KEY WORKING RELATIONSHIPS: Divisional Management Teams Multidisciplinary Teams Clinical teams – primary, secondary and tertiary care Diabetes/endocrine team Patients/Carers/families Voluntary Sector Senior Nurses Specialist Nurses Other disciplines Learning & Development Department CORE ROLE AND RESPONSIBILITIES Professional Leadership/Management • Provide specialist clinical knowledge to clinical colleagues, patients and carers/relatives • Evaluate service delivery and initiate change in line with / /Clinical Lead •确保有效地利用物理和财务资源;就适当的专家区域内的供应和设备提出建议。•监控自我和他人的健康,安全和安全,并在病房/部门促进最佳实践。和/或专业领域。使用抹布系统进行入学的临床实践评估•糖尿病团队的审查在48小时内入院48小时内,所有红色转介送给了促进及时出院的问题的早期鉴定,促进及时出院并减少糖尿病并发症导致糖尿病的并发症导致住院延迟的出院导致延迟出院•对患者的需求,计划,计划,计划,计划,实施,实施,实施,实施,实施和评估。•接受患者转诊,请参考适当的计划,并计划并促使从护理中解除。•收集,整理,评估和报告信息,并保持准确的患者记录。•让患者和护理人员/亲戚参与服务的计划和提供服务。•与其他专业人员和机构合作,以确保满足患者需求,尤其是在持续的护理需求和出院安排方面。•与患者,照顾者/亲戚以及卫生和社会服务的专业人员建立并保持有效的沟通。•在专业领域内具有高度能力和建议的练习。•制定和领导护士领导的计划/服务与自己的专业领域相关,这与信任政策和协议一致。•与团队开发护士LED支持服务有关其他信托治疗的患者的支持服务。门诊诊所和门诊护理转介介绍•预防和重新入院•促进及时出院预防预定的延迟出院•提供护理的连续性•持续的患者教育•协调平稳过渡回到初级保健中,向初级保健恢复到初级保健中•对MDT-CASE的涉及患者的临床和临床临床的临床效率,并在临床上进行临床的临床效率,并在临床上进行临床效率•关心。•分析审计 /研究的数据,并通过向专业团体和出版物介绍来传播发现。
表格表 表 1:光伏电站和 BESS 配置................................................................................................................ 4 表 2:以 1986-2005 年为参考期,针对 RCP 4.5 和 RCP 8.5,预测乌兹别克斯坦 2040-2059 年和 2080-2099 年最高、最低和平均每日气温的异常值(变化°C)。表格中显示了 CCKP 模型集合的中位数以及括号中的 10-90 分位数 ............................................................................................................................. 17 表 3:气候相关的自然灾害 ...................................................................................................................... 18 表 4:灾害风险评估(高/中 - 相关灾害,低 - 范围外) ............................................................................. 20 表 5:重要性评估 ............................................................................................................................. 21 表 6:敏感性结果 ............................................................................................................................. 22 表 7:项目影响大小 ............................................................................................................................. 22 表 8:气候相关物理风险、适应措施和剩余风险汇总表 ............................................................................................................. 24 表 9:根据 BB1 和 BB2 筛选标准的项目因素汇总 ............................................................................................. 27
Shofwatul Uyun,Lina Choridah。“基于乳腺癌挖掘的特征选择乳房X光片”,国际电气和计算机工程杂志 (IJECE),2018 年出版
表 3.3 国际会计准则 ................................................................................................ 77
Figure 23: PV tracking system and inverters (Single-axis trackers follow the sun east-to-west on a single point) ........................................................................................................................................ 44 Figure 24: Battery container (internal) ............................................................................................... 44 Figure 25: Typical container BESS (external): .......................................................................................................................................................................................................... 44图26:A:电池电池(175×27×200mm),B:电池组(包含40个电池电池),C:电池群集(包含18个电池组)。
将人工智能(AI)整合到马来西亚沙巴的学术环境中,正在改变教育和研究景观。尽管AI技术承诺增强教学,学习和学术活动,但它们也构成了诸如学术人员之间的道德问题和技能差距等挑战。本研究介绍了AI收养对沙巴院士的多方面影响,重点介绍了两个关键的研究问题:基于AI的智能辅导系统对学生参与,学习成果和教育公平的影响,以及建立学者有效整合AI技术的挑战和机会。通过多学科方法,结合了教育,计算机科学,社会科学和道德的见解,该研究旨在评估AI工具在教育环境中的有效性,并确定针对技能发展和基础设施支持的策略。该研究建议在沙巴的教育机构中进行经验评估,并考虑上下文因素并促进与当地社区的合作伙伴关系。专业发展计划,与行业合作伙伴的合作以及改善了对AI基础设施的访问权是拟议的策略。纵向研究和跨学科研究计划被建议用于未来的研究,以及捕获多种观点的定性方法。最终,通过采用协作和多学科的方法,沙巴的学术界可以利用AI的变革潜力,以提高教育,研究和奖学金,同时促进道德和包容性实践。
这项研究分析了数字经济在增强可持续经济发展方面的作用。这项研究的一般目标是帮助政府确定有关数字经济实施的正确政策及其对可持续经济发展的影响,尤其是在印度尼西亚。在印度尼西亚,数字经济在电子商务领域越来越多。电子商务行业不仅在谈论通过互联网购买和销售商品和服务。,但其中还有其他事情,例如服务提供商,电信提供者等。这就是必须适应电子商务行业以推动经济步伐前进的原因。政府目前宣布印度尼西亚是2020年最大的数字经济,其目标是东南亚最大的数字经济。该声明中国家发展的基础之一是数字部门。政府以电子商务交易的目标达到1300亿美元,并创建1,000名技术opreneur,其业务价值在2020年为100亿美元。因此,这项研究将为加强政府机构提供政策利益,以控制印度尼西亚的数字经济实施,以便对可持续经济发展产生积极影响,以便能够繁荣社区并对环境产生积极影响并提高经济价值。
CCNE 关于 AACN《专业护理教育核心能力:基本要素》必需组成部分的资源 大学护理教育委员会 (CCNE) 是美国护理学院协会 (AACN) 的自主认证机构。CCNE 负责制定认证过程中使用的标准、政策和程序。CCNE 的《学士和研究生护理课程认证标准》(标准)(2024 年)要求学士和研究生护理课程纳入《专业护理教育核心要素:基本要素》(AACN,2021 年)的以下组成部分:▪ 10 个“护理领域”(基本要素,第 10-11 页);▪ 8 个“护理实践概念”(基本要素,第 11-14 页); ▪ 45 项“能力”(编号为 1.1 至 10.3,按领域、要素组织,第 27-54 页)。下面摘录了领域、概念和能力(“DCC”),作为对 CCNE 成员和代表的有用资源,帮助他们了解 CCNE 认证过程中需要和解决的 AACN 要素中的组成部分。护理领域(10)领域是广泛可区分的能力领域,从总体上看,构成了护理实践的描述框架。这些要素包括 10 个领域,改编自 Englander(2013)发起的跨专业工作,并根据护理学科进行了调整。本文档描述了护理实践所必需的领域,包括如何定义这些领域、每个护理级别每个领域应具备哪些能力,以及这些领域和能力如何区分护理并与其他卫生专业相关。每个领域都有一个描述符(或工作定义)和一个上下文陈述。上下文陈述……为该领域在护理实践背景下所代表的内容提供了一个框架——从而解释了应如何解释该领域内的能力。领域名称、描述符和上下文陈述可能会随着时间的推移而演变,以反映医疗保健和护理实践的未来变化。尽管这些领域以离散实体的形式呈现,但护理专家实践要求在每一次实践情况或患者接触中整合大多数领域,因此它们为基于能力的教育提供了一个强大的框架。《基本要素》中使用的领域和描述符如下所列。• 领域 1:护理实践知识描述符:整合、转化和应用既定和不断发展的学科护理知识和认知方式,以及其他学科的知识,包括文科和自然科学和社会科学的基础。这区分了专业护理的实践,并形成了临床判断和护理实践创新的基础。
精神病学院健康护士从业人员赛道要求NUR 5120领导,角色发展和高级护理实践(2个小时)NUR 5150在整个生命周期(3小时)的高级药理学(3小时)NUR 5200高级病理生理学整个生命跨度(3小时)(3小时)NUR 5220 nur 5220的先进健康评估和差异诊断(3小时),培训5250培训5250培训和差异型培训5250培训和质量,并培训3个小时的质量,并质量质量,并质量质量质量5400先进护理实践的健康促进,临床预防和人口健康(2个小时)NUR 5450信息学和保健技术(2小时)NUR 6530向高级护理实践角色过渡:精神病学健康护士从业者(2小时)NUR 6600 ARTAR 6600 NUR 6600 ARN NUR(3小时)(3小时)(3个小时)(3小时)(3小时)(3个小时)(3次诊断6610诊断)(3次诊断(3小时)(3次诊断)(3次诊断)(3小时)整个生命周期I:个人和家庭心理疗法(6小时)NUR 6680精神病学 - 精神疗法疗法II:个人和团体心理疗法(6小时)NUR 6690精神病学院健康护士(6小时)6680 nur 6680精神病医生护士从业者NUR 6680精神病学业护士(6680)