Penson – Kolb模型[1]可以源自一般的微观紧密结合哈密顿式。在这种方法中,库仑的排斥会导致相互作用的相互作用j。然而,对跳跃积分也可以被视为具有正值和负值的效果模型参数[2-4]。在平方晶格的情况下,超导相机独立于j的符号。对于排斥对跳跃相互作用而发生的超导性通常称为η -type配对。在此阶段,配对电子的总动量为(π,π)。结果,原始的翻译不变性被损坏,超导顺序参数从一个站点变为相邻的参数。尽管,η -pairing对抗磁对破坏[5],但量子量化和meissner效应出现在此状态[6]。在这里,我们证明了排斥对跳跃相互作用可能会导致在非双分部分三角晶格上稳定的超导阶段。
中美贸易政策的转变始于 2018 年,两国相互征收额外关税(Bown 和 Kolb,2022 年)。这些关税还伴随着其他贸易限制措施,旨在解决国家安全问题并保护敏感技术(Bown,2020 年)。这些贸易政策措施显著影响了两大经济体之间的贸易模式。尽管两国贸易额有所增加,但一个关键趋势是中国作为美国供应商的市场份额总体下降。2017 年,美国商品进口总额(不包括燃料)约为 2 万亿美元,其中近四分之一来自中国。到 2022 年,美国商品进口额已达到近 3 万亿美元,其中中国贡献不到 20%,市场份额下降了约 5 个百分点。除了这些平均值之外,数据显示,中国在美国市场中所占份额的变化因行业和产品而异。
本章讨论了全球价值链中的冲击及其与美国与其主要贸易伙伴之间的贸易紧张局势所说明的贸易政策的互动,以及COVID-19-19S的大流行。近年来,贸易冲突和Covid-19导致GVC重新调整。 贸易限制性政策通常会导致受影响国家的报复,而受影响的国家又提高了进口关税或对其贸易伙伴施加其他限制。 例如,在2018年和接下来的几年中,对美国与其几个贸易伙伴之间的双边贸易提高了关税,尤其是中华人民共和国(PRC),对全球贸易和投资产生了重大影响(Bown&Kolb,2023年)。 本章旨在更好地了解经济如何根据其在GVC中的链接而对冲击的反应,从而为未来的冲击铺平了更好的准备策略。近年来,贸易冲突和Covid-19导致GVC重新调整。贸易限制性政策通常会导致受影响国家的报复,而受影响的国家又提高了进口关税或对其贸易伙伴施加其他限制。例如,在2018年和接下来的几年中,对美国与其几个贸易伙伴之间的双边贸易提高了关税,尤其是中华人民共和国(PRC),对全球贸易和投资产生了重大影响(Bown&Kolb,2023年)。本章旨在更好地了解经济如何根据其在GVC中的链接而对冲击的反应,从而为未来的冲击铺平了更好的准备策略。
唐纳德·J·特朗普(Donald J. Trump),以美国总统的正式身份;美国司法部;帕姆·邦迪(Pam Bondi),以美国总检察长的正式身份;美国卫生与公共服务部;多萝西·芬克(Dorothy Fink),以她担任美国卫生与公共服务部代理秘书的正式身份;美国农业部;加里·华盛顿(Gary Washington),以美国农业部代理秘书的正式身份;美国商务部;杰里米·佩尔特(Jeremy Pelter),以他担任商务部代理秘书的正式身份;美国国防部;皮特·赫格斯(Pete Hegseth)以国防部长的正式身份;美国教育部;丹妮丝·卡特(Denise L.美国能源部;英格丽·科尔布(Ingrid Kolb)以她担任美国能源部代理秘书的正式身份;
以美国联邦紧急事务管理局代理局长的名义;美国交通部;朱迪思·卡莱塔(JUDITH KALETA),以运输部代理部长的名义;美国劳工部;文斯·米科内(VINCE MICONE),以劳工部代理部长的名义;美国能源部;英格丽德·科尔布(INGRID KOLB),以美国能源部代理部长的名义;美国环境保护署;詹姆斯·佩恩(JAMES PAYNE),以美国环境保护署代理局长的名义;美国国土安全部;克莉丝蒂·诺姆(KRISTI NOEM),以美国国土安全部部长的名义;美国司法部;詹姆斯·麦克亨利三世(JAMES R. McHENRY III),以美国司法部代理司法部长的名义;美国国家科学基金会;以及塞图拉曼·潘查纳坦博士(SETHURAMAN PANCHANATHAN),以美国国家科学基金会主任的名义,
以美国联邦紧急事务管理局代理局长的名义;美国交通部;朱迪思·卡莱塔(JUDITH KALETA),以运输部代理部长的名义;美国劳工部;文斯·米科内(VINCE MICONE),以劳工部代理部长的名义;美国能源部;英格丽德·科尔布(INGRID KOLB),以美国能源部代理部长的名义;美国环境保护署;詹姆斯·佩恩(JAMES PAYNE),以美国环境保护署代理局长的名义;美国国土安全部;克莉丝蒂·诺姆(KRISTI NOEM),以美国国土安全部部长的名义;美国司法部;詹姆斯·麦克亨利三世(JAMES R. McHENRY III),以美国司法部代理司法部长的名义;美国国家科学基金会;以及塞图拉曼·潘查纳坦博士(SETHURAMAN PANCHANATHAN),以美国国家科学基金会主任的名义,
JesúsBarreiro-Hurlé,欧洲委员会联合研究中心,西班牙Sonoko Bellingrath-Kimura,Zalf&Humboldt-Universität-Zu Zu Berlin,德国Gabriele Berg,Leibniz Gabriele Berg,Leibniz农业工程学研究所Gaume,农业镜,瑞士克里斯蒂安·霍格(Christian Huyghe),法国国家农业,食品与环境研究所(INRAE),法国斯特芬·科尔布(Steffen Kolb),Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Fatima Lehnhardt,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf,Zalf德国的Cottbus-Senftenberg,Sandro Luis Schlindwein,圣卡塔琳娜联邦大学,巴西Pham Thuy,澳大利亚阿德莱德大学,澳大利亚和Cifor-Icraf,全球团队,印度尼西亚高恩Yang,中国中国农业农业大学
教授:Guy Proulx 博士 星期二 – 9:00 am – 12:00 pm 房间:A 204 办公时间:课前 8:00 am – 9:00 am(YH 123)或预约 电话:416-736-2100 #88151 电子邮件:gproulx@glendon.yorku.ca 网站:http://moodle2014.glendon.yorku.ca 登录:Passport York(您的用户名和密码) 先决条件:PSY 2510(心理学导论)PSY 3670(心理生物学) 必读文本:Kolb,B.,Whiskaw,IQ(2009)人类神经心理学基础(第 6 版)Worth Publishers,纽约。 推荐阅读(图书馆保留):Banish,MT(2011)。认知神经科学(第 3 版)。 Wadsworth,美国。Darby,D.,Walsh,K. (2005)。《神经心理学临床方法》(第 5 版)。Churchill Livingstone,多伦多。Elias,LJ,Saucier,DM (2006)《神经心理学:临床和实验基础》。Pearson,多伦多。Lezak,Muriel D.,Howieson,Diane,B.,Loring,David W. (2004)。《神经心理学评估》(第 4 版)。牛津大学出版社,纽约。
本书将是《管理和组织认知新视野》系列的第六卷。前几卷探讨了战略不确定性、创新以及 MOC 研究的方法进步和挑战等主题。2023 年的卷将包括一系列跨学科的贡献,这些贡献反映了使用物理、概念和数字认知辅助工具进行管理认知和战略决策的理论基础。我们采用认知辅助这一术语的最广泛含义,即任何有目的地用作感官输入以影响战略背景下的认知状态或过程的物理或概念制品。这些范围可以从高度结构化的战略模拟或游戏到战略工作中使用的视觉工具,例如概念模型、图纸、图片、框架、粘土和乐高积木,再到使用图像、声音、气味或物理存在来指导和丰富从事战略工作和战略决策的管理者的认知。目标和范围 战略工作不仅基于语言,还基于认知辅助工具,这些工具有助于个人和团队之间、组织内部和组织之间以及与外部受众之间的理解和传递。战略工作中的沟通受到语言使用模糊性、我们的思维方式和个人信念的限制(Keefe,2000 年)。另一个挑战是,组织中的群体很容易发展出特定群体的口头和图形对话,而局外人不容易理解(Fay、Garrod、Lee 和 Oberlander,2003 年)。此外,通过语言进行交流需要对互动限制敏感的轮流发言(Healey 等人,2007 年)。多年来,战略学者和实践者已经设计和研究了大量语言以外的战略工作辅助工具。它们包括物理和数字工具和人工制品,例如框架、模拟、战争游戏、艺术、戏剧、严肃游戏,或粘土、乐高或原型等人工制品,以应对复杂性并阐明想法和思想 (Bačić, & Fadlalla, 2016; Roos, Victor, & Statler, 2004)。其他示例包括使用草图、符号、图片和数字人工制品和工具 (Eppler & Platts, 2010; Pershina et al., 2019; Marion & Fixson, 2020)。动觉任务可以成为策略工作中基于艺术的学习过程的一个很好的起点,因为它们倾向于减少抑制 (Nissley, 2010)。通过参与幻想和游戏,游戏有助于表达积极和消极的情绪(Kolb & Kolb,2010),使创造处于一种与工作场所不同的临界状态(Johnson et al.,2010)。它为团队提供了一个环境来识别和争论有争议或关键的问题(Heracleous & Jacobs,2005)。不同的材料甚至可以与更深层次的人类情感联系起来(Taylor & Statler,2014),可以作为
年份:2025 课程和章节编号:2710-006 课程名称:大脑与行为导论 学分:3 课程描述 介绍神经解剖学和神经生理学。包括神经元如何交流以协调各种功能和行为。介绍研究大脑和神经系统控制功能和行为的机制所用的研究方法。 课程属性 本课程具有以下属性: ☒ 通识教育要求 ☐ 全球/跨文化毕业要求 ☐ 写作丰富毕业要求 ☐ 学科课程核心要求 ☒ 选修课程核心要求 ☐ 开放选修课 其他:单击此处输入文本。 讲师信息 讲师姓名:Chris Anderson,博士生 学习成果 1. 解释对神经解剖学和神经生理学的基本理解。 2. 总结目前已知的行为背后的神经系统机制。 3. 应用科学方法来产生关于行为背后的神经系统机制的知识。 4. 定义大脑的功能。课程材料和文本《大脑与行为导论》(第 6 版)作者:Brian Kolb 和 Ian Q. Whishaw 课程要求课程作业、评估和评分政策测试和作业