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中期住房需求报告
2. HNRM 仅要求 5 年和 20 年的细分，但是，未来五年内实现的大多数新住房单元将来自现有项目，地方政府可能很难在这个时间范围内有意义地塑造结果。10 年的计算遵循与指南中描述的 5 年和 20 年相同的逻辑和方法，但是，它不是官方规定的方法，需要对如何分配不同组成部分有一定的判断力。3. 有关具体组成部分、它们代表什么以及为什么将它们纳入方法的更多详细信息，请参阅 BC 住房部的《住房需求报告指南 - HNR 方法技术指南》。4. BC 住房部的指南指出，在最终总数之前，数值应保持不四舍五入，四舍五入为接近整数。对于各组成部分，已显示一位小数，以便在求和时清晰易懂。
监管科学研究需求
13 Arnouts S 等人。动物健康疫苗和药物开发的技术就绪水平：从发现到生命周期管理。https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9811140/ 14 Berkner S 等人。太先进而无法评估？先进材料、纳米医学和环境。https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9378259/ 15 Kallio MJ 等人。将学术药物发现转化为临床开发：对欧洲利益相关者对监管支持和要求的认识的调查。https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10099080/ 16 Massella M 等人。在临床试验中使用基于机器学习的工具的监管考虑。 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9638313/ 17 Saesen R 等人。推进学术驱动的肿瘤学治疗优化：启动 EMA 癌症药物论坛。https://www.ejcancer.com/article/S0959-8049(22)00169-1/fulltext 18 Pasmooij AMG 等人。荷兰药品监管科学的发展：不仅仅是一份国家报告。https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/cpt.3275 19 Reddy N 等人。食品安全评估中动物试验替代品的监管格局，重点关注西方世界。 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0273230023001381 20 Stevens ER 等人。通过创新以及与图书馆和信息科学专家的合作提高监管科学文献审查的质量和效率。https://www.frontiersin.org/journals/medicine/articles/10.3389/fmed.2024.1434427/full 21 Barrett JS 等人。儿科药物开发中大数据的生成和解释。在：转化儿科药物开发的基本原理。https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780323884594000122 22 Whittaker HR 等人。慢性阻塞性肺病患者是否有资格纳入研究三联疗法的随机对照试验：一项使用常规收集数据的研究。 https://doi.org/10.1186/s12931-024-02672-x
请求建议书预订系统需求...
公园区于 1934 年成立，是加利福尼亚州的一个特别区，根据加利福尼亚州公共资源法第 5500-5595 条运作。它在法律上是独立于其他政府机构的，在财政上也是独立的。公园区的目的是收购土地，开发和维护阿拉米达县和康特拉科斯塔县的公园、娱乐场所和开放空间，以供休闲娱乐。公园区管理着一个美丽的公园和步道系统，包括 73 个公园的 126,000 多英亩土地和 1,300 多英里的步道。它由七名董事会成员管理，由各自选区的选民选举产生，任期为四年。公园区有 978.5 个预算全职等效职位 (FTE)，员工人数超过 1,000 人。公园区预订部由运营部门业务服务部门的 9 名全职员工组成。预订部拥有自己的客户服务呼叫中心，使用 Cisco Finesse 软件（不属于此需求评估的一部分），平均每年处理 40,550 个电话。预订部每年处理大约 10,000 个计划注册，进行大约 4,600 次野餐预订和 9,000 次露营预订。此外，预订部还签发了 2,400 多张其他许可证。计划注册和家庭露营预订可以在线进行，所有其他服务必须通过呼叫中心通过电话进行。公园区目前使用 Reserve America 系统（露营）和 ActiveNet 软件（计划、许可证、日间使用预订和收费销售点）。公园区自 2000 年代初以来一直在使用这些软件程序，并计划完成对当前市场的全面需求评估和审查，以确定是否有机会整合到一个软件系统中，并提高预订部的整体效率和客户服务。当前正在使用以下模块：
拉丁美洲健康南华克联合战略需求评估
拉丁美洲社区包括来自不同国家和各种移民身份的人，包括寻求庇护者、难民和无证移民。社区成员还认同其他社会群体和社区，例如 LGBTQ+，因此有广泛的健康和福祉需求。
产妇联合战略需求评估
关于居住在人口密度高的地区对健康的影响的证据是混合的。 3 一些研究表明，居住在人口密度高的地区会增加患某些癌症、慢性阻塞性肺病 (COPD) 和哮喘的风险。 3 有趣的是，居住在人口密度高的地区的人患 1 型糖尿病 (T1DM)（一种影响您控制血糖水平能力的自身免疫性疾病）的风险可能会降低。 3 居住在人口密度高的地区往往与空气污染的暴露有关。 3 在尝试怀孕时接触高浓度的空气污染会增加流产和不孕的风险。 146 而怀孕期间接触空气污染则与早产、低出生体重、孕妇高血压和婴儿死亡有关。 146
双重资格特殊需求计划认定期
双重合格受益人如果在加州参加 Medicare Advantage D-SNPs，包括 Medicare Medi-Cal 计划 (Medi-Medi Plans)，如果他们失去 Medi-Cal 资格，则仍可在 D-SNP 中继续参加三至六个月。这让受益人有机会解决他们的 Medi-Cal 资格问题，而不会中断他们的 Medicare 福利和护理。在认定期间，药房应继续根据受益人的 D-SNP Medicare Part D 计划处理药物订单。
莫桑比克 - 技术需求评估
莫桑比克的国家科技体系由多个组成部分组成。需要进一步努力来创建一个动态系统。与非洲大多数国家相反，该国每年都在监测研发活动，并自 2015 年以来定期收集基本的科技创新数据。2018 年，研发强度（国内研发总支出 (GERD) 占 GDP 的比例）为 0.35%，主要由政府部门推动。同样，研发人力资本在公共机构和高等教育中积累。到 2018 年，每百万人口的研究人员数量（全职当量 -FTE）为 46.3 人。4 GERD 和研究人员统计数据均表明私营部门没有显著的研发活动。自 2013 年以来，科学出版物数量一直在逐步增加，但 2019 年可能仅达到 460 份。据世界知识产权组织称，自 2015 年以来，莫桑比克没有提交过任何国际专利申请，2019 年居民仅提交了 23 份国内申请。该国于 2017 年公布了一项创新调查的结果，显示 78.5% 的参与公司一直从事创新活动，最普遍的创新类型是组织创新。
特殊教育需求和包容政策
1996 年《教育（北爱尔兰）法令》 生效日期：1998 年 9 月 1 日 ESAGS “特殊教育需求和包容性的未来之路”（2009 年） SEND 法案 2016 年 我们的学校将所有需要照顾的孩子视为个体，我们的目标是鼓励自尊和自信，并促进*有效学习，以便每个学生都能取得成功。我们认识到孩子们的能力各不相同。虽然有些孩子表现出学术能力，但大多数孩子会处于平均水平，有些孩子会遇到困难，这些困难可能是重大的，也可能是轻微的，可能是永久性的，也可能是暂时性的。我们承认每个学生都有权最大限度地利用北爱尔兰课程 (NIC)，并将在我们的资源范围内努力确保这种机会。定义《1998 年实践守则》由教育部根据《1996 年教育（NI）令》第 4 条颁布，并于 1998 年 9 月生效。立法中对“特殊教育需要”一词的定义是“需要特殊教育安排的学习困难”。 “学习困难”是指儿童在学习方面比大多数同龄儿童困难得多，或患有残疾，妨碍其使用普通学校通常提供的设施。 “特殊教育安排”是指与通常为同龄儿童提供的教育安排不同且作为补充的教育安排。
特殊教育需求和残疾 (SEND) 政策
负责本特殊教育需求政策的日常执行，并协调为支持特殊教育需求的个别学生（包括有教育健康与健康计划的学生）而制定的具体规定 为同事提供专业指导，并与员工、家长和其他机构联络和合作，以确保有特殊教育需求的学生获得适当的支持和高质量的教学 就提供特殊教育需求支持和适应性教学方法的分级方法提供建议，以满足个别学生的需求 就学校授权预算和其他资源的部署提供建议，以有效满足学生的需求 成为外部机构（尤其是地方当局 (LA) 及其支持服务）的联络点，并与外部机构合作，确保提供适当的规定 与潜在的下一个教育提供者联络，确保学生及其父母了解选择，并计划顺利过渡 当学生转学到不同的学校或机构时，确保及时将有关学生的特殊教育需求及其规定的所有相关信息发送给适当的当局、学校或机构 与 SLT 联络人、校长和学校理事会合作，确保学校履行其职责根据《2010 年平等法案》中关于合理调整和准入安排的规定 确保学校保持所有有特殊教育需求和残疾学生记录的准确性和最新状态 与 SLT Link 一起，监控以确定是否有任何员工在 SEND 方面有特殊培训需求，并将其纳入学校的持续专业发展计划 与 SLT Link 一起，定期审查和评估学校提供的或可以获得的 SEND 支持的广度和影响，并与 LA 合作审查当地可用的规定并制定当地规定 准备和审查信息以纳入学校的 SEND 信息报告和本政策的任何更新 与校长、SLT Link 和教职员工一起，确定学校在校内和校外对 SEND 的识别模式