ENSC/ECON 6 环境经济学简介（不能算作自然科学广度） POSC 5W* 政治意识形态（也满足 ENGL 1C） POSC 7 政治理论简介 POSC 10 美国政治 POSC 15 比较政治 POSC 20 世界政治 人类学或心理学或社会学 (1 门课程) ANTH 1 文化人类学 ANTH 2 生物人类学 ANTH 5 考古学概论 ANTH 6/MUS 6 世界音乐概论 ANTH 20S 文化，健康与康复 PSYC 1 心理学概论 PSYC 2 心理学入门 PSYC 11* 心理方法：统计处理。 PSYC 12* PSYCHLGCL 方法：研究过程 SOC 1 社会学概论 SOC 2G* 全球变化与不平等概论 SOC 3* 社会学理论视角 SOC 4* 社会学研究方法 SOC 5* 统计分析 SOC 28 性别 SOC 简介 社会科学领域的附加课程： BLKS 1 黑人研究简介 1 GBST 1 全球历史、文化与思想 GSST 1S 性别与性取向 GSST 13S 性别与残疾 GSST 21 性别与可持续性 LABR 1 劳动研究简介（可用于其他人文学科或社会科学） PBPL 1 公共政策简介 PBPL 2 政治与公共政策 民族研究（1 门课程） (H=人文；SS=社会科学) ETST 1 (H/SS) 种族与民族研究简介 ETST 2 (SS) 奇卡诺研究：简介 ETST 3 (H/SS) 非裔美国人研究简介 ETST 7 (H/SS) NATV AMER STDS IN COMP PRSPCTV RLST/ETST 12 (H/SS) 宗教神话与仪式