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华盛顿教育技术学习标准 - OSPI
华盛顿基础教育法案的第三目标要求学校“将技术素养和流利程度融入其课程，最初的教育技术 K-12 学习标准于 2008 年制定，以支持这一期望。在对 2008 年标准的更新中，华盛顿采用了国际教育技术协会 (ISTE) 发布的 2016 年学生技术标准。这些标准是与教师、管理人员、学科专家、州和国家协会以及教育技术利益相关者合作制定的。华盛顿教师、技术整合专家和教师图书管理员团队审查了这些标准，以确保它们能够有效满足华盛顿学生的需求。这些标准经过了彻底的审查过程，包括偏见和敏感性审查、州课程咨询和审查委员会的意见以及公众意见征询期，为那些与教育技术有关的人士提供了了解标准和支持文件的制定和实施的机会。这些标准强调了技术可用于扩大和改变学习和教学的方式，它们与我们州在互联世界中赋能互联学习者的愿望相呼应。此外，它们还补充了全州加强数字公民和媒体素养教学的努力，这些是准备
新兴技术在...中的应用现状 - OSPI
人工智能 (AI) 和区块链等新兴技术具有巨大潜力，可以使公共部门更加智能，即更加灵活、高效、用户友好，从而更加值得信赖。例如，通过设计以人为本的界面，人工智能可用于提供更有效的个性化服务，并促进公民与公共机构的互动；通过提高物理和数字任务的自动化程度，提高运营效率和行政程序的质量；通过使用旨在揭示大量数据中的趋势和模式的算法，提高预测能力，从而做出更好的决策和政策结果。如果在公共部门环境中正确应用区块链，则可以通过增强机构间数据完整性和不变性，在提高透明度、问责制和安全性方面产生重大好处；此外，由于合同自动化（所谓的“智能合同”），处理时间和成本减少，效率也得到提高。
房屋法案报告2SHB 2239
社会情感学习标准和指导。在2019年制定的立法指示公共教学院长（OSPI）的办公室，以在2020年1月1日之前采用社会情感学习标准和基准，并修改社会情感学习标准和基准。有六个与自我意识，自我管理，自我效能，社会意识，社会管理和社会参与有关的国家社会情感学习标准。OSPI还需要将监督的程序与国家社会情感学习标准保持一致，并在适当的情况下整合这些标准。公立学校必须提供社会情感学习中的指导，这与国家学习标准和基准一致，并为幼儿园至三年级的学生提供基准。社会情感学习。青年预防自杀活动。OSPI必须与州和社区合作伙伴合作，以帮助学校实施
SSB 5617职业和技术教育课程
OSPI对CTE同等实施学区的评估已经能够在所有毕业需求领域中采用当地职业和技术教育（CTE）超过20年的等效，并且在2015-16学年之前首次提供了全州范围的等效性，在数学和科学领域首次提供，但扩展到所有信贷领域。OSPI继续修改批准的框架，以与更新的学术和行业标准以及完善框架相对应，以更好地支持华盛顿州学习标准的当地实施。ospi还继续与当地技能中心和学区的管理人员，教师和行业合作伙伴合作，以简化实施和沟通，同时与当地技能中心和学区的管理人员，教师和行业合作伙伴合作，继续进行技术援助，专业学习和开发以及数据质量的改进。OSPI继续审查提交的数据，以告知技术援助计划，以支持地区报告要求。
房屋法案报告HB 2239
社会情感学习标准和指导。在2019年制定的立法指示公共教学院长（OSPI）的办公室，以在2020年1月1日之前采用社会情感学习标准和基准，并修改社会情感学习标准和基准。有六个与自我意识，自我管理，自我效能，社会意识，社会管理和社会参与有关的国家社会情感学习标准。OSPI还需要将监督的程序与国家社会情感学习标准保持一致，并在适当的情况下整合这些标准。公立学校必须提供社会情感学习中的指导，这与国家学习标准和基准一致，并为幼儿园至三年级的学生提供基准。社会情感学习。青年预防自杀活动。OSPI必须与州和社区合作伙伴合作，以协助学校实施青年自杀预防活动，例如：
学校建设援助计划（SCAP）
公共教育总监办公室 (OSPI) 的学校设施和组织负责管理 K-12 资本预算和学校建设援助计划 (SCAP)。它还为设施管理活动、学区组织以及与高性能学校建筑、学校保护和小型维修相关的计划提供支持。学区组织主要涉及学区边界变更，主要转移学区领土，但也可能包括兼并和合并。SCAP 协助学区为新建和现有建筑的现代化提供资金。完整的学校设施手册（手册）概述了学校设施的规划、设计、建造、维护和运营过程，并提供了有关州学校建设援助计划的详细信息。它是 OSPI 提供的服务的指南，以及获得州政府在规划、设计和建造学校设施方面的援助所需的程序。本摘要手册是一份较短的高级学校设施手册配套文件，可帮助您了解 SCAP 流程。该手册概述了学校建设过程并引用了特定的手册章节。此处和手册中列出的所有表格均可在 OSPI 学校设施网站上找到。
早期学习和发展基准
苏·安德森综合健康教育基金会 比尔·布莱尔 卡斯卡德小学，奇黑利斯学区 梅琳达·布伦南 瓦拉瓦拉社区学院 苏珊·布雷斯纳汉 特殊教育，斯波坎公立学校 布里奇特·钱德勒·塔拉里斯研究所 约翰·查廷-麦克尼科尔斯 西雅图大学 恩里克·J·加尔萨 幼儿教育，华盛顿州移民委员会 理查德·戈麦斯 移民和双语教育，OSPI 黛博拉·J·汉迪 华盛顿州立大学 马克辛·海耶斯 卫生部州卫生官员 洛里·霍普家庭儿童保育员 玛丽安·约翰斯顿 华盛顿州幼儿教育协会 黛博拉·考茨 尼斯夸利印第安部落 吉恩·凯利 华盛顿大学 加里森·库尔茨早期学习基金会 米奇·文·拉赫曼 课程与教学，OSPI
唯一来源通知金融教育
华盛顿州致力于促进所有商品和服务合同的公开竞争和透明度。根据企业服务部 (DES) 政策 #DES- 140-00，所有预期的单一来源合同必须在合同开始日期前至少十五 (15) 个工作日内开放供公众查阅。此单一来源通知满足要求。此单一来源通知可在公共教育总监办公室 (OSPI) 网站和企业服务部、华盛顿电子商务解决方案 (WEBS) 采购网站上找到，商品代码如下：918-06 - 行政咨询；918-12 - 分析/预测研究和调查（咨询）；918- 20 - 小型商业咨询；918-21 - 大型商业咨询；918-26 - 通讯：公共关系咨询；918-27 - 社区发展咨询； 918-32-咨询服务（未另作分类）；918-36-电子商务咨询；918-37-经济咨询；918-38-教育和培训咨询；918-46-可行性研究（咨询）；918-65-人际关系咨询；918-67-人类服务咨询（包括心理健康咨询服务）；918-75-管理咨询；918-76-营销咨询；918-79-少数民族和小型企业咨询；918-83-组织发展咨询；918-85-人事/就业咨询（人力资源）金融教育公私合作伙伴关系隶属于公共教育总监办公室，仅用于行政管理目的。虽然 OSPI 不是本拟议合同的一方，但 OSPI 负责促进单一来源通知流程、执行本协议以及代表 FEPPP 向承包商付款。
参议院法案报告SB 5570
开始了全州范围的过程，将有关部落文化，政府和历史的信息纳入社会研究课程。在2024年，立法机关命名了麦考伊（McCoy）时期远古课程以来由此命名的。John McCoy（Lulilaš）自从时间远古课程（课程）以来，由公共教学总监办公室（OSPI）维护，并包括针对早期学习计划，小学，中学和高中的学生的课程资源。OSPI内的本地教育办公室经常为教育工作者安排部落主权课程培训。该课程已得到位于华盛顿州的所有29个联邦认可的部落的认可。部落主权的指示。从2015年开始，学区被要求在审查或通过社会研究课程时纳入有关最近联邦认可的印度部落或部落的历史，文化和政府的课程。区域被指示使用课程来满足这一要求，并可以修改该课程以纳入特定于区域的要素。学区进一步指示与该地区内的任何联邦认可的印度部落以及邻近的印度部落合作，在将有关印度部落的扩展和改进的课程材料纳入其社会研究课程中。
PSOC EDGE MCU平台
- 底板 - 底板上支撑的所有功能 - MIPI连接器（DSI和CSI） - 传感器和电动机控制，can等的扩展标头（Arduino，i3c ++），在板上程序员，传感器，传感器，A/DMIC，A/DMIC，USB设备/EDER +EDER，ETHERNET +EDER，ETHERNET +EDER，ETHERNET +EDER，ENERNET +EDER，ENERNET +EDER Q.83/E83/E83/e83/e83/e83/e83/e83/e83/e83/e83/e83 33 ospi）和ram - 带有PCB和芯片天线的三频收音机 - capsense