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物理学（第1卷）| 12年级
这些小册子中的所有项目都与NCERT课程保持一致，并牢记对学生了解和掌握至关重要的学习成果。项目是免费响应问题（FRQ）和多项选择问题（MCQ）的混合。在MCQ的情况下，专门创建了选项（正确答案和干扰因素），以测试学生可能携带的特定错误/误解。每个不正确的选项都可以从学生学习中可能存在的特定差距告知老师。在主观问题的情况下，每个问题还具有详细的评分标题，可以指导对学生的回答评估。
生物学（第1卷）| 12年级
这些小册子中的所有项目都与NCERT课程保持一致，并牢记对学生了解和掌握至关重要的学习成果。项目是免费响应问题（FRQ）和多项选择问题（MCQ）的混合。在MCQ的情况下，专门创建了选项（正确答案和干扰因素），以测试学生可能携带的特定错误/误解。每个不正确的选项都可以从学生学习中可能存在的特定差距告知老师。在主观问题的情况下，每个问题还具有详细的评分标题，可以指导对学生的回答评估。
以能力为重点的练习题 | 生物学 | 12 年级
这些小册子中的所有项目都与 NCERT 课程保持一致，在创建时考虑到了学生理解和掌握的重要学习成果。项目是自由回答问题 (FRQ) 和多项选择题 (MCQ) 的混合。对于 MCQ，选项（正确答案和干扰项）是专门为测试理解和捕捉学生可能存在的特定错误/误解而创建的。每个错误选项都可以让教师了解学生学习中可能存在的具体差距。对于主观问题，每个问题也有一个详细的评分标准来指导对学生答案的评估。
SOP用于实施NCRF Final.pdf
《国家教育政策2020》设想了教育体系中的破坏性转变，使印度成为“全球知识超级大国 - 维斯瓦·古鲁”。它强调通过整合一般（学术）和职业/技能教育，同时确保学生和学术流程之间的垂直和水平流动性，使教育更加整体，多学科和有效。为了实现2020年国家教育政策的意图和目标，印度政府构成了一个高级委员会（HLC），以建立国家信贷框架（NCRF）。UGC，AICTE，NCVET，NIOS，CBSE，NCERT，学校教育与学习系高等教育系，教育部，DGT和技能发展部的成员是HLC的一部分。 NCRF提供了所有学习的信用，包括学术，职业/技能和体验式学习，以及遵守评估的信用，分配，积累，存储，转移，转移和赎回；消除受试者之间的区别，并在职业教育和通用教育之间建立学术等价，同时在他们之间和它们之间实现流动性，以及通过学术银行（ABC）进行运营。UGC，AICTE，NCVET，NIOS，CBSE，NCERT，学校教育与学习系高等教育系，教育部，DGT和技能发展部的成员是HLC的一部分。NCRF提供了所有学习的信用，包括学术，职业/技能和体验式学习，以及遵守评估的信用，分配，积累，存储，转移，转移和赎回；消除受试者之间的区别，并在职业教育和通用教育之间建立学术等价，同时在他们之间和它们之间实现流动性，以及通过学术银行（ABC）进行运营。
kendriya vidyalaya sangathan
根据NCERT/ CBSE课程和教学大纲的学校签发的转让证书，在Kendriya Vidyalayas招生儿童，并由武装部队（陆军，空军，海军）和Para Morcorter Force运营，即 div> div>CRPF/BSF/ITBP/SSB（Sashastra Seema bal）/CISF/NSG，由印度海岸警卫队，ISRO/AEES（原子能教育协会）经营的阿萨姆步枪和学校/DRDO在所有其他班级和其他班级的转移或在其他班级中的转移或45级转移时，只有在招募少于40的情况下才能娱乐，或者只有在招募的情况下才能娱乐。一些非家族站或在纳克斯受影响地区发布，并选择将家人留在其他地方。此外，只有在没有这些组织运营的学校的车站中才能考虑此类请求。
心理学
POORNIMA SINGH教授，人文与社会科学系，IIT德里，新德里，新德里教授Anjum Sibia教授，教育心理学和教育基金会，新德里Navin Kumar博士，Navin Kumar博士心理学副教授，Bhim Ambedkar Collies，Bhhim Ambedkar Collecers，Bhhim Ambedkar Collecent，New Delhi Delhi，New Delhi Delhi，新德里新德里，新德里博士，新德里，新德里大学心理学系助理教授，新德里，苏鲁奇·巴蒂亚（Suruchi Bhatia Bhatia Bhatia博士Srivastava PGT（心理学），Vasant Valley School，Vasant Vihar，新德里POORNIMA SINGH教授，人文与社会科学系，IIT德里，新德里，新德里教授Anjum Sibia教授，教育心理学和教育基金会，新德里Navin Kumar博士，Navin Kumar博士心理学副教授，Bhim Ambedkar Collies，Bhhim Ambedkar Collecers，Bhhim Ambedkar Collecent，New Delhi Delhi，New Delhi Delhi，新德里新德里，新德里博士，新德里，新德里大学心理学系助理教授，新德里，苏鲁奇·巴蒂亚（Suruchi Bhatia Bhatia Bhatia博士Srivastava PGT（心理学），Vasant Valley School，Vasant Vihar，新德里
高中阶段八周替代学术日历
在 Covid-19 被宣布为全球大流行的这段时期，我们的老师、家长和学生必须留在家中，以防止其在社区中传播。在这种情况下，我们有责任通过有趣的活动为他们提供多种在家学习的替代方式。这是必要的，因为在目前的压力环境下，我们不仅要让孩子们忙碌，还要保持他们在新课堂上学习的连续性。在此背景下，NCERT 为 2020-21 年学校教育的所有阶段制定了替代学术日历。今年，由于封锁，学校再次关闭，学生被迫在家继续学习。因此，NCERT 重新审视了其替代学术日历，为那些无法使用任何数字设备的学生和家长插入活动，并更加强调将评估融入活动。这个日历最初准备了八周，可能会进一步延长。在这个日历中，主题/话题是从教学大纲中选择出来的，并与学习成果相关联。已经制定了基于这些学习成果开展有趣活动的指南。但事实上，许多家长甚至没有一部简单的手机作为与学校联系的工具。鉴于此，活动的设计和呈现方式是，许多活动可以在教师家访期间或在社区的某个指定地点接受指导后由家长和学生自行开展。如果学生有数字设备，教师可以使用从简单的手机到基于互联网的各种技术工具等一系列工具与家长和学生联系，为他们提供开展日历中给出的这些活动的适当指南。该日历不仅包括通用指南和特定主题的活动，还包括关于使用不同技术和社交媒体工具的详细材料，以及减轻当前压力和焦虑的策略。该指南还包含与艺术教育、健康和体育教育相关的活动。它还包括对许多学习资源以及教科书的参考。这个日历灵活且具有启发性。教师可以考虑到各州/联邦的情况和需求来实施它。教师亦可利用本文提供的评估活动来评估
查谟和克什米尔学校教育委员会
前言 为了将国家教育政策 2020 的愿景付诸实践，新德里 NCERT 于 2022 年 10 月发布了《基础阶段 2022 国家课程框架》。该课程框架要求各州采用/调整 NCFFS 2022 或制定自己的课程框架，以符合 NEP 2020 和 NCFFS 2022 的原则和指导方针。他们征求了查谟和克什米尔利益相关者的意见，其中包括 JKSCERT 的专家团队。大家达成的共识很明显，NCFFS 2022 是一份实施 NEP 2020 的综合文件，详细介绍了全国当前的教育状况，并着眼于教育部门未来的挑战。从教育的理论视角以及对印度传统根基的接受和推广，到教育规划和包容性再到技术整合，NCFFS 2022 为教育工作者和政策制定者提供了清晰、未来和务实的指导方针，以指导新时代的教学原则和实践，并结合基础阶段的教育新趋势、技能和策略。