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Durf收件人2022-2023
Lisa Abe“ Secernin-1在阿尔茨海默氏病的Tau磷酸化中的可能作用”大学研究学者Hayley Ackerman“埃及（1922-1937）：世界大战间的主权签名和后殖民地的局限 Pollution in MacroInvertebrate Analysis” Collegiate R esearch Scholar Evie Bair “Las Meninas and The Prado Museum's Changing Relation to Spanish Society” Robert A Fowkes Research Scholar Ethan Bakal “Characterizing and contextualizing the spore coat protease PrkA in Bacillus subtilis” Max Bronner Research Scholar Freddy Barrera “The Impact of Economic Recession on Deportations of Undocuted Latinx Immigrants in the United States” Collegiate R esearch Scholar Yiming Bian “coupled oscillation of firefly, the spontaneous synchronization in nature” Collegiate R esearch Scholar Ivan Brea “Divine Mediations: Representations of Religion, Clericalism, and Religious Imagery in Mexican Cinema (1917-2018)” Collegiate R esearch Scholar Violet Brede “Children's beliefs about the consequences of economic disadvantage in education and工作”约翰·G·弗莱明研究学者
开发经理
组织简介 西班牙裔芭蕾舞团 (BH) 是美国最大的拉丁裔/拉丁/西班牙裔文化组织，也是美国的文化瑰宝之一。BH 的三个主要项目——公司、舞蹈学校和社区艺术伙伴关系——将社区聚集在一起，庆祝多元化的西班牙裔侨民。BH 的纽约总部为美国的拉丁裔舞蹈提供了实体家园和文化中心。它是一个发起新的包容性文化对话并探索拉丁文化交叉性的空间。BH 的使命是为新的社会对话开辟一个平台，并培育和看到一个完整的社区。通过其模范的艺术、杰出的培训计划和根深蒂固的社区参与，BH 在该领域支持和扩大拉丁裔的声音。五十多年来，BH 一直为被忽略、被忽视和被忽视的人提供荣誉之地。展望未来，BH 正在推动舞蹈和拉丁创意表达问题上的文化进步。 BH 目前的年度运营预算为 1000 万美元。资金来源包括演出收入、学费、工作室租金收入以及来自政府、基金会、公司、董事会成员和其他个人捐助者的慈善支持。职位 Ballet Hispánico 寻求一位精力充沛、富有创造力且注重细节的开发经理加入我们不断壮大的团队。开发经理向开发总监汇报并与部门副总监和 BH 员工密切合作，为开发运营、活动和捐助者关系提供必要的日常和项目管理支持，并担任年度盛会的主要项目经理。该职位提供了一个机会，可以在富有创意、充满活力和艺术气息的环境中积累各种非营利性开发职能的经验。职责筹款和捐助者关系
本科课程产品
非洲研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3人类学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4个体系结构和设计研究。。。。。。。。。。。。8艺术史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9亚洲研究。 。 。 。 。 。 。 。 。9亚洲研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13生物学。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 16化学。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 22中文。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。13生物学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16化学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22中文。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。0经典。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24认知和脑科学。。。。。。。。。。。。。。。。24计算机科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25舞蹈。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27个发展研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37经济学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37环境科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。40个环境研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。42种族和流散研究。。。。。。。。。。。。。。。45电影历史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。46电影制作和动人图像艺术。。。。。。。。51法语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62性别和性研究。。。。。。。。。。。。。。64地理。。。。。。。。。。。。。。。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>65德语。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>68希腊语（古代）。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div><种子> 70健康，科学和社会。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>71历史。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>72个信息研究。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>83国际研究。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 83意大利语。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 84日语。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div>83国际研究。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>83意大利语。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>84日语。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。86拉丁。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。86个拉丁美洲和拉丁文研究。 。 。 。 。 。 。 。 。 87女同性恋，同性恋，双性恋和跨性别86个拉丁美洲和拉丁文研究。。。。。。。。。87女同性恋，同性恋，双性恋和跨性别
实现教师职业多元化：如何招聘和留住有色人种教师
在过去 30 年中，有色人种教师在劳动力队伍中的比例从 12% 增长到 20%。新教师整体上更加多样化。2015 年，四分之一的新教师是非白人，高于 1980 年代后期的 10%。然而，教师队伍仍然没有反映出国家日益增长的多样性，有色人种约占人口的 40% 和学生的 50%。而且，美洲原住民和黑人教师在劳动力队伍中的比例实际上正在下降，而不是像拉丁裔和亚裔美国教师那样增长。此外，有色人种教师的离职率高于白人教师。因此，旨在增加教师多样性的政策不仅应包括招募更多有色人种教师的策略，还应包括长期留住他们的策略。
莎拉劳伦斯学院 2023-2024 本科课程目录
非洲研究. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................................. 13 生物学.................................................................................................................................................................................................................... 15 化学.................................................................................................................................................................................................................... 18 汉语.................................................................................................................................................................................................... 19 . . . . . . . . . . . . . . . . 20 古典文学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 认知与脑科学. . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 计算机科学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 舞蹈. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 发展研究. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 经济学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 环境科学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 族裔和散居研究 . ...
申请请求（RFA）编号24-10180增加...
RFA招标的目的是向将开发和实施本地项目的实体授予授予协议奖励，以建立势头，以提高居住在健康位置指数（HPI）四分位数1的邮政编码的人之间的疫苗信心和访问权限。这些是疫苗接种率最低/疾病负担最低的邮政编码。如上所述，至少将授予关注加利福尼亚农村社区居民的项目。也将对其他不足的疫苗接种率低的人，例如黑人/非裔美国人社区，拉丁裔社区，美洲原住民社区，移民和难民，移民农场工人，残障人士，经历无家可归的人，无家可归的岛民社区的人。
HOME-ARP 分配计划
该计划的英语和西班牙语版本于 4 月 8 日星期五发布在 ADA 投诉网站上，并鼓励公众审查该计划、预算和拟议活动，并提交公众意见。OHS 通过其工具和培训通讯通知公众，该通讯覆盖了 4000 名利益相关者，包括我们的移民、拉丁裔和难民服务提供者、社交媒体和每周提供者电话。意见可以通过电子邮件、电话或投递到 OHS 办公室提交。在公众意见征询期间提供翻译服务，为残疾参与者提供服务的提供者被告知该计划的可用性以及 4 月 20 日的公开会议和公众意见征询流程（有关通知证明，请参阅附录 D）。然后，这些提供者将此信息宣传给他们的参与者网络。
社区福利计划 2 页
WE ACT 环境正义行动 (WE ACT) 是一家位于哈莱姆的非盈利组织，致力于通过确保有色人种和/或低收入居民有意义地参与制定合理、公平的环境健康和保护政策和实践来建设健康社区。WE ACT 所在的北曼哈顿社区拥有超过 700 名当地居民，被视为环境正义社区，主要由拉丁裔和非裔美国人组成，他们面临明显的环境不公正，例如住房条件差和空气质量差。由于文化水平参差不齐、语言障碍和恐惧（例如，害怕被驱逐为无证移民），与这些社区接触可能具有挑战性。在医院和社区之间建立信任对于让所有群体参与进来至关重要。
2023 年可持续发展报告
1 除非另有说明，所有数据截至 2023 年 12 月 31 日。 2 截至 2023 年 9 月 30 日。 3 除非另有说明，所有碳数据均包括范围 1 和范围 2，并以公吨二氧化碳当量表示。环境目标以 2019 年为基准。 4 道富银行在全球 17 个办事处保持 ISO 14001 环境管理认证。ISO 是国际标准化组织，ISO 14001 规定了环境管理体系的标准，并可通过该标准获得认证。它勾勒出了一个框架，公司或组织可以遵循该框架来建立有效的环境管理体系。 5 多元化集团包括退伍军人、黑人、拉丁裔和女性拥有的公司。 6 种族多元化的董事会成员是所有不属于某一类别的种族/民族的董事会成员——白人、不愿披露和未知。
学术课程评论（舞蹈和戏剧）最新版本
种族：入学人口的种族人口百分比类似于整个校园的破裂百分比。大多数参加剧院课程的入学学生被认为是拉丁裔，并且在2020年春季和2021个学期期间，超过70％的学生占了80％的招生。在2018年至2021年之间参加剧院课程的第二大种族群体被认为是黑人或非裔美国人，始终占戏剧课程总学生的20％。剩下的大约10％的剧院入学人数中，所有其他种族都以1％-3％（美洲印第安人，亚洲人，亚洲人，夏威夷本地人或太平洋岛民，两个或更多种族，两次或更多种族，未知/不响应的人和白人）组成，这些数字使这些数字与所有计划中的人群紧密相似，使其与众不同。