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std。 XII预板I考试教学大纲（2024-25）
1。矩阵和决定因素2。“应用矩阵和决定因素（使用矩阵方法和Cramer的规则同时解决系统的求解系统）” 3。“高阶衍生物4。应用导数（切线和正常方程，增加和减少功能，使用衍生物找到最大值和最小值，边际成本和边际收入）” 5。LPP 6模型算术和一致性模型7。概率分布（数学期望，差异，二项式分布，泊松分布，正态分布）8。Alligation＆Rigation，Boats＆Streams，Pipes＆Pisters＆Scisterns，Races＆Games，Races＆Games，数字不平等9.时间序列10。推论统计（人口和样本，参数和统计，t检验一个样本，两个独立样本）11。金融数学12。积分（不确定和确定）13。应用积分（曲线下的区域，消费者和生产者盈余）
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基于能力的问题第八类科目
他学校墙上的绿色斑块。他向老师询问了绿色斑块的情况。老师澄清了那个学生的疑问。现在他能够识别出属于绿色斑块的生物群。在你看来，绿色斑块最有可能是-（用铅笔涂上正确的颜色）-
II型糖尿病及其并发症中的新治疗方向：线粒体动力学
作为能量和代谢的重要细胞器，线粒体动态状态的变化会影响细胞代谢的稳态。线粒体动力学包括线粒体融合和线粒体填充。前者由Mitofusin-1（MFN1），Mitofusin-2（MFN2）和光学萎缩1（OPA1）协调，后者是由Dynamin相关蛋白1（DRP1），Mitochoncondrial-Filemssion 1（Fis1）（FIS1）和Mitochondrialialialialialialialialialialionsion介导的。线粒体融合和填充通常处于动态平衡状态，此平衡对于保留适当的线粒体形态，功能和分布很重要。糖尿病疾病会导致线粒体动力学的障碍，这会导致新陈代谢的一系列异常，包括生物能源生产降低，活性氧（ROS）的过度产生，有缺陷的有缺陷的有线线虫和凋亡，最终与多意型核酸质体的多个慢性复杂性紧密相连。多项研究表明，糖尿病并发症的发生率与线粒体的增加有关，例如，糖尿病心肌细胞中的线粒体纤维症和线粒体融合受损过多，并且可以通过糖尿病的发展引起的心脏功能障碍。因此，靶向线粒体动力学的恢复将是II型糖尿病（T2D）及其并发症的有前途的治疗靶标。在本综述中讨论了线粒体动力学的分子方法，在T2D及其并发症的背景下的损害，以及针对线粒体动力学的药理学方法，并承诺对T2D治疗及其合并症治疗的收益。
学期III（单元1）
向量乘以标量的乘法，例如，𝑖𝑖是给定的向量，“ k”是标量。标量的乘积将增加或减少向量的大小。向量的方向将保持不变。矢量的大小的增加或减小将取决于乘以向量的标量值的值。下图显示了矢量乘以一些标量数量。请注意，将矢量的长度乘以标量后的长度如何变化。
广告博士入学Jul-Dec 2024-IIIT-Allahabad
a）阶段I将是一个筛选测试，仅在IIITA校园内举行，仅在计算机基于计算机（而非基于笔和纸的基础上），并包括两个部分。第一阶段测试的最大标记应为100且两个小时的标记。 此外，每个部分的分别为50分，其中我将对所有部门 /学科和所有申请人均具有一般的共同性质，而第二部分应具体。 有关部门的教学大纲，资格标准和其他资格标准，请浏览第6至11页。B）基于I期计算机考试仅作为筛选考试。 每个部门应宣布自己的筛选候选人名单进行个人面试，该候选人将在基于计算机的考试的同一天举行。 c）第二阶段应包括个人访谈，与第一阶段的同一天举行的专家专家小组。 d）对于工作专业人员而言，他们免于阶段。 合格的候选人应在第二阶段直接召集进行个人面试。 2。 候选人的选择将受到评估委员会的建议和主管当局的批准。 3。 Institute保留在没有发现合适候选人的情况下不填补所有座位的权利。 费用：单击此处以获取有关暂定费用结构的信息（实际上将在入场时间显示）第一阶段测试的最大标记应为100且两个小时的标记。此外，每个部分的分别为50分，其中我将对所有部门 /学科和所有申请人均具有一般的共同性质，而第二部分应具体。有关部门的教学大纲，资格标准和其他资格标准，请浏览第6至11页。B）基于I期计算机考试仅作为筛选考试。每个部门应宣布自己的筛选候选人名单进行个人面试，该候选人将在基于计算机的考试的同一天举行。c）第二阶段应包括个人访谈，与第一阶段的同一天举行的专家专家小组。d）对于工作专业人员而言，他们免于阶段。合格的候选人应在第二阶段直接召集进行个人面试。2。候选人的选择将受到评估委员会的建议和主管当局的批准。3。Institute保留在没有发现合适候选人的情况下不填补所有座位的权利。费用：单击此处以获取有关暂定费用结构的信息（实际上将在入场时间显示）
ESSER III 资金使用计划
如前所述，学区正在通过创建 3-5 个学科部门来解决学习损失问题。这一策略还促进了学生的社交和情感健康，因为它使他们能够与教职员工建立更积极的关系。积极关系的增加将保持积极的氛围，并允许学生在需要时向更多成年人寻求指导/帮助。部门化举措还将确保学生接受最好的教育，因为教职员工将能够专注于他们的主要科目，这将使他们能够创建极具吸引力的课程。此外，LEA 考虑到提高公共教育以外的工资，将向一些 ESP 职位提供合理的留任奖金。这些 ESP 员工将与因学习损失和/或有社交/情感需求而需要额外支持的学生单独合作。